2024高二語文上冊期末試卷入教版

各位摯友，你們是不是須要做一些高二語文上冊期末試卷來檢驗自己的學習成果呢?那么，

來看看吧。下面是我為大家整理的關于2024高二語文上卅期末試卷入教版,歡迎大家來閱讀。

高二語文上冊期末試卷(人教版)

一、語言基礎(每小題3分，共33分)

1.下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是

A.癥(zhQng)結牌坊案ng)嚼。百。)舌頭模棱(I6ng)兩可

B.臨帖(ti爸)匕首(bi)超負荷(h4)插科打渾(hOn)

C.踮(diWn)腳at(pD漏挑(t諂o)大梁剜(w2n)肉醫(yī)瘡

D.供(g6ng)認貯(chU)存拗值。)不過退避三舍(she)

2.下列各句中，沒有錯別字的一項是

A.探討表明，書寫對人的認知發(fā)展有重要作用，用手一筆一畫地書寫會在大腦的語言中樞

系統(tǒng)形成特別映記，這是電腦敲擊輸入無法形成的。

B.在漫長的治療過程中，這位堅忍樂觀的青年漫畫家筆耕不輟，創(chuàng)作了漫畫《趕走陰霾日

志》，用幽默詼諧的筆觸記錄自己與病魔斗爭的經驗。

C.稍有法律常識的人都明白，復旦投毒案最終的判決結果，不會因為輿論的激憤而加重量

刑的法碼，同樣不會因為”7名同學的求情而變更。

D.回鄉(xiāng)是一次暖和的旅程。然而近鄉(xiāng)情怯，當不少漂泊者把房價壓力、霧霾侵襲等拋在腦

后，卻發(fā)覺夢中的家鄉(xiāng)已恍如隔世，從而發(fā)出"家鄉(xiāng)云哪兒了"的感概。

3.下面語段中畫線的詞語，運用不恰當的一項是

湖北咸寧試驗小學副校長洪耀明最近成了網絡話題人物。為了兌現(xiàn)之前與學生的承諾，他在

升旗儀式上親吻了一頭小豬，被一些網友稱為“中國好校長”。學習借鑒也好，生搬硬套也罷，

至少，洪校長用實際行動踐行了諾言，被點贊"一諾千金"，也在情理之中。當然，也有人質疑

其作秀，表示誠信教化也不能通過夸大其詞的方式來實現(xiàn)。

A.兌現(xiàn)B.生搬硬套C.質疑D.夸大其詞

4.下列句子，沒有語病的一項是

A.《來自星星的你》熱播后，"炸雞和啤酒”不僅成為流行生活方式,就連男主角書房中的

《愛德華的奇異之旅》，也成了不少觀眾的枕邊書。

B.5月8日以來，南方出現(xiàn)大范圍持續(xù)性強降雨過程，引發(fā)洪澇、風雹等災難發(fā)生，截至5

月11日20時，此次過程造成干脆經濟損失93億元。

C.經警方初步查明，烏魯木齊火車南站爆炸是一起嚴峻的暴力恐怖攻擊案件持刀砍殺群

眾，同時引爆爆炸裝置，目前已造成3人死亡，79人受傷。

D.五一期間，位于唐家灣遠大美域的花海公園免費對外開放，建設有配套的兒童快樂城堡、

下沉廣場、小型高爾夫推桿練習場、高地觀景亭可供人游玩。

5、依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當的一組是

古往今來，文學始終被認為是一種“人學"，，，向往人類美妙的將來。閱讀好的文學作

品，、。在現(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘如靜下心來，觀賞一篇好散文，；朗誦一首好詩

