天津市自立中學(xué)七年級上冊期末生物期末試卷(含答案)一、選擇題1．顯微鏡是生物學(xué)中常用的探究器具。下列有關(guān)表述錯誤的是（）A．視野中看到物像①，可使用凹面鏡以獲得②的觀察效果B．視野中看到物像①，可使用大光圈以獲得②的觀察效果C．顯微鏡由視野甲轉(zhuǎn)為視野乙后，視野變暗，細(xì)胞數(shù)目減少D．由視野甲轉(zhuǎn)為視野乙時，若視野模糊應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋2．蜻蜓點(diǎn)水體現(xiàn)了哪一生命現(xiàn)象？（）A．應(yīng)激性 B．生長 C．新陳代謝 D．繁殖3．生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列能反映生物影響環(huán)境的是（）A．種瓜得瓜，種豆得豆 B．螳螂捕蟬，黃雀在后C．千里之堤，潰于蟻穴 D．不入虎穴，焉得虎子4．如圖是兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法錯誤的是（）A．標(biāo)號②所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出B．甲、乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體C．甲、乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D．甲、乙細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的5．按植物細(xì)胞分裂的過程，將如圖圖片排序（）A．a(chǎn)→c→d→b B．c→d→a→b C．a(chǎn)→b→c→d D．a(chǎn)→d→b→c6．如表為某科研人員對A～D四個生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，據(jù)此推斷，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是（）生態(tài)系統(tǒng)物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7物種8A2001005030000103B300150020010200500C2001003015020150405D2003500020000100A．A B．B C．C D．D7．如圖是菜豆及其幼苗的相關(guān)結(jié)構(gòu)，以下敘述正確的是（）A．菜豆種子的胚由甲圖中的①②③組成B．乙圖中的a是由甲圖中的①發(fā)育成的C．玉米種子的胚中沒有甲圖中的結(jié)構(gòu)④D．乙圖中的b是由甲圖中的③發(fā)育成的8．下列可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的是A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物9．如圖，在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，使兩端液滴連通．在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁后，觀察到草履蟲紛紛從左側(cè)培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到右側(cè)培養(yǎng)液．根據(jù)生物的特征分析，這一現(xiàn)象說明生物能（）A．進(jìn)行呼吸 B．進(jìn)行運(yùn)動C．生長和繁殖 D．對外界刺激作出反應(yīng)10．下圖體現(xiàn)細(xì)胞分化過程的是圖中的A．1 B．2 C．3 D．411．如圖是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖，下列說法正確的是（）A．結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞生命活動的控制中心B．洋蔥鱗片葉表皮中的紫色物質(zhì)存在于結(jié)構(gòu)③C．在光學(xué)顯微鏡下可以清楚看到結(jié)構(gòu)⑤D．植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是②④⑥12．某學(xué)習(xí)小組觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，觀察到如甲圖所示的視野，其原因是裝片制作過程中某一步驟操作不當(dāng)所致，不當(dāng)操作最可能出現(xiàn)在圖乙中的()A．步驟1 B．步驟2 C．步驟3 D．步驟413．用光學(xué)顯微鏡的一個目鏡分別與物鏡甲、乙進(jìn)行組合，觀察口腔上皮細(xì)胞裝片（如圖）。下列相關(guān)說法中，錯誤的是（）A．與甲組合比與乙組合的視野中看到的細(xì)胞數(shù)目多B．圖1中物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中不能先將鏡筒升高C．若將圖2的細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)先將裝片向左上方移動D．在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水14．如圖甲為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，圖乙和丙是在顯微鏡下看到的視野，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．調(diào)節(jié)甲圖中的①可使顯微鏡視野中的物像更清晰B．要將乙圖中的A細(xì)胞移到顯微鏡視野中央應(yīng)向上移到玻片C．丙圖所示顯微鏡視野中出現(xiàn)的現(xiàn)象是蓋片不規(guī)范造成的D．在制作圖乙的臨時裝片時，載玻片上滴加的液體和染色的液體分別是清水和生理鹽水15．下列關(guān)于隔水加熱的實(shí)驗(yàn)裝置中，正確的是（）A． B． C． D．16．下列各圖分別表示4種植物葉片上、下表皮的氣孔數(shù)，其中葉片浮于水面生長的植物是（）A． B．C． D．17．下列植物中屬于被子植物的是（）A．油松 B．蘋果 C．云杉 D．側(cè)柏二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．“如果你愿意一層一層一層的剝開我的心，你會鼻酸，你會流淚?！边@是歌手楊宗緯《洋蔥》里的一句歌詞。說到洋蔥，你一定不會陌生，它是常見蔬菜，營養(yǎng)成分豐富，對癌癥、心血管等疾病都有很好的預(yù)防作用，被稱為“蔬菜皇后”。圖甲是洋蔥臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖丙是顯微鏡所觀察到的物像圖。請回答：（1）圖甲制作臨時裝片的正確步驟是_____（填字母）。（2）觀察物像發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)圖乙中的[]_____和[]_____。