2025年國家開放大學(xué)《社會心理治療學(xué)》期末考試備考試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.社會心理治療學(xué)的主要研究對象是（）A.個體生理機(jī)制B.社會環(huán)境對個體心理的影響C.社會組織結(jié)構(gòu)D.自然災(zāi)害對人類社會的影響答案：B解析：社會心理治療學(xué)是研究社會環(huán)境如何影響個體心理，以及如何通過社會干預(yù)來改善個體心理健康的學(xué)科。其主要研究對象是社會環(huán)境與個體心理之間的相互作用。2.社會支持網(wǎng)絡(luò)對個體心理健康的主要作用是（）A.提供經(jīng)濟(jì)援助B.增強(qiáng)個體的應(yīng)對能力C.提供醫(yī)療資源D.改變個體的社會地位答案：B解析：社會支持網(wǎng)絡(luò)通過提供情感支持、信息支持和實際幫助，可以增強(qiáng)個體的應(yīng)對能力和心理韌性，從而促進(jìn)個體心理健康。3.社會認(rèn)知理論的主要代表人物是（）A.弗洛伊德B.艾利斯C.巴甫洛夫D.斯金納答案：B解析：社會認(rèn)知理論由艾利斯提出，強(qiáng)調(diào)個體的認(rèn)知過程在心理健康中的作用，認(rèn)為不合理認(rèn)知會導(dǎo)致心理問題。4.社會學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是（）A.弗洛伊德B.艾利斯C.巴甫洛夫D.班杜拉答案：D解析：社會學(xué)習(xí)理論由班杜拉提出，強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)和模仿在個體行為塑造中的作用，認(rèn)為個體通過觀察他人的行為及其后果來學(xué)習(xí)。5.社會問題導(dǎo)向的社會心理治療模式的主要特點是（）A.強(qiáng)調(diào)個體心理因素B.關(guān)注社會環(huán)境因素C.采用生物醫(yī)學(xué)模式D.側(cè)重藥物治療答案：B解析：社會問題導(dǎo)向的社會心理治療模式強(qiáng)調(diào)社會環(huán)境因素對個體心理健康的影響，認(rèn)為社會問題是導(dǎo)致心理問題的關(guān)鍵。6.社會心理治療中的系統(tǒng)式家庭治療模式主要強(qiáng)調(diào)（）A.個體心理治療B.家庭成員之間的互動C.社會支持網(wǎng)絡(luò)D.藥物治療答案：B解析：系統(tǒng)式家庭治療模式強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的互動模式對個體心理健康的影響，認(rèn)為通過改變家庭互動模式可以改善個體心理健康。7.社會心理治療中的認(rèn)知行為治療模式主要針對（）A.個體生理問題B.個體心理問題C.社會環(huán)境問題D.家庭關(guān)系問題答案：B解析：認(rèn)知行為治療模式主要針對個體的心理問題，通過改變個體的認(rèn)知和行為模式來改善心理健康。8.社會心理治療中的心理教育模式主要目的是（）A.改變個體的行為模式B.提供心理支持C.提高個體的心理健康知識D.治療個體的心理疾病答案：C解析：心理教育模式主要通過提供心理健康知識，提高個體的心理健康意識，從而促進(jìn)個體心理健康。9.社會心理治療中的小組治療模式的主要優(yōu)勢是（）A.提供個體化治療B.提供社會支持C.提供藥物治療D.提供生物反饋答案：B解析：小組治療模式通過提供社會支持和同伴互動，可以幫助個體獲得情感支持和行為示范，從而促進(jìn)個體心理健康。10.社會心理治療中的社區(qū)治療模式主要關(guān)注（）A.個體心理健康B.社區(qū)心理健康C.家庭心理健康D.