2025年事業(yè)單位教師招聘歷史學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷（歷史與政治）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.某同學(xué)在學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史時(shí)，整理了以下史實(shí)：鐵制農(nóng)具的使用、牛耕的推廣、私田的開(kāi)墾、各國(guó)變法。這些現(xiàn)象共同反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)生的重大變化是A.分封制逐步瓦解B.奴隸制經(jīng)濟(jì)全面崩潰C.封建土地所有制形成D.生產(chǎn)力顯著提高，社會(huì)急劇變革2.“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是漢武帝時(shí)期實(shí)行的重大思想政策。其最主要的目的在于A.推動(dòng)儒學(xué)成為官方哲學(xué)，統(tǒng)一思想B.抑制法家思想，維護(hù)統(tǒng)治秩序C.批判道家清靜無(wú)為，發(fā)展經(jīng)濟(jì)D.培養(yǎng)選拔儒生進(jìn)入仕途3.“時(shí)移世易，治亂興替”，這是中國(guó)古代史書(shū)中常見(jiàn)的表述。司馬遷在《史記》中記載秦朝速亡的原因，旨在A.警示后世統(tǒng)治者注意吸取秦亡教訓(xùn)B.宣揚(yáng)“天人感應(yīng)”的儒家思想C.闡明封建社會(huì)王朝更替的必然規(guī)律D.為漢朝的“文景之治”奠定基礎(chǔ)4.某歷史興趣小組在學(xué)習(xí)新航路開(kāi)辟歷史時(shí)，搜集了以下資料：迪亞士到達(dá)好望角、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫船隊(duì)完成環(huán)球航行。這些事件共同證明了A.地圓學(xué)說(shuō)的正確性B.大西洋是連接亞歐的主要通道C.全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)初步形成D.歐洲人對(duì)世界認(rèn)知的擴(kuò)展5.1787年美國(guó)制憲會(huì)議上，圍繞聯(lián)邦權(quán)力與州權(quán)的爭(zhēng)論異常激烈。最終達(dá)成的《美國(guó)憲法》確立的核心原則是A.君主立憲B.三權(quán)分立C.議會(huì)制D.人民主權(quán)6.19世紀(jì)中后期，英國(guó)成為“世界工廠”，其主要原因是A.擁有廣闊的殖民地B.發(fā)明了珍妮紡紗機(jī)和汽船C.完成了工業(yè)革命D.擁有先進(jìn)的海軍力量7.“十月革命一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了馬克思列寧主義?！边@一論斷的歷史意義在于A.標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨成立B.推動(dòng)了馬克思主義在中國(guó)的傳播C.幫助中國(guó)確立了社會(huì)主義方向D.引發(fā)了中國(guó)新民主主義革命8.1935年，中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)遵義會(huì)議。其最重要的歷史意義是A.結(jié)束了國(guó)民黨的統(tǒng)治B.確立了毛澤東在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位C.宣告了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立D.完成了反“圍剿”作戰(zhàn)的戰(zhàn)略任務(wù)9.1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議召開(kāi)。會(huì)議通過(guò)的《共同綱領(lǐng)》在當(dāng)時(shí)起到的作用是A.宣告中華人民共和國(guó)成立B.確立了新中國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和基本制度C.規(guī)定了國(guó)家建設(shè)的路線方針D.成為制定第一部憲法的依據(jù)10.“文化大革命”結(jié)束后，中國(guó)撥亂反正的重要舉措包括A.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制B.平反冤假錯(cuò)案C.改革開(kāi)放D.恢復(fù)高考二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。）11.簡(jiǎn)述秦始皇為鞏固統(tǒng)一采取的主要措施。12.概述第一次工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的重大影響。13.簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史條件。三、論述題（本大題共1小題，共20分。）14.結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代史的相關(guān)史實(shí)，論述“救亡圖存”是近代中國(guó)歷史發(fā)展的主旋律。請(qǐng)圍繞主題自行擬定分論點(diǎn)，并結(jié)合史實(shí)進(jìn)行論述。四、材料分析題（本大題共2小題，共30分。）15.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（15分）材料一：“（美國(guó)）合眾國(guó)中的每一個(gè)人，均享有不可剝奪的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利?！薄丢?dú)立宣言》材料二：“人人生而平等，造物主賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利……當(dāng)政府對(duì)這些權(quán)利進(jìn)行侵犯時(shí)，人民便有權(quán)力改變或廢除這個(gè)政府，以建立一個(gè)新的政府……”——《獨(dú)立宣言》（1789年修正案）材料三：“天賦人權(quán)”的口號(hào)，在法國(guó)大革命中，在拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中，在全世界資產(chǎn)階級(jí)民主革命的斗爭(zhēng)中，都得到了廣泛的傳播和擁護(hù)。它反映了當(dāng)時(shí)新興資產(chǎn)階級(jí)要求建立新型資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的政治理想。