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文檔簡介

2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊第五單元核心知識(shí)點(diǎn)歸納單元定位本單元以“探索事物奧秘,學(xué)習(xí)說明表達(dá)”為主題,通過《太陽》了解科普說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性、《松鼠》感受文藝性說明文的生動(dòng)性,借習(xí)作例文《鯨》《風(fēng)向袋的制作》掌握不同類型說明文章的寫作邏輯。核心語文要素為“把握說明文主要內(nèi)容,體會(huì)不同說明方法的作用”“學(xué)習(xí)按一定順序介紹事物,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法寫作”,在閱讀中培養(yǎng)信息提取與分析能力,在寫作中提升準(zhǔn)確、清晰的表達(dá)能力,滲透“留心觀察、探索科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)”的意識(shí)?!短枴飞终莆?.必會(huì)認(rèn)讀:攝(shè)、殖(zhí)、糧(liáng)、炭(tàn)、區(qū)(qū)、殺(sh?。?、菌(jūn)、療(liáo)、氏(shì)、寸(cùn)、抵(dǐ)2.必會(huì)書寫:攝(shè)、殖(zhí)、糧(liáng)、炭(tàn)、區(qū)(qū)、殺(shā)、菌(jūn)、療(liáo)、氏(shì)、寸(cùn)、抵(dǐ)3.字形特點(diǎn)與辨析:“殖”:左右結(jié)構(gòu),左“歹”(表與生命相關(guān)),右“直”(不要少寫“直”中間的橫),記“‘歹’表生命,‘直’為聲旁,繁殖與生命延續(xù)有關(guān)”;“炭”:上下結(jié)構(gòu),上“山”,下“灰”(不要把“灰”寫成“火”),記“山上燒出灰,就是炭”;易錯(cuò)字:“攝”左右結(jié)構(gòu),左“扌”(提手旁,表動(dòng)作),右“聶”(不要漏寫“聶”中間的“又”),區(qū)分“攝(拍攝、攝?。迸c“躡(躡手躡腳)”;“菌”上下結(jié)構(gòu),上“艸”(草字頭,表與植物/微生物相關(guān)),下“囷”(不要寫成“困”),記“草字頭表類別,‘囷’為聲旁,菌是微生物”。語言積累與運(yùn)用1.重點(diǎn)語句品析(說明方法運(yùn)用):“太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年?!保袛?shù)字:“一億五千萬千米”“三千五百年”“二十幾年”+舉例子:步行、坐飛機(jī),直觀體現(xiàn)太陽“遠(yuǎn)”的特點(diǎn),數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,例子貼近生活);“太陽會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球?!保ù虮确剑喊烟柋茸鳌按蠡鹎颉?,生動(dòng)形象地寫出太陽“發(fā)光、發(fā)熱”的特點(diǎn),化抽象為具體)。1.關(guān)鍵句式(說明方法+特點(diǎn)表述):“離我們有______遠(yuǎn)。到______上去,如果,差不多要______;就是______,也要______。”(例:“月球離我們有三十八萬四千千米遠(yuǎn)。到月球上去,如果坐火箭,差不多要飛三天;就是坐最快的宇宙飛船,也要飛十幾個(gè)小時(shí)”);“會(huì),會(huì)______,是個(gè)______?!保ɡ骸暗厍驎?huì)自轉(zhuǎn),會(huì)公轉(zhuǎn),是個(gè)藍(lán)色的星球”)。1.朗讀與閱讀速度要求:朗讀:讀列數(shù)字的句子時(shí),語氣沉穩(wěn)準(zhǔn)確,突出關(guān)鍵數(shù)據(jù)(如“一億五千萬千米”“三千五百年”);讀打比方的句子時(shí),語氣生動(dòng)形象,“大火球”要讀出太陽的熾熱感;提速方法:抓住“太陽遠(yuǎn)→太陽大→太陽熱→太陽與人類關(guān)系密切”的說明順序,抓每段首句(如“太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”),快速把握段落核心內(nèi)容,不糾結(jié)次要信息。