學(xué)校心理健康答案：B解析：社區(qū)治療模式主要關(guān)注社區(qū)整體心理健康，通過社區(qū)干預(yù)和資源整合來改善社區(qū)成員的心理健康水平。11.社會心理治療中，評估階段的主要任務(wù)是（）A.建立治療關(guān)系B.確定治療目標(biāo)C.選擇治療方法D.提供心理教育答案：B解析：評估階段是社會心理治療的首要環(huán)節(jié)，其主要任務(wù)是全面了解服務(wù)對象的背景信息、問題表現(xiàn)、心理狀態(tài)和社會功能，并與服務(wù)對象共同確定治療目標(biāo)。雖然建立治療關(guān)系、選擇治療方法等也是評估階段需要考慮的內(nèi)容，但確定治療目標(biāo)是評估階段的核心任務(wù)。12.社會心理治療中，建立治療關(guān)系的核心是（）A.展現(xiàn)專業(yè)權(quán)威B.促進(jìn)與服務(wù)對象的真誠溝通C.強(qiáng)制服務(wù)對象改變D.完成治療任務(wù)答案：B解析：建立良好的治療關(guān)系是社會心理治療成功的基礎(chǔ)，而真誠溝通是建立這種關(guān)系的關(guān)鍵。通過真誠、尊重、共情的溝通，治療師可以與服務(wù)對象建立信任，為后續(xù)治療工作的開展創(chuàng)造有利條件。13.社會心理治療中，設(shè)定治療目標(biāo)的原則不包括（）A.目標(biāo)應(yīng)具體明確B.目標(biāo)應(yīng)可衡量C.目標(biāo)應(yīng)單一化D.目標(biāo)應(yīng)具有可行性答案：C解析：設(shè)定社會心理治療目標(biāo)時，應(yīng)遵循具體明確、可衡量、具有可行性以及與服務(wù)對象價值觀相符等原則。目標(biāo)單一化并非原則之一，治療目標(biāo)可以是多維度的，涵蓋多個方面的改變。14.社會心理治療中，認(rèn)知行為治療的核心技術(shù)是（）A.個案概念化B.行為塑造C.認(rèn)知重構(gòu)D.家庭系統(tǒng)干預(yù)答案：C解析：認(rèn)知行為治療認(rèn)為個體的認(rèn)知、情緒和行為相互影響，因此通過改變不合理的認(rèn)知來改善情緒和行為是治療的核心。認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)正是用來幫助服務(wù)對象識別和改變不合理的認(rèn)知模式，從而促進(jìn)心理健康的。15.社會心理治療中，行為塑造技術(shù)主要應(yīng)用于（）A.改變個體的認(rèn)知模式B.改變個體的行為模式C.改善個體的情緒狀態(tài)D.提高個體的社會支持水平答案：B解析：行為塑造技術(shù)是社會心理治療中常用的一種行為干預(yù)技術(shù)，通過強(qiáng)化或懲罰來塑造或改變個體的行為模式。該技術(shù)主要關(guān)注個體的行為表現(xiàn)及其影響因素，通過改變環(huán)境中的強(qiáng)化物來引導(dǎo)個體產(chǎn)生期望的行為。16.社會心理治療中，心理教育模式的主要理論基礎(chǔ)是（）A.行為主義理論B.認(rèn)知理論C.人本主義理論D.社會學(xué)習(xí)理論答案：C解析：心理教育模式主要基于人本主義理論，強(qiáng)調(diào)個體的自我成長和自我實現(xiàn)潛能。該模式通過提供心理健康的知識和技能，幫助個體增強(qiáng)自我理解和自我管理能力，從而促進(jìn)心理健康。17.社會心理治療中，小組治療模式的主要優(yōu)點是（）A.治療成本低B.提供社會支持C.治療效率高D.適用于所有類型的問題答案：B解析：小組治療模式通過提供同伴支持和互動平臺，可以幫助服務(wù)對象獲得情感支持、行為示范和社交技能訓(xùn)練，從而促進(jìn)心理健康。其最主要的優(yōu)點是能夠提供社會支持，滿足服務(wù)對象的社會需求。18.