幼兒園小班常規(guī)行為教育日常計(jì)劃在幼兒園教育中，小班階段是幼兒適應(yīng)集體生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。常規(guī)行為教育并非一蹴而就，而是滲透在一日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，需要教師有目的、有計(jì)劃、有耐心地引導(dǎo)。本計(jì)劃旨在為小班教師提供一份貼近日常、操作性強(qiáng)的常規(guī)行為教育指引，幫助幼兒逐步建立初步的規(guī)則意識，提升自我服務(wù)能力，為其后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想與教育目標(biāo)指導(dǎo)思想：遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持“保教并重”原則，將常規(guī)教育融入游戲、生活及各項(xiàng)活動(dòng)中，通過積極引導(dǎo)、榜樣示范、環(huán)境熏陶等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中理解并遵守基本的集體規(guī)則，體驗(yàn)有序生活帶來的安全感與愉悅感。教育總目標(biāo)：1.初步適應(yīng)幼兒園集體生活，情緒穩(wěn)定，愿意參與各項(xiàng)活動(dòng)。2.了解并遵守一日生活中基本的常規(guī)要求，如有序排隊(duì)、輕聲說話、正確整理玩具等。3.培養(yǎng)初步的生活自理能力，如獨(dú)立進(jìn)餐、有序穿脫簡單衣物等。4.學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的禮貌用語，與同伴、教師建立初步的友好關(guān)系。5.增強(qiáng)安全意識，了解基本的安全常識。二、一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)常規(guī)教育要點(diǎn)與指導(dǎo)策略（一）晨間入園與晨間活動(dòng)*教育要點(diǎn)：1.愉快入園，主動(dòng)與教師、同伴問好，與家長道別。2.學(xué)習(xí)將個(gè)人物品（書包、水壺等）放在指定位置。3.情緒穩(wěn)定，積極參與晨間自主活動(dòng)。4.活動(dòng)后能將玩具、材料放回原處。*指導(dǎo)策略：1.教師主動(dòng)、熱情地迎接每一位幼兒，蹲下來與幼兒平視交流，營造溫馨氛圍。對于情緒不穩(wěn)定的幼兒，給予耐心安撫和陪伴。2.通過兒歌、圖示等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的物品柜，學(xué)習(xí)有序擺放。3.晨間活動(dòng)材料準(zhǔn)備充分、有趣，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒自由選擇，教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒輕聲交流，不爭搶玩具。4.活動(dòng)結(jié)束前，用固定的信號（如音樂、兒歌）提醒幼兒，共同參與整理。（二）盥洗與點(diǎn)心/進(jìn)餐環(huán)節(jié)*教育要點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)按順序排隊(duì)盥洗，不推擠。2.掌握正確的洗手方法（如“七步洗手法”簡化版）。3.安靜、愉快地進(jìn)餐/點(diǎn)心，不挑食、不浪費(fèi)。4.學(xué)習(xí)使用勺子，保持桌面、地面整潔。5.餐后將餐具放到指定位置，用小毛巾擦嘴。*指導(dǎo)策略：1.盥洗前講解、示范排隊(duì)的重要性，教師在旁觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正推擠行為。2.利用圖片、兒歌、示范等方式，幫助幼兒理解和掌握正確洗手步驟，并在洗手池旁張貼圖示提醒。3.進(jìn)餐前營造安靜愉快的氛圍，介紹餐點(diǎn)名稱，鼓勵(lì)幼兒嘗試。對進(jìn)食慢或有困難的幼兒給予幫助和鼓勵(lì)，不催促。4.教師以身作則，與幼兒一同進(jìn)餐，示范良好的進(jìn)餐習(xí)慣。5.餐后引導(dǎo)幼兒有序整理，對能自己完成的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。（三）集體教學(xué)活動(dòng)*教育要點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)安靜聽講，不隨意打斷別人講話。2.愿意舉手發(fā)言，在教師允許后表達(dá)自己的想法。3.學(xué)習(xí)與同伴共同使用教學(xué)具，不爭搶。4.活動(dòng)結(jié)束后，能將自己的小椅子輕輕放回原處。