閱讀理解與認(rèn)知1.課文脈絡(luò):按“太陽的特點(diǎn)(遠(yuǎn)、大、熱)→太陽與人類的關(guān)系(動(dòng)植物生長、氣候、醫(yī)療等)”的順序,介紹太陽的相關(guān)知識(shí);2.情感體會(huì):感受太陽對(duì)人類的重要性,體會(huì)科普說明文“數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯清晰”的特點(diǎn),激發(fā)探索宇宙科學(xué)的興趣;3.閱讀方法:“說明方法標(biāo)記法”:在文中圈出“列數(shù)字、舉例子、打比方”等說明方法的標(biāo)志性語句,理解其對(duì)說明事物特點(diǎn)的作用;“信息分類法”:將“太陽特點(diǎn)”“太陽與人類關(guān)系”的信息分類整理,如用表格記錄“特點(diǎn)—具體表現(xiàn)—說明方法”,快速梳理內(nèi)容?!端墒蟆飞终莆毡貢?huì)認(rèn)讀:栗(lì)、矯(jiǎo)、?。╦iàn)、舵(duò)、狹(xiá)、勉(miǎn)、梳(shū)、杈(chà)、蘚(xiǎn)、錐(zhuī)、褐(hè)必會(huì)書寫:栗(lì)、矯(jiǎo)、健(jiàn)、狹(xiá)、勉(miǎn)、梳(shū)、杈(chà)、蘚(xiǎn)、錐(zhuī)、褐(hè)字形特點(diǎn)與辨析:?“矯”:左右結(jié)構(gòu),左“矢”(表與箭/敏捷相關(guān)),右“喬”(不要寫成“橋”的右邊),記“‘矢’表敏捷,‘喬’為聲旁,矯健形容動(dòng)作靈活”;?“蘚”:上下結(jié)構(gòu),上“艸”(草字頭,表植物類別),下“鮮”(不要少寫“鮮”中的“魚”或“羊”),記“草字頭表植物,‘鮮’為聲旁,苔蘚是低矮植物”;?易錯(cuò)字:“狹”左右結(jié)構(gòu),左“犭”(反犬旁,表與動(dòng)物/形態(tài)相關(guān)),右“夾”(不要寫成“來”),區(qū)分“狹(狹窄)”與“俠(俠客)”;“錐”左右結(jié)構(gòu),左“钅”(金字旁,表材質(zhì)),右“隹”(短尾鳥,此處表形狀),記“金字旁表金屬,‘隹’表形狀,錐子是金屬尖形工具”。語言積累與運(yùn)用1.重點(diǎn)語句品析(說明與描寫結(jié)合):“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,乖巧,馴良,很討人喜歡。”(總起句,用“漂亮、乖巧、馴良”概括松鼠特點(diǎn),奠定“討人喜歡”的情感基調(diào),兼具說明性與抒情性);“它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。”(外貌描寫:“清秀、閃閃發(fā)光、矯健、輕快”+打比方:尾巴比作“帽纓形”,生動(dòng)形象地寫出松鼠的“漂亮”,像描寫小動(dòng)物一樣親切,體現(xiàn)文藝性說明文的特點(diǎn))。1.關(guān)鍵句式(特點(diǎn)+具體描寫):“是一種______的小動(dòng)物,,______,很討人喜歡?!保ɡ骸巴米邮且环N可愛的小動(dòng)物,溫順,活潑,很討人喜歡”);“它們______,,。的,襯上______,顯得格外______?!保ɡ骸八鼈兌溟L長,絨毛軟軟,眼神溫柔。圓圓的小腦袋,襯上一條雪球似的短尾巴,顯得格外可愛”)。1.朗讀與閱讀速度要求:朗讀:讀外貌描寫部分,語氣輕快親切,“清秀”“閃閃發(fā)光”“帽纓形”要讀出喜愛之情;讀習(xí)性描寫(如儲(chǔ)存食物、搭窩)部分,語氣平緩清晰,體現(xiàn)松鼠的“乖巧”;提速方法:抓住“外形漂亮→習(xí)性乖巧→行為馴良”的順序,抓“討人喜歡”“漂亮”“乖巧”等關(guān)鍵詞,快速把握作者對(duì)松鼠的喜愛及松鼠的核心特點(diǎn)。