（1）根據(jù)材料一，指出《獨(dú)立宣言》所宣揚(yáng)的核心政治理念。（4分）（2）根據(jù)材料二，比較1789年修正案與1776年《獨(dú)立宣言》在人權(quán)表述上的變化，并分析其歷史意義。（6分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“天賦人權(quán)”理念在法國(guó)大革命中的具體體現(xiàn)。（5分）16.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（15分）材料一：“我主張學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)……我們提出‘向外國(guó)學(xué)習(xí)’，我想是提得對(duì)的。我們提出向外國(guó)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是提得對(duì)的，我們是應(yīng)當(dāng)有這個(gè)自信心的。但是，有幾種錯(cuò)誤的態(tài)度，需要反對(duì)。一種是盲目排外，固步自封；另一種是妄自菲薄，盲目照搬?！薄珴蓶|《論十大關(guān)系》（1956年）材料二：“從1956年起，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)雖然取得了一定成就，但也出現(xiàn)了一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤……主要的是：在社會(huì)主義建設(shè)總路線提出后，對(duì)發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的平衡關(guān)系重視不夠；過(guò)分強(qiáng)調(diào)自力更生，忽視了利用外資和引進(jìn)技術(shù)；在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上急于求成，忽視了經(jīng)濟(jì)規(guī)律，過(guò)分夸大了人的主觀能動(dòng)作用；在生產(chǎn)關(guān)系上，超越了生產(chǎn)力發(fā)展的實(shí)際水平，過(guò)多過(guò)急地改變集體所有制和全民所有制的形式，不適當(dāng)?shù)剡^(guò)早地提高公有化的程度……”——根據(jù)《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》整理材料三：“改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招。從農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，到城市經(jīng)濟(jì)體制改革；從設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，到加入世界貿(mào)易組織；從‘引進(jìn)來(lái)’到‘走出去’……中國(guó)大踏步趕上時(shí)代。”（1）根據(jù)材料一，概括毛澤東提出“向外國(guó)學(xué)習(xí)”時(shí)應(yīng)持有的正確態(tài)度。（4分）（2）根據(jù)材料二，分析1956年至1965年中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)出現(xiàn)的主要問(wèn)題及其原因。（6分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的主要形式及其意義。（5分）五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共25分。）17.閱讀下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。（25分）材料一：某中學(xué)歷史教研組計(jì)劃講授“戊戌變法”一課，授課對(duì)象為高一學(xué)生，課時(shí)為1課時(shí)（45分鐘）。材料二：“核心素養(yǎng)”是學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。歷史學(xué)科核心素養(yǎng)包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。請(qǐng)根據(jù)以上材料，設(shè)計(jì)一節(jié)“戊戌變法”的課堂教學(xué)方案。要求：（1）說(shuō)明本課教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度）。（8分）（2）設(shè)計(jì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)（包括導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)等），并簡(jiǎn)述各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路。（15分）（3）說(shuō)明本課教學(xué)過(guò)程中，如何體現(xiàn)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。（2分）試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.A4.A5.B6.C7.B8.B9.B10.B二、簡(jiǎn)答題11.（1）政治上：確立中央集權(quán)制，廢除分封制，推行郡縣制；統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡；修筑馳道，建立驛站；確立皇帝至高無(wú)上的地位。（5分）（2）思想上：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，統(tǒng)一思想。（5分）12.（1）促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，機(jī)器大生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)，提高了社會(huì)生產(chǎn)力水平。（4分）（2）促進(jìn)了城市化進(jìn)程，大量人口從農(nóng)村涌向城市，城市規(guī)模擴(kuò)大。（4分）（3）加劇了社會(huì)矛盾，工人階級(jí)遭受剝削和壓迫，社會(huì)貧富差距拉大。（2分）（4）推動(dòng)了世界市場(chǎng)的形成，加強(qiáng)了各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。（2分）13.