第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE小明學(xué)習(xí)記：一個(gè)難忘的課堂故事（6篇）小明學(xué)習(xí)記：一個(gè)難忘的課堂故事第（1）篇陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里，小明坐在教室的一角，專心致志地聽著老師的講解。今天，老師要講解的一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，小明雖然有些吃力，但他的眼神中充滿決心。突然，一陣清脆的鈴聲響起，打破教室的寧?kù)o。同學(xué)們紛紛放下手中的筆，收拾好書包，準(zhǔn)備離開。小明卻皺皺眉，沒(méi)想到放學(xué)時(shí)間竟然這么快就到。放學(xué)后，小明獨(dú)自留在教室，反復(fù)思考那道數(shù)學(xué)題。他拿起筆，在草稿紙上畫著各種圖形，試圖找到解題的突破口。就在這時(shí)，他感覺(jué)到一股淡淡的清香鉆進(jìn)鼻尖，好像桂花香。他抬頭望去，發(fā)覺(jué)窗外有一棵桂花樹，金黃的桂花在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。小明忍不住走到窗邊，輕輕搖曳樹枝，桂花紛紛落下，如同雨點(diǎn)般灑在他身上。他閉上眼睛，深深吸一口氣，那清新的花香讓他感到一陣舒適。就在這時(shí)，他突然想到一個(gè)解題的思路，心中涌起一股興奮。第二天，小明早早地來(lái)到教室，迫不及待地拿出那張草稿紙，開始講解他的解題思路。同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著，不時(shí)地點(diǎn)頭表示贊同。小明講解得越來(lái)越投入，他的聲音越來(lái)越大，好像要將這喜悅傳遞給每一個(gè)人。就在這時(shí)，老師走進(jìn)教室，看到小明的講解，臉上露出欣慰的笑容。他走到小明身邊，輕輕拍拍他的肩膀，說(shuō)：“小明，你做得很好，我為你感到驕傲。”那一刻，我明白，成功不一蹴而就的，它需要付出努力，更需要堅(jiān)持。而那陣桂花香，好像命運(yùn)之神在告訴我，只要努力，總會(huì)迎來(lái)收獲的季節(jié)。小明學(xué)習(xí)記：一個(gè)難忘的課堂故事第（2）篇那一個(gè)普通的周五下午，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶灑在一張張專注的臉龐上。教室里，同學(xué)們正準(zhǔn)備結(jié)束一周的學(xué)習(xí)，而小明卻因?yàn)橐粋€(gè)特別的課堂故事，讓這個(gè)下午變得難忘?！靶∶?，你能給大家解釋一下這個(gè)問(wèn)題嗎？”數(shù)學(xué)老師指著黑板上的難題，微笑著問(wèn)。小明猶豫一下，他心里清楚自己并不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，但看到老師鼓勵(lì)的眼神，他鼓起勇氣站起來(lái)。“我們要明確題目中的關(guān)鍵信息我們可以通過(guò)這個(gè)公式進(jìn)行計(jì)算”小明一邊講解，一邊在黑板上寫下公式。同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽著，有的在紙上比劃著，有的低聲討論著。老師微笑著點(diǎn)頭，鼓勵(lì)著小明繼續(xù)?！靶∶?，你做得很好！你的思路很清晰，我相信你能解決這個(gè)問(wèn)題的?！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)讓小明信心倍增。在的時(shí)間里，小明不斷嘗試，一步步接近答案。最終，他成功地解出這道難題，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。這次課堂故事讓小明深刻地認(rèn)識(shí)到，只要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得成功。從此，他變得更加自信，更加努力地學(xué)習(xí)。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足，關(guān)鍵在于如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何挖掘自己的潛能。我們向小明學(xué)習(xí)，勇敢地追求夢(mèng)想，不斷突破自我，書寫屬于自己的精彩人生。小明學(xué)習(xí)記：一個(gè)難忘的課堂故事第（3）篇那一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小明早早地來(lái)到學(xué)校。他總第一個(gè)進(jìn)教室，然后拿出書本開始預(yù)習(xí)。今天，他期待著上語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，手里拿著一本厚厚的書。她微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫《小草》。這一篇關(guān)于勇氣和堅(jiān)持的故事?！毙∶髀?，心里暗暗想：“小草這么小，怎么會(huì)有勇氣呢？”上課，老師開始朗讀課文。小明聚精會(huì)神地聽著，眼睛一眨不眨。