社會心理治療中，社區(qū)治療模式的主要目標(biāo)是（）A.治療個體心理問題B.改善社區(qū)環(huán)境C.提升社區(qū)整體心理健康水平D.促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展答案：C解析：社區(qū)治療模式是一種以社區(qū)為單位的心理干預(yù)模式，其主要目標(biāo)是提升社區(qū)整體心理健康水平。通過社區(qū)層面的干預(yù)措施，如心理健康教育、社區(qū)活動組織等，來促進(jìn)社區(qū)居民的心理健康和發(fā)展。19.社會心理治療中，評估服務(wù)對象進(jìn)展的主要依據(jù)是（）A.治療師的觀察B.服務(wù)對象的自我報告C.量化的評估指標(biāo)D.家屬的意見答案：C解析：評估服務(wù)對象治療進(jìn)展需要綜合運用多種信息來源，但量化的評估指標(biāo)是重要的依據(jù)之一。通過標(biāo)準(zhǔn)化的量表或評估工具，可以客觀地衡量服務(wù)對象在心理狀態(tài)、功能水平等方面的改變程度，為調(diào)整治療方案提供依據(jù)。20.社會心理治療中，處理治療僵局的方法包括（）A.調(diào)整治療目標(biāo)B.改變治療方法C.增加治療頻率D.以上都是答案：D解析：治療僵局是社會心理治療中常見的問題，處理方法需要根據(jù)具體情況靈活運用。調(diào)整治療目標(biāo)、改變治療方法、增加治療頻率等方法都可以嘗試，以打破僵局，推動治療進(jìn)展。因此，以上都是處理治療僵局的方法。二、多選題1.社會心理治療中，影響治療關(guān)系建立的因素包括（）A.治療師的專業(yè)能力B.服務(wù)對象的期望C.治療場所的環(huán)境D.治療師的個人特質(zhì)E.服務(wù)對象的價值觀答案：ABCDE解析：治療關(guān)系的建立是社會心理治療成功的關(guān)鍵，受到多方面因素的影響。治療師的專業(yè)能力（A）和溝通技巧、服務(wù)對象的期望（B）和信任程度、治療場所的環(huán)境（C）是否舒適安全、治療師的個人特質(zhì)（D）如真誠、共情、尊重，以及服務(wù)對象的價值觀（E）是否與治療理念相符，都會影響治療關(guān)系的建立和發(fā)展。2.社會心理治療中，常用的評估方法包括（）A.個案訪談B.問卷調(diào)查C.觀察法D.心理測驗E.家屬訪談答案：ABCDE解析：為了全面了解服務(wù)對象的情況并制定合適的治療計劃，社會心理治療中會采用多種評估方法。個案訪談（A）可以深入了解服務(wù)對象的個人經(jīng)歷和感受；問卷調(diào)查（B）可以標(biāo)準(zhǔn)化地收集信息；觀察法（C）可以了解服務(wù)對象的行為表現(xiàn)；心理測驗（D）可以評估服務(wù)對象的心理狀態(tài)；家屬訪談（E）可以獲取家庭方面的信息。這些方法可以相互補(bǔ)充，提供更全面的評估信息。3.社會心理治療中，認(rèn)知行為治療的技術(shù)包括（）A.認(rèn)知重構(gòu)B.行為塑造C.系統(tǒng)脫敏D.放松訓(xùn)練E.家庭干預(yù)答案：ABCD解析：認(rèn)知行為治療（CBT）包含多種技術(shù)來改變服務(wù)對象的認(rèn)知和行為。認(rèn)知重構(gòu)（A）旨在識別和改變不合理的信念；行為塑造（B）通過強(qiáng)化期望行為來促進(jìn)改變；系統(tǒng)脫敏（C）用于治療恐懼癥，通過逐步暴露于恐懼刺激并配合放松訓(xùn)練來降低恐懼反應(yīng)；放松訓(xùn)練（D）幫助服務(wù)對象學(xué)習(xí)放松技巧以應(yīng)對焦慮。家庭干預(yù)（E）雖然也是治療手段，但更常屬于系統(tǒng)式家庭治療范疇，而非認(rèn)知行為治療的核心技術(shù)。4.社會心理治療中，可能引發(fā)治療僵局的原因包括（）A.服務(wù)對象抵制改變B.