（3）圖丙是在圖丁放大倍數(shù)的目鏡（5×、16×）和物鏡（10×、40×）中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像。某同學(xué)欲將視野中的物像移至視野中央并放大到640倍進(jìn)一步清楚地觀察，應(yīng)怎樣正確操作：_____；把玻片向_____移動。（4）假如圖甲是制作臨時口腔上皮細(xì)胞裝片，過程b滴管在玻片中央滴加的是_____。19．如圖表示葉面積指數(shù)（指單位土地面積上植物的總?cè)~面積）與光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系。據(jù)圖判斷下列敘述中錯誤的是（）A．植物葉面積指數(shù)越大，單位面積產(chǎn)量越高B．A點(diǎn)時，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度C．葉面積指數(shù)約為40時，對植物增產(chǎn)最有利D．葉面積指數(shù)超過80時，會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)20．把盆栽的天竺葵放入黑暗處一晝夜，葉片內(nèi)的淀粉被運(yùn)走耗盡，完成上述生理作用的結(jié)構(gòu)及生理過程是（）A．導(dǎo)管、呼吸作用 B．篩管、呼吸作用C．導(dǎo)管、光合作用 D．篩管、光合作用21．有關(guān)下面裝置的說法，正確的是（）A．一裝置中的植物能進(jìn)行光合作用B．二裝置中的植物不能進(jìn)行光合作用C．一裝置中的植物有氧放出D．一二裝置可檢測綠色植物光合作用需要二氧化碳22．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：（1）圖中陽光、二氧化碳、水及礦物質(zhì)等為生態(tài)因素中的_____________因素。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_________者。（2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和__________流動。平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是_________。（3）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等_________者能將尸體中的有機(jī)物分解為無機(jī)物供植物再利用。（4）自然界中最大的生態(tài)系統(tǒng)是_____________。23．下圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來源示意圖。請根據(jù)圖回答以下問題。（1）從果實(shí)和種子的形成上來看，花最重要的結(jié)構(gòu)是_____________和_____________（2）桃花是_____________（填“兩性”“單性”或“無性”）花，雄蕊的[]_____________里的花粉散出后，以一定方式傳送到雌蕊的［3］_____________上，叫做傳粉。傳粉是受精的前提。受精的過程是，花粉管進(jìn)入_____________后，釋放出_____________，與卵細(xì)胞融合，形成_____________，并最終發(fā)育成新植物體的幼體。（3）雌蕊的[]_____________就會進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，整個胚珠發(fā)育成種子。（4）我們所食用的桃的果肉在結(jié)構(gòu)上屬于_____________，它是由_____________發(fā)育而來的。24．小繼同學(xué)打算探究非生物因素——土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響。她提出的問題是：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？（1）根據(jù)她提出的問題作出假設(shè)：。（2）為了探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，她可以選擇以上哪個實(shí)驗(yàn)裝置？。你認(rèn)為這個探究實(shí)驗(yàn)的變量是。（3）只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？。為什么?（4）若將10只鼠婦放在實(shí)驗(yàn)裝置的鐵盤中央，重復(fù)進(jìn)行5組實(shí)驗(yàn)，最后統(tǒng)計的濕土這邊的鼠婦數(shù)量分別是9只、8只、10只、9只、8只，那么分析數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。25．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開我們對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究。下面是生物科技小組利用玉米植株所做的有關(guān)光合、呼吸作用的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，圖一為葉片進(jìn)行生理活動示意圖，圖二為“水培”植物的示意圖，圖三表示植物光合作用速率與溫度變化的關(guān)系，圖四為農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度和種植密度之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：（1）若圖一是光合作用示意圖，①可以表示二氧化碳，②可表示氧氣，③可表示水分等，④可表示____，則此生理活動進(jìn)行的場所是____；若圖一中表示的是植物的呼吸作用，科技小組同學(xué)想用圖二裝置驗(yàn)證氣體②，那裝置中小燒杯內(nèi)應(yīng)裝的液體是____，該實(shí)驗(yàn)裝置還有什么不足之處，指出并改正：____。（2）圖二培養(yǎng)植物的方式稱為“水培”。其培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應(yīng)加入一定種類的____。（3）圖三表示植物光合作用速率與溫度變化的關(guān)系，光合作用速率是植物在單位時間內(nèi)制造有機(jī)物的質(zhì)量，通常用二氧化碳的吸收量來表示。分析圖三可知，在其他環(huán)境因素適宜時，該植物體內(nèi)有機(jī)物積累速率達(dá)到最大時的溫度是____。（4）由圖四可知，與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)單株光合作用強(qiáng)度明顯減弱，原因可能是________，因此，田間種植農(nóng)作物要注意____。（5）若要提高大棚內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量，可采取的措施是________（寫出1條即可）【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、選擇題1．