他好像看到小草在風(fēng)雨中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，就像那些在逆境中努力拼搏的人。課間休息時(shí)，小明和幾個(gè)同學(xué)圍在一起討論。他們你一言我一語(yǔ)，說(shuō)得津津有味。小明突然說(shuō)：“我覺(jué)得小草就像我們，雖然小，但我們要勇敢地面對(duì)困難，努力成長(zhǎng)?！蓖瑢W(xué)們紛紛點(diǎn)頭，表示贊同。那篇課文，成小明心中永遠(yuǎn)的榜樣。每當(dāng)遇到挫折，他都會(huì)想起小草，想起那個(gè)難忘的課堂故事。他知道，只要努力，就一定能夠像小草一樣，茁壯成長(zhǎng)。小明學(xué)習(xí)記：一個(gè)難忘的課堂故事第（4）篇記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小明早早地來(lái)到學(xué)校。他個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小家伙，總認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題。那天，老師講一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)題，小明聽得津津有味?！靶∶?，你來(lái)試試這個(gè)題！”老師指著黑板上的題目說(shuō)。小明毫不猶豫地走上講臺(tái)，拿起粉筆開始解題。他聚精會(huì)神地思考著，不一會(huì)兒，答案就出來(lái)。全班同學(xué)都為他的聰明才智鼓掌?！靶∶?，你真棒！”老師也表?yè)P(yáng)他。這時(shí)，小明突然想起家里那只可愛(ài)的貓咪。他心想：“如果我像貓咪一樣，每天都能這么聰明就好?！庇?，他決定以后要更加努力地學(xué)習(xí)。放學(xué)后，小明回到家，開始復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程。他一邊學(xué)習(xí)，一邊想象著自己變成一只聰明的貓咪。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到睡覺(jué)時(shí)間。“晚安，小明?！必堖湓趬?mèng)里對(duì)他說(shuō)。小明醒來(lái)，發(fā)覺(jué)自己還在床上。他笑，因?yàn)樗?，只要努力，?mèng)想就會(huì)成真。從那以后，小明學(xué)習(xí)更加努力，他的成績(jī)也越來(lái)越好。小明學(xué)習(xí)記：一個(gè)難忘的課堂故事第（5）篇那一個(gè)普通的下午，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶灑在課桌上，形成斑駁的光影。小明坐在教室的角落里，他的眼睛緊緊地盯著講臺(tái)上的老師，手中的筆在紙上飛快地舞動(dòng)。“今天我們要學(xué)習(xí)的”老師的聲音在教室里回蕩，小明的心也隨之跳動(dòng)。他總能從老師的講解中找到樂(lè)趣，今天也不例外?！巴瑢W(xué)們，你們知道什么嗎？”老師的話音剛落，小明的腦海中立刻浮現(xiàn)出那個(gè)復(fù)雜的概念。他迫不及待地舉起手，臉上洋溢著自信的笑容。“小明，你來(lái)回答一下?！崩蠋燑c(diǎn)名，小明的心跳加速，他緊張地站起來(lái)，聲音微微顫抖地說(shuō)出答案。“很好，小明，你回答得很正確。”老師的夸獎(jiǎng)讓小明的心情放松許多，他坐回座位，繼續(xù)聽課。下課后，小明興奮地跑出教室，和同學(xué)們分享他的喜悅。他覺(jué)得自己真的很幸運(yùn)，遇到這么好的老師。時(shí)光荏苒，那個(gè)難忘的課堂故事已經(jīng)過(guò)去很久，但小明依然清晰地記得那一刻的自己。他明白，那不僅僅一個(gè)課堂故事，更一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想和追求的故事。小明學(xué)習(xí)記：一個(gè)難忘的課堂故事第（6）篇那天，小明在課堂上發(fā)生一件特別的事情。老師正在講一道數(shù)學(xué)題，小明突然舉手說(shuō)：“老師，我不懂，能再講一遍嗎？”老師瞪大眼睛，笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以，小明，你有什么不懂的，大膽問(wèn)出來(lái)?！毙∶髡酒饋?lái)，認(rèn)真地看著老師，說(shuō)：“老師，我覺(jué)得這個(gè)公式有點(diǎn)復(fù)雜，我不太明白?！崩蠋熌托牡亟忉屍饋?lái)，一邊畫圖，一邊講解。小明聽得津津有味，不時(shí)地點(diǎn)頭。就在這時(shí)，教室的門被推開，一個(gè)小男孩跑進(jìn)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“小明，等等我，我找不到筆！”小明笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身去教室的角落里拿筆。等小明回來(lái)，老師已經(jīng)講完那道題。小明迫不及待地舉手說(shuō)：“老師，我懂，謝謝你！”老師微笑著說(shuō)：“不用謝，小明，學(xué)習(xí)就這樣，遇到問(wèn)題不要害怕，勇敢提問(wèn)。”下課后，