治療目標(biāo)不明確C.治療關(guān)系不和諧D.治療方法不合適E.服務(wù)對象期望過高答案：ABCD解析：治療僵局指治療進(jìn)展緩慢或停滯不前。其原因可能是多方面的。服務(wù)對象可能因為恐懼、習(xí)慣等抵制改變（A）；治療目標(biāo)可能設(shè)定得過于寬泛或不切實際，導(dǎo)致難以衡量進(jìn)展（B）；治療師與服務(wù)對象之間可能存在不和諧，如缺乏信任或溝通不暢（C）；所采用的治療方法可能不適合服務(wù)對象的具體情況（D）。服務(wù)對象期望過高（E）雖然會影響滿意度，但通常不直接導(dǎo)致治療進(jìn)展停滯，更多是導(dǎo)致期望落差。5.社會心理治療中，小組治療模式的特點包括（）A.提供社會支持B.促進(jìn)人際交往技能學(xué)習(xí)C.治療成本相對較低D.治療師可以同時幫助多人E.可以提供個體化關(guān)注答案：ABCD解析：小組治療模式具有多方面的特點。它可以為成員提供同伴支持，減少孤獨感（A），并創(chuàng)造一個實踐社交技能的場所（B）。相比個體治療，小組治療成本相對較低（C），并且治療師可以同時與多位成員互動（D）。然而，小組治療難以像個體治療那樣提供完全個性化的關(guān)注（E），因此選項E不是其特點。6.社會心理治療中，社區(qū)治療模式的目標(biāo)人群可能包括（）A.孤寡老人B.下崗職工C.精神障礙康復(fù)者D.社區(qū)兒童E.企業(yè)高管答案：ABCD解析：社區(qū)治療模式旨在提升整個社區(qū)的心理健康水平，其服務(wù)對象通常是社區(qū)中的弱勢群體或面臨共同問題的群體。孤寡老人（A）、下崗職工（B）、精神障礙康復(fù)者（C）以及社區(qū)兒童（D）往往是社區(qū)治療的重點服務(wù)對象，因為他們可能面臨社會排斥、經(jīng)濟(jì)困難、心理壓力等問題。企業(yè)高管（E）通常有更好的資源和途徑獲取心理支持，一般不屬于社區(qū)治療模式的主要目標(biāo)人群。7.社會心理治療中，心理教育模式的主要內(nèi)容可能涉及（）A.情緒管理知識B.壓力應(yīng)對技巧C.人際交往策略D.藥物使用指導(dǎo)E.心理疾病識別答案：ABCE解析：心理教育模式主要通過傳授心理健康知識和技能來幫助服務(wù)對象。內(nèi)容可能包括情緒管理知識（A）、壓力應(yīng)對技巧（B）、人際交往策略（C）以及常見心理疾病的識別和預(yù)防（E）。藥物使用指導(dǎo)（D）通常屬于生物醫(yī)學(xué)治療范疇，雖然治療師可能需要提供相關(guān)信息，但不是心理教育模式的核心內(nèi)容。8.社會心理治療中，評估服務(wù)對象改變程度的指標(biāo)可以包括（）A.服務(wù)對象的自評B.治療師的觀察記錄C.他人（如家屬）的報告D.量化的評估量表得分E.服務(wù)對象的社會功能改善情況答案：ABCDE解析：全面評估服務(wù)對象的改變程度需要多維度收集信息。服務(wù)對象的自評（A）是直接了解其主觀感受和改變感知的重要途徑；治療師的觀察記錄（B）可以反映服務(wù)對象的行為和情緒變化；他人（如家屬）的報告（C）可以提供來自外部視角的信息；量化的評估量表得分（D）可以提供客觀、標(biāo)準(zhǔn)化的測量數(shù)據(jù)；服務(wù)對象的社會功能改善情況（E），如工作、學(xué)習(xí)、家庭關(guān)系等方面的改善，也是評估改變的重要指標(biāo)。9.社會心理治療中，與生物醫(yī)學(xué)治療相比，社會心理治療的優(yōu)勢包括（）A.關(guān)注個體心理和社會因素B.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的主動參與C.治療方法更多樣化D.預(yù)防作用更強(qiáng)E.通常副作用更少答案：ABCD解析：社會心理治療與生物醫(yī)學(xué)治療相比，有其獨特的優(yōu)勢。