D解析：D【分析】（1）顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時，用遮光器的小光圈、反光鏡的平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用遮光器的大光圈、反光鏡的凹面鏡調(diào)節(jié)。如果光線較暗時，應(yīng)轉(zhuǎn)動遮光器，調(diào)至大光圈，同時配合使用反光鏡的凹面鏡。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗；視野越小，細(xì)胞體積越大，細(xì)胞數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越亮，細(xì)胞體積越小，觀察到的細(xì)胞數(shù)目越多?！驹斀狻緼B．視野中看到的物像①光線太暗，看不清物像，可以使用遮光器的大光圈或反光鏡的凹面鏡，增強(qiáng)視野的亮度，以獲得②視野的觀察效果，AB正確。C．乙視野是甲視野中細(xì)胞的放大，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，細(xì)胞的體積會變大，但細(xì)胞的數(shù)目會減少，視野會變暗，C正確。D．粗準(zhǔn)焦螺旋可以大幅度的升降鏡筒，可以快速找到物像；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，可以精細(xì)調(diào)焦，能夠使物像變得更加清晰。由視野甲轉(zhuǎn)為視野乙時，若視野模糊應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，D錯誤。故選D。2．D【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的解析：D【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物都有遺傳變異的特征?！驹斀狻糠敝承袨榫褪桥c動物繁殖有關(guān)的行為，包括占領(lǐng)繁殖的區(qū)域、雌雄兩性的識別、求偶、交配、繁殖后代或產(chǎn)卵、對后代的哺育、以及鳥類的孵卵、筑巢等一系列行為。蜻蜓點(diǎn)水是蜻蜓在產(chǎn)卵，這主要體現(xiàn)了生物能進(jìn)行繁殖，選項(xiàng)D符合題意。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．C【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【詳解】A、“種瓜得瓜，種豆得豆”，體現(xiàn)了親子代之間的相似性，屬于遺傳現(xiàn)象，故不符合題意。B、“螳螂捕蟬，黃雀在后”，螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂，體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，故不符合題意。C、“千里之堤，毀于蟻穴”是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，故符合題意。D、“不入虎穴，焉得虎子”，每種生物生活在一定的環(huán)境中，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)，故不符合題意。故選：C【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道生物對環(huán)境的影響。4．B【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體；動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)是植物細(xì)胞具有①細(xì)胞壁、③葉綠體和⑤液泡，動物細(xì)胞沒有?！驹斀狻繕?biāo)號②所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)進(jìn)出，還具有保護(hù)作用，故A正確；甲、乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，動物細(xì)胞中沒有葉綠體，故B錯誤；甲、乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，甲是構(gòu)成植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，乙是構(gòu)成動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，故C正確；甲、乙細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的，分裂過程中的最明顯的變化是遺傳物質(zhì)的復(fù)制，保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，故D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】此題考查了動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞的分裂等。明確動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解決此題的關(guān)鍵。5．A【分析】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個。分裂時先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞?！驹斀狻考?xì)胞分裂時，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制加倍即a，然后細(xì)胞核由一個均等分成兩個即b，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核即d，最后在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁即b，這樣，一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂過程的正確順序：a→c→d→b。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂過程。6．C【詳解】一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。如果一條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少，那么被捕食者數(shù)量會因此而迅速增加。但這種增加并不是無限的，隨著數(shù)量的增加，種群密度加大，種內(nèi)斗爭勢必加劇，再加上沒有了天敵的“壓力”，被捕食者自身素質(zhì)（如奔跑速度、警惕靈敏性等）必定下降，導(dǎo)致流行病蔓延、老弱病殘者增多，最終造成其密度減小，直至相對穩(wěn)定。即天敵減少，造成被捕食者先增加后減少，最后趨向穩(wěn)定。從圖中可看出B、A、D的物種失去了平衡，調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是C。故選C。