歌，；閱讀一部好小說，可以體會到情節(jié)之感人、學問之豐富、思想之深刻.從閱讀中可以獲得

全面的學問，可以開闊視野，陶冶情操，啟迪人生，培育獨立、合作、英勇、樂觀、進取等主動

的心理品質，發(fā)揮出自己心靈的正能量。

①能夠給讀者帶來心靈的震撼②就會領會到意境之深遠

③就會享受到滿意之美④可以揭示人類的生存狀況

⑤思想的洗滌和精神的愉悅⑥叩問人生的意義價值

A.①⑤④⑥②③B.①⑤④⑥③②C.④①⑥⑤②③D.④⑥①⑤③②

6.下列句子用語最得體的一項是

A.日前丟失支票，蒙你剛好送回。明天我將在百忙之中專程前來致謝，請在家等候。

B.學生會經過調查探討，寫出了《食堂服務質量調查報告》，并責成學校領導探討落實。

C.林小姐在公司受冷落，她向老板遞上辭呈。老板挽留她，林小姐說："感謝老板的好意和

器重，但我希望多方面充溢后再回公司效力。"

D.聽說貴公司在經營和運作方面存在困難，你們如須要指引的話，我們將不吝賜教。

7.下列關于文學、文化常識的表述，有誤的一項是

A.歐?亨利，美國作家，他的小說結尾多有"出人意料，又在情理之中”的藝術特點，文學

界將這種結尾稱作"歐?亨利式結尾"。

B.老舍，原名舒慶春，字舍予,中國現(xiàn)代作家，滿族人，代表作有《駱駝祥子》《茶館》等。

C.詩句"七夕今宵看碧霄，牛郎織女渡河橋"和"遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人"分

別反映的是農歷七月七日的七夕節(jié)和五月初五的端午節(jié)。

D.詞是詩歌的一種，最初是協(xié)作音樂來歌頌的，依據字數多少，可分為小令、中調、長調。

由于詞的句子長短不一，所以也稱為“長短句"，《稼軒長短句》即為辛棄疾的詞集。

8.下列各句中，加點詞語沒有古今異義現(xiàn)象的一項是

A.猶有可以不賂而勝之之勢B.不如須臾之所學也

C.是使民養(yǎng)生喪死無憾矣D.三餐而返，腹猶果真

9.從文言特別句式看，與其他三句不同的一句是

A彳皮目奚適也B.夫晉，何厭之有

C.句讀之不知，惑之不解D.以為凡是州之山水有異態(tài)者

10?句中加點詞的活用類型與例句不同的一句是

例：君子博學而日參省乎己

A月明星稀，烏鵲南飛B?日與其徙上高山

C.以事秦之心禮天下之奇才D.而相如廷斥之

11.對下面這首詩賞析不當的一項是

丹陽送韋參軍

嚴維

丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。

日晚江南望江北，寒雞飛盡水悠悠。

這是一首送別詩，首句交代了送別的地點一丹陽郭里，次句交代送別的時間——秋天，

"兩地秋”是說此去一別，兩地秋色迥異。

B."江南""江北"，突出江水的阻隔，"望"字寫出思念之神態(tài)。

C.尾句寫望中所見，給人以孤獨、孤獨、空虛之感，"水悠悠"暗含無限的思念之情。

D.這首詩感情深摯自然,情景交融，余味無窮，堪稱唐人送別詩中的精品。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成12-16題。供17分，其中選擇題每題3分）