*指導(dǎo)策略：1.活動(dòng)內(nèi)容選擇貼近幼兒生活、趣味性強(qiáng)，時(shí)間控制在小班幼兒注意力集中的范圍內(nèi)。2.運(yùn)用生動(dòng)形象的語言、夸張的表情和動(dòng)作吸引幼兒注意力。3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，對于幼兒的發(fā)言給予積極回應(yīng)。對于愛插嘴的幼兒，可用眼神、手勢或輕聲提醒。4.教學(xué)具準(zhǔn)備充足，引導(dǎo)幼兒輪流使用或合作完成，體驗(yàn)分享的樂趣。（四）區(qū)域活動(dòng)/戶外活動(dòng)*教育要點(diǎn)：1.自主選擇區(qū)域或活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分享。2.在指定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，不隨意干擾他人。3.愛護(hù)玩具和材料，活動(dòng)后能分類整理。4.遵守戶外活動(dòng)規(guī)則，注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。5.聽從教師指令，按時(shí)集合。*指導(dǎo)策略：1.區(qū)域規(guī)則清晰、簡單，并用圖示輔助幼兒理解（如進(jìn)區(qū)卡、人數(shù)限制）。2.教師觀察幼兒活動(dòng)情況，適時(shí)介入指導(dǎo)，幫助幼兒解決交往中的小矛盾，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分享與合作。3.活動(dòng)結(jié)束前，提前預(yù)告，引導(dǎo)幼兒分類整理玩具材料，培養(yǎng)責(zé)任感。4.戶外活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，檢查活動(dòng)器械的安全性?；顒?dòng)中密切關(guān)注幼兒，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為，鼓勵(lì)幼兒積極參與，鍛煉身體。（五）午睡環(huán)節(jié)*教育要點(diǎn)：1.安靜進(jìn)入午睡室，學(xué)習(xí)自己脫鞋子、外套，并擺放整齊。2.保持安靜，不影響他人休息。3.睡醒后安靜等待，不吵鬧。*指導(dǎo)策略：1.營造安靜、舒適的午睡環(huán)境（適宜的光線、溫度、濕度）。2.耐心指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己脫簡單衣物，并將其放在固定位置。對能力弱的幼兒給予幫助。3.教師在午睡過程中加強(qiáng)巡視，關(guān)注幼兒的睡眠情況，及時(shí)為踢被子的幼兒蓋好被子。4.起床前用輕柔的音樂喚醒幼兒，給予充足的穿衣服時(shí)間。（六）離園環(huán)節(jié)*教育要點(diǎn)：1.整理好自己的衣物、書包等物品。2.與教師、同伴道別。3.安靜等待家長，不隨意離開活動(dòng)室。*指導(dǎo)策略：1.離園前，引導(dǎo)幼兒回顧一天的快樂時(shí)光，鼓勵(lì)幼兒分享。2.指導(dǎo)幼兒檢查并整理好自己的物品，將椅子擺放整齊。3.熱情接待家長，與家長進(jìn)行簡短有效的溝通，反饋幼兒在園情況。4.確保幼兒安全交到家長手中，對暫時(shí)無人接的幼兒給予陪伴和安撫。三、常規(guī)教育的延伸與家園共育1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)與常規(guī)教育相關(guān)的主題墻、圖示（如“我們的約定”、“洗手步驟圖”、“排隊(duì)小標(biāo)記”等），讓環(huán)境成為“無聲的老師”。2.故事與兒歌：利用繪本故事、朗朗上口的兒歌等形式，滲透常規(guī)教育內(nèi)容，讓幼兒在潛移默化中理解規(guī)則。3.榜樣示范：教師自身的言行舉止是幼兒最直接的榜樣，要時(shí)刻注意以身作則，示范良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)幼兒中的良好行為，樹立榜樣。4.一致性與反復(fù)性：常規(guī)教育需要班級所有保教人員保持一致的標(biāo)準(zhǔn)和要求。同時(shí)，由于小班幼兒年齡小，行為具有不穩(wěn)定性，常規(guī)教育需反復(fù)強(qiáng)調(diào)、鞏固。5.家園溝通：通過家長會、家園聯(lián)系冊、日常交流等方式，向家長宣傳常規(guī)教育的重要性，爭取家長的理解與配合，使幼兒園與家庭對幼兒的要求保持一致，形成教育合力。鼓勵(lì)家長在家中也引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、總結(jié)與提示小班常規(guī)行為教育是一項(xiàng)細(xì)致而持久的工作，它貫穿于幼兒在