點(diǎn)睛：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是動態(tài)的，它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。7．D【分析】圖甲中①是胚軸，②是胚芽，③是胚根，④是子葉，乙圖中，a是葉，b是根【詳解】A.菜豆種子的胚由甲圖中的①胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉，錯誤。B.乙圖中的a葉是由甲圖中的②胚芽發(fā)育成的，錯誤。C.玉米種子的胚也是由胚軸、胚芽、胚根、子葉組成，玉米種子中也有子葉，錯誤。D.乙圖中的b根是由甲圖中的③胚根發(fā)育成的，正確。故選D。【點(diǎn)睛】掌握種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程是解題的關(guān)鍵。8．B【詳解】苔蘚植物植株矮小，多生活在潮濕的環(huán)境中。苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。人們利用苔蘚植物的這個特點(diǎn)，把它作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。9．D【詳解】試題分析：生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，使兩端液滴連通．在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁后，觀察到草履蟲紛紛從左側(cè)培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到右側(cè)培養(yǎng)液，說明生物具有對外界刺激作出反應(yīng)的特性。考點(diǎn)：生物的特征。10．D【分析】本題考查細(xì)胞的分裂、分化形成組織。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化形成不同的組織，據(jù)此解答?！驹斀狻勘绢}圖示細(xì)胞的分裂和分化過程。一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程叫細(xì)胞分裂，圖中1→3由一個的細(xì)胞分成兩個細(xì)胞，兩個細(xì)胞變成了四個…，只是細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，所以圖中1→3代表的是細(xì)胞分裂；圖中4細(xì)胞在生長過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，形成了形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細(xì)胞群，因此4表示細(xì)胞的分化，而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，組成的細(xì)胞群叫組織。細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。故選D。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的特點(diǎn)。11．A【分析】圖中①細(xì)胞核，②液泡，③細(xì)胞質(zhì)，④葉綠體，⑤細(xì)胞膜，⑥細(xì)胞壁?！驹斀狻緼．①細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心，正確。B．液泡里含細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)、色素以及營養(yǎng)物質(zhì)。洋蔥鱗片葉表皮中的紫色物質(zhì)存在于②液泡中，錯誤。C．細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層透明且極薄的膜，具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，在光學(xué)顯微鏡下不可以清楚看到⑤細(xì)胞膜，錯誤。D．④葉綠體只存在于植物綠色部位，植物的根以及葉的表皮細(xì)胞無葉綠體，錯誤。故選A。12．A【解析】【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟，可以簡單記憶為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！驹斀狻繗馀萃写侄诘倪吘?，形狀呈圓形或橢圓形，里面往往一片空白，所以圖中的黑色物像為氣泡。出現(xiàn)氣泡是由于蓋蓋玻片時，操作不當(dāng)造成的。蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。A正確?！军c(diǎn)睛】熟練掌握植物細(xì)胞臨時裝片制作的一般步驟。13．C【分析】顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反，觀圖可知：圖1中甲圖是低倍物鏡、乙圖是高倍物鏡，圖2物像位于視野的右下方，解答即可?！驹斀狻緼．顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多。圖1中甲圖是低倍物鏡、乙圖是高倍物鏡，故A正確。B．低倍物鏡換高倍物鏡的步驟：移動玻片（將物像移到視野中央）→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器（換高倍物鏡）→轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡（調(diào)節(jié)視野亮度）→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（將物像調(diào)清晰）。故圖1中鏡頭由甲換成乙的過程中不能先將鏡筒升高，故B正確。C．顯微鏡下呈現(xiàn)的是倒立的虛像，為了將圖2中的細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)先將裝片向右下方移動，故C錯誤。D．在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加0.9%的生理鹽水，故D正確。故選C。【點(diǎn)睛】掌握顯微鏡的使用方法及口腔上皮細(xì)胞的制造過程是解題的關(guān)鍵。14．C【分析】觀圖可知：①粗準(zhǔn)焦螺旋，②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，③目鏡，④轉(zhuǎn)換器，⑤物鏡，⑥反光鏡，據(jù)此解答?！驹斀狻緼．據(jù)圖可知，甲圖中的②是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)節(jié)該結(jié)構(gòu)可使物像更清晰，A錯誤。B．乙圖中的A細(xì)胞位于視野的下方，顯微鏡下看到的是倒像，所以應(yīng)該向下移動玻片，就可以讓視野中的物像向上移動，B錯誤。C．丙圖中出現(xiàn)了氣泡，這主要是制作臨時裝片時該蓋玻片不規(guī)范造成的，C正確。D．