它不僅關(guān)注個體的生理問題，更重視其心理因素和社會環(huán)境的影響（A）；強(qiáng)調(diào)在治療過程中服務(wù)對象的主動參與和自我效能感的提升（B）；提供的方法和技術(shù)更加多樣化，包括認(rèn)知、行為、人際、家庭等多種取向（C）；由于不依賴藥物或較少依賴，其在預(yù)防心理問題的發(fā)生和復(fù)發(fā)方面具有潛在優(yōu)勢（D），并且通常副作用更少（E）。10.社會心理治療中，處理服務(wù)對象拒絕改變的情況時，治療師可以采取的策略包括（）A.探索拒絕改變的原因B.重新評估治療目標(biāo)C.調(diào)整治療方法和節(jié)奏D.建立更牢固的治療關(guān)系E.告知服務(wù)對象治療是強(qiáng)制的答案：ABCD解析：當(dāng)服務(wù)對象拒絕改變時，治療師需要采取敏感和專業(yè)的策略。首先應(yīng)嘗試探索其拒絕改變背后的原因（A），可能是恐懼、缺乏動機(jī)、誤解等。根據(jù)原因，可能需要重新評估和調(diào)整治療目標(biāo)（B），使其更符合服務(wù)對象的現(xiàn)實需求和期望。調(diào)整治療方法和節(jié)奏（C），如采用更漸進(jìn)的方式或引入新的干預(yù)手段，也可能有助于提高服務(wù)對象的接受度。同時，建立更牢固、更信任的治療關(guān)系（D）是促使服務(wù)對象愿意改變的關(guān)鍵。告知服務(wù)對象治療是強(qiáng)制的（E）通常是無效甚至有害的，會破壞治療關(guān)系，導(dǎo)致拒絕更加嚴(yán)重。11.社會心理治療中，人本主義治療模式的主要特點包括（）A.強(qiáng)調(diào)個體的自我實現(xiàn)潛能B.建立無條件積極關(guān)注的治療關(guān)系C.采用結(jié)構(gòu)化的治療技術(shù)D.相信個體具有成長和改變的內(nèi)在動力E.關(guān)注服務(wù)對象的主觀體驗答案：ABDE解析：人本主義治療模式是心理治療的重要流派之一，其核心思想是相信每個個體都具有自我實現(xiàn)和成長的內(nèi)在動力。其主要特點包括：強(qiáng)調(diào)個體的自我實現(xiàn)潛能（A）、治療師需對服務(wù)對象建立無條件積極關(guān)注（尊重、共情、真誠），以創(chuàng)造安全的治療氛圍（B）、相信個體具有成長和改變的內(nèi)在動力（D），并關(guān)注服務(wù)對象的主觀體驗和感受（E）。該模式通常反對采用過于結(jié)構(gòu)化和強(qiáng)制性的治療技術(shù)（C），強(qiáng)調(diào)治療的靈活性和服務(wù)對象的自主性。12.社會心理治療中，行為治療的技術(shù)通常包括（）A.系統(tǒng)脫敏B.行為塑造C.認(rèn)知重構(gòu)D.示范學(xué)習(xí)E.放松訓(xùn)練答案：ABD解析：行為治療是以學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，專注于改變個體的行為模式。其常用的技術(shù)包括系統(tǒng)脫敏（A）用于治療恐懼癥，通過逐步暴露并配合放松來降低恐懼反應(yīng)；行為塑造（B）通過強(qiáng)化期望行為來促進(jìn)其發(fā)生或增加頻率；示范學(xué)習(xí)（D）通過觀察榜樣行為來學(xué)習(xí)新的行為模式。認(rèn)知重構(gòu)（C）是認(rèn)知治療的技術(shù)，放松訓(xùn)練（E）雖然可以用于緩解焦慮等，并可能與其他行為技術(shù)結(jié)合使用，但本身并非行為治療的核心技術(shù)。13.社會心理治療中，小組治療中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)包括（）A.