朱竹君先生傳

姚鼐

朱竹君先生，名筠，大興人，字美叔，又字竹君，與其弟石君珪，少皆以能文出名。先生中

乾隆十九年進士，授編修，進至日講起居注①,官翰林院侍讀學士，督安徽學政，以過降級，復

為編修。

先生初為諸城劉文正所知，以為疏俊奇士。及在安徽，會上下詔求遺書，先生奏言翰林院貯

有《永樂大典》，內多有古書世未見者，請開局使尋閱，且言搜輯之道甚備。時文正在軍機處，

顧不喜，謂非政之要而徒為煩，欲議寢②之，而金壇于文襄公獨善先生奏，與文正固爭吵，卒用

先生說上之，四庫全書館自是啟矣。先生入京師,居館中,纂修《日下舊聞》。未幾，文正卒,

文襄總裁館事,尤重先生。先生顧不造謁，又時以持館中事與意在，一日見上,語及先生，上遽

稱許朱筠學問文章殊過人，文襄默不得發(fā)，先生以是獲安，其后督福建學政，逾年，上使其弟珪

代之，歸數月，遂卒。

先生為人，內友于③兄弟，而外好交游。稱述人善，惟恐不至;即有過，輒復掩之。后進之

士多因以得名。室中自晨至夕未嘗無客，與客飲酒談笑窮日夜，而博學強識不衰，時于其間屬文。

其文才氣奇絕色，于義理、事物、形態(tài)無不備，所欲言者無不盡。尤喜小學，為學政時，遇諸生

賢者，與言論若同輩，勸人為學先識字，語意諄勤，去而人愛思之。所欲著書皆未就，有諾文集

合若干卷。

姚鼐曰余始識竹君先生因昌平陳伯思是時皆年二十馀相聚慷慨論事摩厲講學其志誠偉矣豈

第欲為文士已哉!先生與伯思，皆高才耽酒。伯思中年致酒疾，不能極其才。先生以文名海內，

豪逸過伯思，而伯思持論稍中焉。先生暮年，來賓轉盛，入其門者，皆與交密，然亦勞矣。余南

歸數年，聞伯思亦衰病，而先生歿年才逾五十，惜哉!當其安徽、福建，每攜來賓飲酒同上詩，

游山水，幽險皆至。余間至山中巖谷，輒遇先生題名，為想見之矣。

【注釋】①日講起居注官舊講是為帝王講解經史之官，起居注是記述帝王言行之官。②寢：

平靜，停止.③友于：指兄弟之間的敬愛v語出《尚書君陳》：“惟孝，友于兄弟.”

12.對下列句子中加點詞語的說明，不正確的一項是

A.官翰林院侍讀學士，督安徽學政督：督管

B.且言搜輯之道甚備道：道理

C.而金壇于文襄公獨善先生奏善：認為……好

D.先生與伯思，皆高才耽酒耽：沉溺

13.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A.內多有古書世未見者《齊諧》者，志怪者也

B.又時以持館中事與意在請立太子為王，以絕秦望

C.于義理、事物、形態(tài)無不備夫趙強而燕弱，君幸于趙王

D.去而人愛思之醉則更相枕以臥，臥而夢

14.下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是

A.乾隆皇帝"稱許朱筠學問文章殊過人"一事，朱筠"以是獲安"，這是文中頗有深意的一

筆，由此可以想見朱筠與于公在館中相頂撞之激烈程度。

B.朱筠曾得劉文正公和于文襄公的賞識，但朱筠并不像一般俗吏那樣奉承上司，還時常以公

事頂撞他們，是一位難得的不阿私情的耿介之士。

C.朱筠懇切待友、提攜后進，"為學政時，遇諸生賢者，與言論若同輩，勸人為學先識字，

語意諄勤”幾句，描繪出了一位忠厚長者的形象。

D.陳伯思也是一個才華橫溢而不隨流俗之人，與朱筠一樣"皆高才耽酒"。文中寫伯思即是

在襯托朱筠。

15.用7"給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）

余始識竹君先生因昌平陳伯思是時皆年二十馀相聚慷慨論事

摩厲講學其志誠偉矣豈第欲為文士已哉

16.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

及在安徽，會上下詔求遺書，先生奏言翰林院貯有《永樂大典》。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面這篇小說，完成17-20題（共20分）