圖乙為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片，制作時滴加的液體是清水，保持細(xì)胞正常形態(tài)，染色用的是碘液，以便于更清楚地看到個部分結(jié)構(gòu)，D錯誤。故選C?！军c(diǎn)睛】掌握顯微鏡的使用方法及臨時裝片的步驟是解題的關(guān)鍵。15．C【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素?！驹斀狻烤凭苋芙馊~綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此關(guān)于隔水加熱的實(shí)驗(yàn)裝置中，正確的是C圖，故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查的知識點(diǎn)是綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。理解掌握實(shí)驗(yàn)探究的基本過程及注意事項(xiàng)是解題的關(guān)鍵。16．C【解析】氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，分布在表皮，并且下表皮的氣孔往往比上表皮的多，而一般浮于水面生長的植物葉片與空氣接觸的上表皮氣孔數(shù)比下表皮多，圖C表示上表皮氣孔數(shù)比下表皮多，所以C表示的是浮于水面生長的植物。故選C。17．B【分析】裸子植物的特征：裸子植物有種子，適于在干旱的陸地上生活，無花，種子外面無果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)。被子植物的特征：被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，是植物界中最具高等的一個類群?！驹斀狻緼．油松種子外面無果皮包被，屬于裸子植物，錯誤。B．蘋果種子外面有果皮包被，屬于被子植物，正確。C．云杉種子外面無果皮包被，屬于裸子植物，錯誤。D．側(cè)柏種子外面無果皮包被，屬于裸子植物，錯誤。故選B。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．bdca④遮光器⑤反光鏡使用16×的目鏡和物鏡40×的物鏡左上方生理鹽水【分析】觀圖可知：甲圖：a蓋、b滴、c展、d撕；乙圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖：①粗準(zhǔn)解析：bdca④遮光器⑤反光鏡使用16×的目鏡和物鏡40×的物鏡左上方生理鹽水【分析】觀圖可知：甲圖：a蓋、b滴、c展、d撕；乙圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖：①粗準(zhǔn)焦螺旋，②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，③轉(zhuǎn)換器，④遮光器，⑤反光鏡。圖?、佗跓o螺紋是目鏡，③④有螺紋是物鏡。【詳解】（1）“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，用鑷子從洋蔥鱗片內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜一一內(nèi)表皮；“展”，把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染吸”，把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)。另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。所以正確的順序是：b滴d撕c展a蓋。（2）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器用較大的光圈和[⑤]反光鏡上的凹面鏡。（3）物體的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡下呈的是倒像，物象與玻片移動的方向相反。因此某同學(xué)欲將視野中的物像移至視野中央并放大到640倍進(jìn)一步清楚地觀察，應(yīng)使用16×的目鏡和物鏡40×的物鏡，將玻片向左上移動。（4）假如圖甲是制作臨時口腔上皮細(xì)胞裝片，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，過程b滴管在玻片中央滴加的是生理鹽水。【點(diǎn)睛】掌握洋蔥臨時裝片的制作步驟，理解植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。19．A【分析】從關(guān)系圖中可以看出，隨著葉面指數(shù)的增大，呼吸作用不斷增強(qiáng)，光合作用則是先增強(qiáng)，在葉面指數(shù)達(dá)到80后，保持不變，并且，在A點(diǎn)以前，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。在這個范圍內(nèi)，有利于積累有機(jī)物。【詳解】A.葉面積指數(shù)越大，植物葉片交叉程度越大，沒有受到陽光照射的葉子就越多，因此光合作用的效率下降，呼吸作用增多，作物產(chǎn)量越低，A錯誤；B.讀圖可知，A點(diǎn)時，光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，B正確；C.從圖中可知，葉面積指數(shù)大約為40時，光合作用與呼吸作用差值最大，積累的有機(jī)物最多，對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利，C正確；D.葉面積指數(shù)超過80時，光合作用制造的有機(jī)物小于呼吸作用分解的有機(jī)物，導(dǎo)致農(nóng)作物體內(nèi)的有機(jī)物減少，農(nóng)作物將會減產(chǎn)，D正確。故選：A。【點(diǎn)睛】解答圖形題，關(guān)鍵是將圖中的信息轉(zhuǎn)化成文字信息，能正確轉(zhuǎn)化，是解題的關(guān)鍵。20．B【分析】在探究綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，為了排除綠葉中原有淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，實(shí)驗(yàn)前，常將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走和耗盡?！驹斀狻恐参锏那o中有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸由根吸收的水分和無機(jī)鹽，篩管自上而下運(yùn)輸由葉制造的有機(jī)物，因此暗處理過程中葉片內(nèi)儲存的有機(jī)物是由篩管運(yùn)走的；在這同時，構(gòu)成葉片的細(xì)胞還通過呼吸作用消耗葉片內(nèi)的有機(jī)物，即有機(jī)物（儲存能量）+氧（通過線粒體）→二氧化碳+水+能量。所以完成上述生理作用的結(jié)構(gòu)和過程是篩管和呼吸作用。故選B?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是掌握篩管和導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)、呼吸作用的概念和意義。