（1）半殖民地半封建社會(huì)的形成，民族危機(jī)空前嚴(yán)重，救亡圖存成為時(shí)代主題。（4分）（2）民族資本主義的發(fā)展，為新民主主義革命提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和階級(jí)力量。（4分）（3）新思想新文化的傳播，解放了人們的思想，為革命提供了思想武器。（4分）（4）資產(chǎn)階級(jí)革命派和農(nóng)民階級(jí)的探索，為中國(guó)共產(chǎn)黨成立積累了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（2分）三、論述題14.（1）分論點(diǎn)示例：近代中國(guó)面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，救亡圖存成為各階級(jí)的共識(shí)。（4分）論述：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，民族危機(jī)日益加深。從太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，再到戊戌變法和辛亥革命，各階級(jí)力量都試圖通過(guò)不同方式救亡圖存，但都未能完成反帝反封建的任務(wù)。（6分）（2）分論點(diǎn)示例：資產(chǎn)階級(jí)革命派領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，試圖通過(guò)推翻清王朝實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)。（4分）論述：辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，使民主共和觀念深入人心，為中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步打開(kāi)了閘門。（6分）（3）分論點(diǎn)示例：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命，最終取得勝利，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放。（4分）論述：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山，建立了中華人民共和國(guó)，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。（6分）四、材料分析題15.（1）天賦人權(quán)、自由平等。（4分）（2）變化：1776年強(qiáng)調(diào)生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利；1789年增加了人民有權(quán)改變或廢除破壞人權(quán)政府的內(nèi)容。（4分）意義：進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了人民主權(quán)和限制政府權(quán)力的理念，成為法國(guó)大革命的重要指導(dǎo)思想。（2分）（3）體現(xiàn)：頒布《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來(lái)并且永遠(yuǎn)自由平等，主權(quán)屬于人民，廢除封建等級(jí)制度，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)等。（5分）16.（1）既要學(xué)習(xí)外國(guó)的長(zhǎng)處，又要堅(jiān)持獨(dú)立自主，不能盲目照搬，也不能固步自封。（4分）（2）問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)建設(shè)比例失調(diào)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)自力更生，忽視利用外資和引進(jìn)技術(shù)，急于求成，超越生產(chǎn)力發(fā)展水平，改變集體和全民所有制形式過(guò)快過(guò)急等。（6分）原因：對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)不足，缺乏經(jīng)驗(yàn)，急于求成，主觀能動(dòng)性發(fā)揮過(guò)度等。（3分）（3）形式：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，加入世界貿(mào)易組織，實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略等。（4分）意義：極大地促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了人民生活水平，增強(qiáng)了綜合國(guó)力，推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)日益融入世界。（4分）五、教學(xué)設(shè)計(jì)題17.（1）知識(shí)與能力：了解戊戌變法的背景、主要內(nèi)容、意義和歷史教訓(xùn)；掌握運(yùn)用史料分析歷史問(wèn)題的方法。（4分）過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀史料、小組討論、課堂展示等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。（4分）情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解戊戌變法維新派人士的愛(ài)國(guó)精神和探索精神，認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)改良道路在中國(guó)走不通的原因，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)。（4分）（2）導(dǎo)入：展示慈禧太后訓(xùn)令殺康有為、梁?jiǎn)⒊膱D片或文字資料，提問(wèn)：圖片/文字反映了什么歷史事件？引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入課題。（3分）新授：①展示戊戌變法前中國(guó)的社會(huì)狀況圖片或文字資料，引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法的背景。（4分）②分組展示戊戌變法的主要內(nèi)容（政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等方面）的史料，學(xué)生自主解讀史料，小組討論歸納變法措施。（5分）③播放有關(guān)戊戌變法歷史劇的視頻片段或展示相關(guān)圖片