小組成員之間的沖突B.個別成員的dominate行為C.治療師難以關(guān)注所有成員D.小組目標(biāo)與成員個人目標(biāo)不一致E.部分成員可能感到被忽視答案：ABCDE解析：小組治療雖然具有優(yōu)勢，但在實施過程中也可能面臨諸多挑戰(zhàn)。小組成員之間可能因為背景、性格或利益不同而產(chǎn)生沖突（A）；個別成員可能表現(xiàn)出dominate行為，影響小組秩序和氛圍（B）；治療師需要同時關(guān)注多名成員，難以像個體治療那樣提供深入和個性化的關(guān)注（C）；小組的整體目標(biāo)可能與部分成員的個人目標(biāo)不一致，導(dǎo)致其參與度不高（D）；如果分組或互動處理不當(dāng)，部分成員可能會感到被忽視或排斥（E）。14.社會心理治療中，社區(qū)治療模式強(qiáng)調(diào)（）A.社區(qū)資源的整合利用B.社區(qū)參與的重要性C.提升社區(qū)整體心理健康水平D.關(guān)注弱勢群體的需求E.采用單一的治療方法答案：ABCD解析：社區(qū)治療模式是一種宏觀層面的心理干預(yù)模式，其核心理念在于通過社區(qū)層面的介入來促進(jìn)居民的心理健康。它強(qiáng)調(diào)社區(qū)資源的整合利用（A），動員社區(qū)力量參與心理健康促進(jìn)工作（B），致力于提升整個社區(qū)的心理健康水平（C），并特別關(guān)注弱勢群體、邊緣群體的心理健康需求（D）。社區(qū)治療模式通常采用多元化的干預(yù)策略，而非單一的治療方法（E）。15.社會心理治療中，評估服務(wù)對象的治療動機(jī)時，需要考慮（）A.服務(wù)對象對問題的認(rèn)識程度B.服務(wù)對象改變行為的意愿C.服務(wù)對象對治療效果的期望D.服務(wù)對象改變的準(zhǔn)備度E.服務(wù)對象過往的治療經(jīng)歷答案：ABCD解析：治療動機(jī)是影響治療效果的關(guān)鍵因素。評估服務(wù)對象的治療動機(jī)需要全面考察多個方面。服務(wù)對象對自身問題的認(rèn)識程度（A）及其嚴(yán)重性感知，是產(chǎn)生改變動力的基礎(chǔ)；服務(wù)對象改變行為的意愿（B）和內(nèi)在驅(qū)動力至關(guān)重要；服務(wù)對象對治療結(jié)果的期望（C）會影響其投入程度和堅持性；服務(wù)對象改變的準(zhǔn)備度（D），即其愿意采取行動的程度和時機(jī)，也是評估的重點。過往的治療經(jīng)歷（E）可能會影響服務(wù)對象對當(dāng)前治療的看法和參與度，但并非評估當(dāng)前動機(jī)的核心要素。16.社會心理治療中，認(rèn)知行為治療模式認(rèn)為心理問題主要源于（）A.不合理的認(rèn)知模式B.消極的情緒體驗C.不適應(yīng)的行為模式D.個體缺乏應(yīng)對技巧E.社會環(huán)境的不良影響答案：ACD解析：認(rèn)知行為治療（CBT）的核心理論觀點是，個體的認(rèn)知、情緒和行為是相互影響、相互作用的。心理問題的產(chǎn)生主要源于三個方面的因素：不合理的認(rèn)知模式（A），即個體持有僵化、歪曲、非適應(yīng)性強(qiáng)的信念；不適應(yīng)的行為模式（C），即個體采取的某些行為無法有效應(yīng)對環(huán)境挑戰(zhàn)或滿足需求；以及個體缺乏有效的應(yīng)對技巧（D），無法有效管理情緒和解決問題。雖然社會環(huán)境（E）是影響個體的重要因素，但CBT更側(cè)重于內(nèi)部因素的作用。情緒體驗（B）本身是認(rèn)知和行為相互作用的結(jié)果，而非根本原因。17.社會心理治療中，建立有效的治療關(guān)系需要（）A.治療師的真誠與共情B.對服務(wù)對象保持尊重C.確保治療時間充足D.采用權(quán)威的溝通方式E.