2024法制教育心得體會(huì)

法制教化心q導(dǎo)體會(huì)1

青少年是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的將來(lái)。教化和培育好青少年，是我們中華民

族永葆朝氣和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社

會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培育教化，為青少年成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的條

件，使T弋又一代青少年健康成長(zhǎng)。一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，

也是我們學(xué)校始終所重視的，更是我們老師德育教化工作的一個(gè)重點(diǎn)。

學(xué)校將中小學(xué)交通消防平安教化、反--警示教化、食品衛(wèi)生平安教化、未成年人爰護(hù)、財(cái)產(chǎn)

平安教化等內(nèi)容列為教化重點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教化內(nèi)容，將法制教化與課

堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，進(jìn)一步增加了學(xué)校法制教化的針對(duì)性，使

法制教化深化到方方面面，力求全面無(wú)遺漏。

另外，除了支配老師組織班會(huì)教化，學(xué)校組織觀看相關(guān)座談，學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、校內(nèi)

網(wǎng)等宣揚(yáng)媒體加大"法制教化、平安校內(nèi)”的宣揚(yáng)力度廣泛開展了各種形式的法制教化活動(dòng)，

確保法制教化工作的實(shí)效性。

當(dāng)然，法制教化不僅要向青少年宣揚(yáng)遵紀(jì)遵守法律的重要意義，更重要的是讓他們相識(shí)到：

法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教化應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息：

法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律愛護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著

我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系，只有自覺遵紀(jì)遵守法律，才能健康順當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)，

并有一個(gè)良性發(fā)展。

換個(gè)角度講，法制教化是一個(gè)普法的過程。我們應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們

的陷阱，如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教化權(quán)等器，假

如這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)實(shí)行何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)。

總之，開展法制教化的主旨是培育學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年相識(shí)到法律不是約束行為的

鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會(huì)得到法治力氣的匡扶，弱勢(shì)群體也能得到法律陽(yáng)光的

普照，從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰，提高他們明辨是非的實(shí)力。這些才是他們真正缺少的，是

他們從單純的課堂教化中學(xué)不到的，更是法制教化的價(jià)值所在。

遵紀(jì)遵守法律的道理人人都懂，法制教化更要潛移默化地從青少年身邊的事務(wù)起，從他們身

邊的事做起，通過科學(xué)全面的法制教化增加有青少年的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和遵守法律用法

的意識(shí)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。

法制教化心q導(dǎo)體會(huì)2

俗話說：沒有規(guī)則不成方圓，規(guī)則對(duì)于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)家庭、一個(gè)學(xué)校來(lái)說是非常重要的，

于是法律就誕生了。我們是一個(gè)社會(huì)主義法制國(guó)家，法律與我們緊緊相連，所以我們必需知法、

遵守法律，做任何事都要與法律同行。只有我們懂了法律..才不會(huì)誤入歧途。假如不遵守法律,

將會(huì)走上違法彳目罪的道路。而作為祖國(guó)將來(lái)的我們從小就應(yīng)當(dāng)知法，懂法，遵守法律。

"勿以善小而不為，勿以惡小而為之!"法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)

又是規(guī)范自己行為的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。前幾日在電視上看這樣一則報(bào)道，有一個(gè)18歲的青少年，小的

時(shí)候看到別人好東西就會(huì)脩偷的拿回去據(jù)為己有，父母因?yàn)槊τ诠ぷ饕彩栌诠芙蹋髞?lái)，這個(gè)孩

子迷上的網(wǎng)絡(luò)，成天不去學(xué)校，在網(wǎng)吧里打嬉戲，父母給錢用完了就到外面偷錢，然后接著在網(wǎng)

吧，發(fā)展到后來(lái)，偷竊的錢不夠他用了，就想起了綁架勒索，甚至搶劫的辦法，最終受到了法律

懲處!f18歲的孩子，眼看著快成為T*活潑開朗的小伙子了,卻因一時(shí)之念，走向了歪路!

當(dāng)然這不僅僅是他的錯(cuò)，假如在他第一次偷竊的時(shí)候，父母就給他灌輸法律的意識(shí)，那么他也不

會(huì)走向這深淵。

法律是公允的，無(wú)論是老人還是小孩，只要觸犯了法律，就要受到因有的懲處。沒有了法律，

我們就不會(huì)公允的處理一些糾紛沒有了法律我們的生活就沒有了保障。為了我們的健康成長(zhǎng)，

為了我們美妙的明天，我們要仔細(xì)學(xué)法，改掉不良習(xí)慣，梃立正確的人生觀，不要被利益所驅(qū)動(dòng)

去嘗試原來(lái)不行以做的事情。讓我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，成為二十一世紀(jì)的棟梁之才吧!