閱讀理解與認(rèn)知課文脈絡(luò):按“總寫松鼠特點(diǎn)(漂亮、乖巧、馴良)→分寫外形(漂亮)→分寫習(xí)性(乖巧:儲(chǔ)存食物、搭窩)→總結(jié)松鼠的價(jià)值”的順序,介紹松鼠;情感體會(huì):體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情,理解“文藝性說明文既準(zhǔn)確說明事物,又生動(dòng)形象、富有情感”的特點(diǎn),培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的細(xì)致習(xí)慣;閱讀方法:“對(duì)比閱讀法”:將《松鼠》與《太陽》對(duì)比,找出前者“描寫生動(dòng)、情感濃厚”與后者“數(shù)據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀說明”的差異,理解不同說明文的風(fēng)格;“細(xì)節(jié)提取法”:從“搭窩選址、窩的結(jié)構(gòu)”等細(xì)節(jié)中,提取松鼠“聰明、乖巧”的特點(diǎn),感受作者觀察的細(xì)致。習(xí)作例文《鯨》1.核心說明方法梳理:列數(shù)字:“目前已知最大的鯨約有一百六十噸重,最小的也有兩噸重”“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨,約十八米長”,用具體數(shù)據(jù)說明鯨的“大”;作比較:“不少人看到過象,都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨”,通過與象對(duì)比,突出鯨的“巨大”;分類別:將鯨分為“須鯨”和“齒鯨”,分別介紹它們的進(jìn)食方式,條理清晰;舉例子:“有一種號(hào)稱‘海中之虎’的虎鯨,常常好幾十頭結(jié)成一群,圍住一頭三十多噸重的長須鯨,幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光”,具體說明齒鯨的兇猛。1.寫作借鑒點(diǎn):按“鯨的大小→鯨的類別→鯨的生活習(xí)性(進(jìn)食、呼吸、繁殖)”的邏輯順序介紹,層次分明,適合介紹復(fù)雜事物;用“其實(shí)”“總的來說”等過渡詞,使段落銜接自然,增強(qiáng)文章連貫性?!讹L(fēng)向袋的制作》1.核心說明方法梳理:列數(shù)字:“找一根竹竿,長約1米,粗細(xì)和鉛筆差不多”“剪一個(gè)5厘米長的小圓筒,固定在竹竿頂端”,用準(zhǔn)確數(shù)據(jù)說明制作材料的規(guī)格;分步驟:按“準(zhǔn)備材料→制作風(fēng)向袋主體→固定風(fēng)向袋→安裝到竹竿上”的步驟說明,每步用“首先”“然后”“接著”“最后”引導(dǎo),順序清晰;打比方:“把袋口的細(xì)繩系在小圓筒的上下兩端,這樣,風(fēng)向袋就做好了”,用“這樣”明確操作結(jié)果,語言簡潔明了。1.寫作借鑒點(diǎn):介紹“制作類”事物時(shí),按“材料準(zhǔn)備→制作步驟→使用方法”的順序,步驟清晰、語言簡潔,讓讀者能按說明操作;重點(diǎn)標(biāo)注材料規(guī)格(如“長約1米”“5厘米長”)和關(guān)鍵操作(如“固定牢固”),確保說明的實(shí)用性。習(xí)作:介紹一種事物習(xí)作要求選準(zhǔn)說明對(duì)象:選擇自己熟悉、能清晰描述的事物(如動(dòng)物、植物、文具、玩具、家用電器等),避免選擇過于復(fù)雜或不了解的事物;理清說明順序:根據(jù)事物特點(diǎn)選擇順序——介紹動(dòng)物/植物:可按“外形→習(xí)性→用途”;介紹物品/工具:可按“外觀→結(jié)構(gòu)→使用方法”;介紹制作類事物:可按“材料→步驟→成品特點(diǎn)”;運(yùn)用說明方法:至少使用2種說明方法(如列數(shù)字:“我的書包高40厘米,寬30厘米”;打比方:“書包的側(cè)面口袋像兩個(gè)小燈籠,用來裝水杯”;作比較:“我的文具盒比普通鉛筆盒大一些,能裝下更多文具”);語言準(zhǔn)確生動(dòng):準(zhǔn)確描述事物特點(diǎn)(如“鯨魚不是魚,而是哺乳動(dòng)物”),適當(dāng)加入簡潔描寫(如“多肉植物的葉子胖乎乎的,像一個(gè)個(gè)小嬰兒的拳頭”),避免模糊表述(如“這個(gè)東西很大”)。寫作思路(支架)開頭(點(diǎn)題:引出事物):用簡潔語句介紹事物名稱及總體特點(diǎn),如“我有一個(gè)陪伴我兩年的書包,它不僅外觀好看,還特別實(shí)用”;中間(分述:介紹特點(diǎn)):?例1(介紹動(dòng)物:小貓):外形:“小貓全身覆蓋著雪白的毛,像裹了一層棉花,眼睛是琥珀色的,晚上會(huì)發(fā)出淡淡的光,尾巴長長的,走路時(shí)會(huì)輕輕搖擺”(打比方+描寫);習(xí)性:“小貓?zhí)貏e愛干凈,每天都會(huì)用舌頭梳理毛發(fā);它還很機(jī)靈,只要聽到老鼠的動(dòng)靜,就會(huì)立刻豎起耳朵,屏住呼吸,悄悄靠近”(具體事例+細(xì)節(jié));?