與服務(wù)對象建立清晰的界限答案：ABE解析：建立良好的治療關(guān)系是社會心理治療成功的基礎(chǔ)。治療師需要展現(xiàn)出真誠（A），即真實地面對服務(wù)對象，不掩飾自己的情感和態(tài)度；共情（B），即嘗試從服務(wù)對象的角度理解其感受和經(jīng)歷；并對服務(wù)對象保持尊重（C），無論其背景、文化或行為如何。同時，與服務(wù)對象建立清晰、專業(yè)的治療界限（E）也是必要的，有助于保持治療的專注性和有效性。采用權(quán)威的溝通方式（D）通常不利于建立平等、信任的治療關(guān)系，反而可能引起服務(wù)對象的防御和抵觸。18.社會心理治療中，小組治療可以促進(jìn)服務(wù)對象在哪些方面的改變（）A.社交技能的提升B.改善情緒調(diào)節(jié)能力C.增強(qiáng)應(yīng)對壓力的能力D.提高自我認(rèn)識水平E.獲得社會支持答案：ABCDE解析：小組治療提供了一個獨特的環(huán)境，可以促進(jìn)服務(wù)對象在多個方面的改變。通過與其他成員的互動和交流（角色扮演、反饋），可以提升社交技能（A）；在小組中分享經(jīng)驗和感受，接受他人的理解和支持，有助于改善情緒調(diào)節(jié)能力（B）和增強(qiáng)應(yīng)對壓力的能力（C）；小組過程本身也是一種探索和反思的機(jī)會，有助于提高自我認(rèn)識水平（D）；同時，小組成員之間可以相互提供情感支持、信息支持和實際幫助，滿足服務(wù)對象的社會需求（E）。19.社會心理治療中，心理教育模式的治療目標(biāo)通常較為（）A.短期B.長遠(yuǎn)C.具體D.模糊E.廣泛答案：ACE解析：心理教育模式主要側(cè)重于向服務(wù)對象傳授心理健康知識、技能和理念，幫助他們增強(qiáng)自我理解和自我管理能力。因此，其治療目標(biāo)通常設(shè)定得較為短期（A），因為知識的傳遞和技能的學(xué)習(xí)可以在較短時間內(nèi)完成；具體（C），例如學(xué)習(xí)如何識別壓力源、掌握放松技巧等；以及廣泛（E），可以涵蓋情緒管理、人際交往、壓力應(yīng)對等多個方面。雖然目標(biāo)可能也需要根據(jù)服務(wù)對象情況進(jìn)行調(diào)整，但通常不會像長期的心理治療那樣深入和復(fù)雜，目標(biāo)也相對清晰明確（D不是）。20.社會心理治療中，處理治療師與服務(wù)對象之間的價值觀沖突時，可以采取的方法包括（）A.坦誠溝通，尋求理解B.優(yōu)先考慮服務(wù)對象的價值觀C.堅持自己的專業(yè)價值觀D.探索沖突背后的原因E.調(diào)整治療計劃或方法答案：ABDE解析：治療師與服務(wù)對象之間出現(xiàn)價值觀沖突是可能發(fā)生的。處理這種情況需要專業(yè)和謹(jǐn)慎的態(tài)度。首先，治療師應(yīng)保持坦誠，與服務(wù)對象溝通，嘗試?yán)斫鈱Ψ降挠^點和感受（A），同時也表達(dá)自己的立場和困惑。在可能的情況下，應(yīng)優(yōu)先考慮服務(wù)對象的價值觀，尊重其自主性和選擇權(quán)（B）。如果沖突難以調(diào)和，或者服務(wù)對象的價值觀嚴(yán)重阻礙治療，治療師需要探索沖突背后的原因（D），并可能需要調(diào)整治療計劃或方法（E），例如引入第三方進(jìn)行調(diào)解，或者考慮中止治療。僅僅堅持自己的專業(yè)價值觀（C）而不考慮服務(wù)對象的情況，可能會破壞治療關(guān)系，不利于治療目標(biāo)的實現(xiàn)。三、判斷題1.社會心理治療只關(guān)注個體的心理問題，與社會環(huán)境無關(guān)。（）答案：錯誤解析：社會心理治療的核心在于理解個體心理問題與其所處社會環(huán)境之間的相互作用。它不僅關(guān)注個體的內(nèi)在心理過程，如認(rèn)知、情緒、行為，同時也重視家庭、社區(qū)、文化等社會因素對個體心理健康的影響。