2024年《所思》閱讀理解及答案

在各個(gè)領(lǐng)域，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的

解題思路和方法。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼摹端肌烽喿x答案，希望

對(duì)大家有所幫助。

《所思》閱讀理解及答案1

古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。

所思①杜甫苦憶荊州醉司馬，謫官樽俎定常開。九江②日落醒何處，一柱觀頭眠幾回?？蓱z

懷抱向人盡，欲問平安無使來。故憑錦水將雙淚，好過瞿塘泡顏堆③。

注：①崔漪自吏部而謫荊州司馬，杜甫作詩寄之，②九江：于后文的"一柱觀"，結(jié)尾崔漪

在荊州謫居之地。③涌涿堆：即瞿塘峽峽口的'涌;預(yù)石。

14.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A."定常開”虛寫崔漪被貶之后的生活，也表明作者對(duì)崔漪非常熟悉。

B."醉〃字傳神，雖謫官偏僻之地，但酒樽常開，凸顯崔漪癲狂落拓的形象。

C.日落時(shí)分，崔漪竟不知自己酒醒何處，實(shí)為借酒澆愁，暗含苦悶之情。

D.詩中多處使用想象手法，所寫內(nèi)容既照應(yīng)標(biāo)題，又使得格調(diào)不甚凄涼。

E.作者借崔漪雖遭貶謔仍然醉臥的形象，寄托自己懷才不遇的痛苦心情。

15.古人評(píng)價(jià)這首詩時(shí)說“苦憶"二字，直貫全章，請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要分析。（6分）

試題答案：

14.C.E

15.①前四句寫崔漪灑脫不朝，有敬仰之意。而今聽說他被貶為荊州司馬。暗含苦憶之情；

②五、六句作者逢人便說，對(duì)崔漪的思念，偏偏崔漪那邊沒有人來傳信報(bào)平安。倍添苦憶之

情；

③最后兩句作者只有讓錦水帶著自己的眼淚流過港顏堆，鐳到荊州去見崔漪直訴苦憶之情。

（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

《所思》閱讀理解及答案2

殘年哭知己，白日下荒臺(tái)。

淚落吳江水，隨潮到?；?。

故衣猶染碧，后土不憐才。

未老山中客，惟應(yīng)賦八哀。

[[注H作者在聽到文天祥于燕京殉難后，心中悲痛萬分。該詩便是作者在嚴(yán)子陵釣魚臺(tái)哭奠

文天祥時(shí)所寫。西臺(tái)就是釣魚臺(tái)。

18.頷聯(lián)描寫了怎樣的人物形象

19.本詩除了歌頌、哀悼文天祥以外，還表達(dá)了什么樣的思想感情？

18.描繪了詩人西山祭拜時(shí),涕淚橫流、淚落吳江的志士形象。

19.將對(duì)故國的懷想融入對(duì)為國捐軀的烈士的悼念之中，表達(dá)自己因無法與元人決一死戰(zhàn),

只能如杜鵑啼血一樣放聲痛哭的悲憤心情。

試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。解答此類試題，分

析詩歌的形象特征，注意從以下幾方面入手：首先明確形象的屬性，是"閨中女子"還是"戍邊

戰(zhàn)士"，是"落魄書生"還是"漂泊江湖的游子"等；然后分析人物的情緒是"壯志難酬"還是

"寂寞無聊”等；還要分析人物的、具體的行動(dòng)、生活的環(huán)境等，語言表述一般為"在什么環(huán)境

下的，做什么事情、內(nèi)心充滿什么情緒的什么形象"。頷聯(lián)的"吳江"指富春江，詩人祭文天祥

就在富春江的"西臺(tái)"。這一聯(lián)寫自己在文天祥靈前痛哭流涕的情形。詩人追隨文天祥多年，如

今冒著生命危險(xiǎn)來此偷偷哭祭不僅僅是因?yàn)槲奶煜閷?duì)他個(gè)人的賞識(shí)，更重要的是他們志同道合，

都以抗擊元軍、恢復(fù)河山為己任。表現(xiàn)出的是一個(gè)有志之二的形象。

試題分析：本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類試題解答時(shí),

答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。想到文天祥的遭際，

他不禁仰天呼吁，無情的皇天大地，為什么如此不愛惜人才，讓文天祥落得這樣下場(chǎng)。最后，詩

由死及生，由文天祥歸到自己,說自己還健在，還沒到老年，但一事無成，再也不能有所作為，

只能在這山中，寫些懷悼忠臣烈士的詩篇而已。這首詩依題目層層展開，首聯(lián)點(diǎn)"西臺(tái)"，次聯(lián)

寫"哭"，三、四聯(lián)寫"所思"。詩人對(duì)文天祥的哀痛，不因?yàn)闀r(shí)間的推移而稍減，在悼念文天

祥時(shí)，又表現(xiàn)了自己對(duì)元政權(quán)的痛恨，亡國之哀，凝聚在每個(gè)字中。前人以謝翱西臺(tái)慟哭比之漢

高祖時(shí)為田橫自殺的五百門客，就是有見于謝翱對(duì)文天祥峽口己之感及他強(qiáng)烈的愛國主義熱忱而

言。

對(duì)于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。

一般答題的時(shí)候，盡量兩者都涉及。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)

這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者

和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣

由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情;

可以從用典入手，典故是將歷史