山草壯

劉心武

①他盼著旁邊的地鐵線路早日開通。街角那邊早就圍起擋板，里面有兩層的簡易工房。人行

道內側原來栽種著一排海棠樹，前幾年春天曾是他來回溜達的地方，樹下還有兩個長凳，他也常

常坐在長凳上看車水馬龍。今年春天，海棠樹全給挖走了。那說明樹底下就是地鐵工程?；靵y的

街景意味著好的前景。這些日子，他忍不住仍要到沒有了海棠樹的雜亂環(huán)境里去漫游，望著公路

上的車流想心事。

②那長凳，近日晚飯后，常有修地鐵的工人占用。那日，他走過去，長凳上一個工人還沒摘

去平安盔，正抽著支煙。見他，便從凳子中心'挪到一邊，意思是給他讓出一半可坐。這是禮貌,

充溢善意。他沒坐，站著，和他有一搭沒一搭說起話來。問答問，知道師傅來自南方很遠的省份，

屬豬，四十二了，媳婦在老家經營小賣部，兒子二十歲了。兒子并不怎么爭氣，初中畢業(yè)不愿再

上學，跑廣東那邊打工去了，唉！

③那以后漫步，他總愿在那長凳上遇見那師傅，相互聊一聊。互詢"貴姓"，知道對方姓張。

他是退休人員，入夏，單位組織去承德避暑山莊巡游了幾天。好多日子沒再往人行道的長凳去。

那天最終閑逛過去，遠遠的，就見張師傅站起來招呼他，忙加快腳步過去，竟有些親人重逢的感

覺。

④張師傅問他："怎么好多日子沒過來?是不是病了?”他就說："感謝你關切!沒病。去承

德避暑山莊旅游了!”張師傅讓出半邊長凳，還給他鋪上事先打算好的報紙，他坐下.張師傅問：

"望見山莊內午門掛的那個匾啦?康熙皇帝的御筆，他把避字多寫了一筆，是不是?走之上頭最右

邊的那個辛，他底下寫成了羊字。他皇帝，就能亂寫字，這么多年就都由著他!"他驚訝，張師

傅怎么對避暑山莊如此了解?張師傅又問："去看煙雨樓啦?那樓名兒，是乾隆皇帝從唐朝杜牧的

詩里受啟發(fā)，給取的':,'南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中’！......”他不免猜："你去巡

游過?”張師傅笑："沒猜對。"

⑤張師傅告知他，這輩子，還沒去旅游過。就是北京，來做工這么多年了，只去過天安門，

沒進過故宮，沒去過長城、頤和園。那怎么對承德避暑山莊那么了解呢？

⑥張師傅道出謎底前，先問："你的書，包書皮嗎?"他答："我是有包書皮習慣的?！睆?/p>

師傅講起自己的故事。上學時，發(fā)新課本是最歡樂的事,就包書皮。初三上學期，母親病重,藥

花費大，他想早些出來打工掙錢給母親治病。知道最終一次有新課本，他特別專心包書。包書皮

紙是鄰居阿姨給他的畫報。那畫報圖文并茂介紹承德避暑山莊他細細讀了給語文課本包書皮，

他把有康熙御筆題匾的照片放在正中，看來看去就熟了，仿佛自己游過避暑山莊了。上面的“山

莊"是繁體字，是草頭下面一個壯他就念做了"山草壯"。語文考試他把"避"字里的"辛"

寫成"羊"，被扣分，他拿書皮上的"題匾"給老師看，老師說："皇帝愛怎么寫就怎么寫，我

們這樣寫可不行。"

⑦"王老，"張師傅招呼深思的他："你看這公路上又堵成停車場了。”他望著滿街的車說：

"這不又到小長假了嗎?又起先自駕游了。”張師傅抽口煙，像回應他，更像自言自語："什么

時候我們這樣的人也能假期去旅游，世道就大好了。"

（選自20_年6月22日《新民晚報》,有刪節(jié)）

17.請分析小說第①段在全文中的作用。（4分）

18.文中畫線的兩處句子分別寫出了張師傅什么樣的心理?請簡要分析。（4分）

19.這篇小說中多處運用了對比的表現(xiàn)手法，試指出其中兩處并分析其作用.（6分）

20.請?zhí)骄啃≌f題目“山草壯"的深刻意蘊。（6分）

四、語言運用（4分）

21.仿照下面示例，依據文段內容另寫兩句話，與例句構成排比句。（4分）

正能量是一切給人向上的信念和希望，并鼓舞人不斷追求，讓生活變得圓滿華蜜的動力和感

情。在中學語文課本里，我們也學到許多正能量。如從《赤壁賦》中我們學到了身處逆境要有豁

達樂觀的人生看法，…