法制教化心得體會(huì)3

上星期，我們學(xué)校實(shí)行了法制教化講座，讓我們學(xué)習(xí)了《未成年人愛護(hù)法》和《預(yù)防未成年

人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想。

《未成年人愛護(hù)法》共七十二條，它于2024年6月1日制成，為我們未成年人明確了各項(xiàng)

愛護(hù)法規(guī)?！额A(yù)防未成年人3□罪法》讓我們明確了如何預(yù)防和訂正我們的不良行為，如何預(yù)防犯

罪。

青少年的成長(zhǎng)，離不開家、學(xué)校和社會(huì)的影響。社會(huì)這個(gè)大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，

有的對(duì)我們身心大有好處，有的則對(duì)我們有害，這就要求我們必需有是非觀念，必需讓我們有所

推斷和選擇。《未成年人愛護(hù)法》和《預(yù)防未成年人3口罪法》都為我們作出了指引，特殊是在預(yù)

防我們?nèi)松e(cuò)誤上作出了明示。

我曾讀過一首詩(shī)一片樹林里分出兩條路一而我選擇了人跡更少的一條，從今確定了我一生

的道路。其實(shí)人的一生中有很多個(gè)十字路口，很多個(gè)選擇，有時(shí)只是因?yàn)槟晟俚臒o(wú)知，年少的沖

動(dòng)走上一條不歸路，有時(shí)也只是因一念之差，鑄成大錯(cuò)，往往醒悟后，又追悔莫及。這都是法律

意識(shí)淡薄造成的。

我們生存在這個(gè)社會(huì)，言行就必需遵遵守法律律法規(guī)和道德規(guī)范.魯迅先生曾說過：中國(guó)欲

存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。所以我們要與法律作摯友，與9□罪作斗爭(zhēng)，我們要

知法、懂法、會(huì)用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)愛護(hù)自己！

從現(xiàn)在起先學(xué)好法律，我們要以實(shí)際的行動(dòng)，青少年K是枯萎的殘花，而是絢麗的鮮花！

我們要以法律為準(zhǔn)繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個(gè)知法懂法的少年!

法制教化心q導(dǎo)體會(huì)4

在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人不能明辨是非，因而選錯(cuò)了道路，讓自我懊悔一生，尤其是我們青

少年。因此，為了增加我僅青少年的學(xué)法、普法意識(shí),預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校實(shí)行了"法

制教化專題報(bào)告會(huì)"。為我們作報(bào)告的是我校法制教化副校長(zhǎng)紀(jì)榮利老師。

本次報(bào)告會(huì)的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。這對(duì)于我們來(lái)說是一場(chǎng)剛好雨，它讓我們醒悟地

看到自身的不足。許多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們

也相識(shí)到他們是法律無(wú)知者，在法律面前沒有"敬畏"之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。

紀(jì)老師首先給我們講解并描述了一個(gè)案例：某高級(jí)技工學(xué)校的學(xué)生王某，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪

方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個(gè)在校學(xué)生，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。是什么緣

由讓青少年犯罪的呢?紀(jì)老師給我們總結(jié)了一下，主要是因?yàn)椴宦牸议L(zhǎng)、老師的訓(xùn)誨，法律意識(shí)

淡薄，辨別是非、好壞的潛力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走

上了違法犯罪的道路。

一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們明白了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上彳降道路的。我

想，根本緣由是他們的法律意識(shí)淡薄，總認(rèn)為自我做的是小事，等釀成大錯(cuò)時(shí)懊悔已經(jīng)晚了。在

這些案例中，有許多人是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)才犯了罪。

犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自我的一生都?xì)Я?。人最珍貴的是生命，生

命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說只有一次。在人生的旅途中，青春是最漂亮的篇章。假如這最完備的時(shí)間在

那失去自由的地方度過，會(huì)對(duì)自我的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅僅毀了自我，

而且會(huì)"連累"到自我的家人。家人把期望寄予在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負(fù)了他們?

就算是為了家人，我們也不能做出這種"荒.唐事”來(lái)。所以,我們要預(yù)防違法犯罪。

預(yù)防違法3日罪，首先要不斷提高法律意識(shí)，增加法制觀念，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法遵守法律。

我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自我

的辨別潛力，增加限制力，做事要鎮(zhèn)靜冷靜，要分清自我該做的事和不該做的事。第三，在交友

方面，更要增加確定力，謹(jǐn)慎交友，從而更好地發(fā)展自我。

這次法制教化報(bào)告會(huì)是一次發(fā)人深省的心靈訓(xùn)誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應(yīng)牢

記其中的道理,努力學(xué)習(xí)，好好做人,讓自我的生命之船在正確的航線上行駛。

法制教化心得體會(huì)5

-月-日，學(xué)校組織觀看一次別開生面的《法制教化講座》，—學(xué)院的兩位博士深化淺出的分

析了《未成年人愛護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等法律法規(guī)的實(shí)施，舉證了大量的案例，充分說明

白少年兒童如何正確利用法律來(lái)愛護(hù)自己的合法權(quán)利，使我受益匪淺。

作為老師，學(xué)習(xí)《未成年人愛護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等有關(guān)內(nèi)容，知道執(zhí)法是重要的權(quán)

利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。老師在現(xiàn)實(shí)教化工作中充當(dāng)重要角色。

老師要有老師的職業(yè)道德，要知法、懂法、遵守法律，按法律法規(guī)去規(guī)范教化學(xué)生。老師是

作為社會(huì)成員，應(yīng)具備社會(huì)公德，作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。由于老師這一職業(yè)的非凡性,

有人稱老師是："太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"。同時(shí)對(duì)老師的苛刻與責(zé)怪也日益增多，這就要求做

老師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論學(xué)問，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，有高尚的道德

情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽視了

老師面對(duì)成千上萬(wàn)性格各異的、心情不同的學(xué)生時(shí)所擔(dān)當(dāng)?shù)木薮蟮木駢毫托睦韷毫χ驴赡?/p>

產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過這種壓力也造就了老師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格。

但老師原委是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的直理，我們提倡老師要講究

職業(yè)道德，