例2(介紹物品:臺(tái)燈):外觀:“我的臺(tái)燈高50厘米,底座是圓形的,像一個(gè)小盤子,燈桿可以彎曲,燈罩是淺藍(lán)色的,上面印著小星星圖案”(列數(shù)字+打比方);功能:“它有三種亮度模式,看書時(shí)用中等亮度,不會(huì)傷眼睛;晚上起夜時(shí)用低亮度,不晃眼;比我之前的舊臺(tái)燈更節(jié)能,充一次電能用一周”(分類別+作比較);1.結(jié)尾(總結(jié):表達(dá)感受/價(jià)值):總結(jié)事物的作用或自己的感受,如“這只小貓不僅是我的寵物,更是我的好朋友,給我的生活帶來了很多快樂”“這個(gè)臺(tái)燈就像我的‘小助手’,每天陪我學(xué)習(xí),幫我照亮?xí)馈?。寫作小貼士“特點(diǎn)”不“雜亂”:只選事物最突出的2-3個(gè)特點(diǎn)介紹,如介紹“手機(jī)”,重點(diǎn)寫“外觀輕薄”“拍照清晰”“方便學(xué)習(xí)”,不寫無關(guān)的“價(jià)格”“品牌歷史”;“方法”不“生硬”:說明方法要自然融入內(nèi)容,如不說“我用列數(shù)字說明”,而是直接寫“這本書有200頁,我每天讀10頁,20天就能讀完”;“順序”不“混亂”:用過渡詞串聯(lián)內(nèi)容,如“說完它的外形,再說說它的習(xí)性”“除了外觀好看,它的功能也很強(qiáng)大”“制作這個(gè)手工,首先要準(zhǔn)備材料”,讓文章條理清晰。語文園地字詞句運(yùn)用1.詞語積累(分類積累):?描寫事物外觀:小巧玲瓏、晶瑩剔透、色彩鮮艷、方方正正;?描寫事物功能:便捷實(shí)用、節(jié)能高效、安全可靠、操作簡單;?描寫動(dòng)物習(xí)性:晝伏夜出、溫順馴良、活潑好動(dòng)、警惕性高;?仿寫練習(xí):描寫植物特點(diǎn)——枝繁葉茂、四季常青、花香四溢、形態(tài)各異;描寫工具特點(diǎn)——鋒利耐用、輕便靈活、用途廣泛、設(shè)計(jì)新穎。1.句子品析(體會(huì)說明方法效果):對(duì)比句子1:“這座塔很高?!眝s“這座塔高約100米,比旁邊的教學(xué)樓還高兩倍。”(體會(huì)列數(shù)字+作比較讓“高”的特點(diǎn)更具體可感);對(duì)比句子2:“這種鳥很特別?!眝s“這種鳥叫蜂鳥,身體只有蜜蜂那么大,羽毛像彩虹一樣鮮艷,是世界上最小的鳥?!保w會(huì)舉例子+打比方+列數(shù)字讓“特別”的特點(diǎn)更清晰);練習(xí):用說明方法改寫“這棵樹很粗”(例:“這棵樹很粗,樹干直徑約1米,兩個(gè)人手拉手才能抱住它,比家里的圓桌還粗”)。1.關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用(說明文常用):?因果關(guān)系:“因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了,所以我們看上去只有盤子那么大?!保ǚ聦懀骸耙?yàn)轹L魚是哺乳動(dòng)物,所以它用肺呼吸,不是用鰓呼吸”);?假設(shè)關(guān)系:“如果沒有太陽,地球上就不會(huì)有植物,也不會(huì)有動(dòng)物?!保ǚ聦懀骸叭绻麤]有水,植物就會(huì)枯萎,人類也無法生存”);?遞進(jìn)關(guān)系:“這款手表不僅能看時(shí)間,還能測心率,甚至能提醒我按時(shí)喝水?!保ǚ聦懀骸斑@款筆記本不僅輕便,還很耐用,甚至能防水”)。1.書寫指導(dǎo)(易錯(cuò)字強(qiáng)化):?“繁”:上下結(jié)構(gòu),上“敏”(不要少寫“敏”中的“攵”),下“糸”(不要寫成“系”),筆順“撇、橫、豎折、橫、橫、撇、橫折鉤、撇、撇、撇、撇折、撇折、點(diǎn)、豎鉤、撇、點(diǎn)”;?“建”:半包圍結(jié)構(gòu),先寫“聿”,再寫“廴”(不要寫成“辶”),不要漏寫“聿”中的“二”,記“‘聿’表工具,‘廴’表行走,建造需要工具和行動(dòng)”;?“辨”:左中右結(jié)構(gòu),中間是“讠”(不要寫成“氵”或“阝”),記“中間‘讠’表言語,用言語分辨,就是‘辨’”。積累與閱讀

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