21．D【詳解】光合作用的原料是二氧化碳和水，因此，一裝置不能進(jìn)行光合作用，A錯誤；光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物淀粉和氧氣，條件是光，場所是葉綠體，二裝置中的植物能進(jìn)行光合作用，B錯誤；一裝置中的植物不能進(jìn)行光合作用，沒有氧放出，C錯誤；一二裝置可檢測綠色植物光合作用需要二氧化碳，D正確。22．（1）非生物生產(chǎn)（2）能量動物（牛）（3）分解（4）生物圈【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空解析：（1）非生物生產(chǎn)（2）能量動物（牛）（3）分解（4）生物圈【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）生物圈是指地球上所有生物及其環(huán)境的總和，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，圖中的土壤，水，礦物質(zhì)等是該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分。植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。（2）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點(diǎn)。在食物鏈中營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少。因此該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是貓頭鷹。（3）分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，所以“植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山”。（4）生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)。23．（1）雄蕊雌蕊（2）兩性[1]花藥柱頭胚珠精子受精卵（3）[5]子房（4）果皮子房壁解析：（1）雄蕊雌蕊（2）兩性[1]花藥柱頭胚珠精子受精卵（3）[5]子房（4）果皮子房壁【分析】一朵花經(jīng)過傳粉受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，子房壁發(fā)育成果皮，圖中1花藥，2花絲，3柱頭，4花柱，5子房，6胚珠，7子房壁。（1）花蕊分為雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內(nèi)有一個或多個胚珠?；ㄈ铮ù迫锖托廴铮┡c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)。所以，花最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊。（2）在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花，故桃花是兩性花。一朵花要形成果實(shí)和種子必須要經(jīng)歷傳粉和受精兩個過程。雄蕊的[1]花藥里的花粉散出后，以一定方式傳送到雌蕊的[3]柱頭上，叫做傳粉。傳粉有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。異花傳粉的花又分蟲媒花和風(fēng)媒花?；ǚ勐涞街^上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠?；ǚ酃苤械木与S著花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠里面的卵細(xì)胞，與來自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵，受精卵最終發(fā)育成新植物體的幼體。（3）在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。所以，雌蕊的[5]子房就會進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，整個胚珠發(fā)育成種子。（4）果實(shí)是由顯花植物的子房在開花授粉后發(fā)育而來的，一般果實(shí)包含了果皮及種子兩個部分。所以，我們所食用的桃的果肉在結(jié)構(gòu)上屬于果皮，它是由子房壁發(fā)育而來的。24．（1）土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活（或不會影響）．（2）丙．水分的多少（3）不行；有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確．（4）土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活．【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做解析：（1）土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活（或不會影響）．（2）丙．水分的多少（3）不行；有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確．（4）土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活．【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流?！驹斀狻浚?）小繼同學(xué)打算探究非生物因素--土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響。她提出的問題是：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？根據(jù)她提出的問題作出假設(shè)：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活（或不會影響）。（2）根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，只有一個變量，即所要探究的條件，其他條件都相同且適宜，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。就能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同是由確定的變量引起的。如果我們要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，所以實(shí)驗(yàn)中惟一的變量是土壤的潮濕程度即水的多少不同，所以就要設(shè)置除了水分以外，其他條件如溫度、光照都相同的對照實(shí)驗(yàn)。而甲、乙處理水分不同外，還有光照的不同，因此不能作為對照實(shí)驗(yàn)。對鼠婦提供濕土和干土兩種環(huán)境，就是設(shè)置了以水分為變量的對照組。因此丙除了土壤的潮濕程度不同外，其它條件句相同，可以作為對照實(shí)驗(yàn)。