因此，社會心理治療必然將社會環(huán)境納入其考察范圍，認(rèn)為改善社會環(huán)境是促進(jìn)個體心理健康的重要途徑。2.社會心理治療中的認(rèn)知行為治療是一種封閉式的治療模式，一旦開始就無法改變。（）答案：錯誤解析：認(rèn)知行為治療（CBT）雖然有其特定的理論框架和技術(shù)體系，但它并非封閉僵化的。CBT強(qiáng)調(diào)根據(jù)服務(wù)對象的具體情況和需求靈活調(diào)整治療策略和方法。治療過程通常是動態(tài)的，治療師會持續(xù)評估服務(wù)對象的進(jìn)展和反應(yīng)，并在必要時對治療計劃進(jìn)行修改。因此，認(rèn)知行為治療是一種具有適應(yīng)性和可調(diào)整性的治療模式。3.社會心理治療小組中的每個成員都會獲得相同的治療收獲。（）答案：錯誤解析：社會心理治療小組為成員提供了一個共同成長和相互學(xué)習(xí)的平臺，但每個成員的背景、問題、參與度、性格特點等各不相同，因此他們在小組中的體驗和收獲也會存在差異。有些成員可能更積極地參與互動和分享，獲得較多的社交支持和技能學(xué)習(xí)；有些成員可能更傾向于觀察和傾聽，主要從中獲得情感支持和不同視角的啟發(fā)。小組治療的效果因人而異。4.社會心理治療師在治療中必須保持完全的價值中立。（）答案：錯誤解析：社會心理治療師雖然需要努力保持客觀和尊重，理解服務(wù)對象的文化背景和價值觀，但完全的價值中立既不現(xiàn)實也不可取。治療師自身擁有獨特的價值觀和世界觀，這些價值觀會影響其對問題的理解和干預(yù)方式。關(guān)鍵在于治療師能夠認(rèn)識到自身的價值觀，并在治療中審慎地處理可能與服務(wù)對象價值觀沖突之處，以專業(yè)知識和倫理原則為指導(dǎo)，而非刻意追求虛假的中立。5.社區(qū)治療模式的干預(yù)活動通常只針對社區(qū)中的精神障礙患者。（）答案：錯誤解析：社區(qū)治療模式的目標(biāo)是提升整個社區(qū)成員的心理健康水平，其干預(yù)活動具有廣泛性。雖然精神障礙患者的康復(fù)支持是社區(qū)心理健康服務(wù)的重要組成部分，但社區(qū)治療模式還會關(guān)注更廣泛的人群，例如兒童青少年發(fā)展、老年心理健康、壓力管理、社區(qū)危機(jī)干預(yù)、促進(jìn)社會公平等，旨在營造一個支持性的社區(qū)環(huán)境，預(yù)防心理問題的發(fā)生，促進(jìn)全體居民的福祉。6.社會心理治療的效果可以通過簡單的問卷調(diào)查就能完全評估。（）答案：錯誤解析：評估社會心理治療的效果需要采用多元化的方法，單一的問卷調(diào)查往往難以全面、深入地反映治療的全貌。除了問卷，還需要結(jié)合治療師的觀察記錄、服務(wù)對象的自我報告、他者反饋（如家屬、同伴）、以及在某些情況下結(jié)合生理指標(biāo)或功能測量等多種信息來源，進(jìn)行綜合評估。問卷只是評估工具之一，有其局限性。7.社會心理治療中的家庭治療只適用于存在明顯家庭問題的家庭。（）爔案：錯誤解析：家庭治療的理念和實踐并不僅限于解決已經(jīng)出現(xiàn)的明顯家庭問題。它也關(guān)注如何通過改善家庭成員間的溝通模式、互動方式來促進(jìn)個體成員的心理健康，提升家庭功能，預(yù)防潛在問題的發(fā)生。即使家庭表面看起來功能良好，家庭治療也可以幫助成員更好地理解彼此，建立更健康的家庭關(guān)系，為個體發(fā)展提供更堅實的支持系統(tǒng)。8.社會心理治療師在建立治療關(guān)系時，可以隨意泄露服務(wù)對象的隱私信息。（）答案：錯誤解析：保護(hù)服務(wù)對象的隱私和confidentiality是社會心理治療師最基本的倫理要求。在建立和治療關(guān)系中，治療師必須明確告知服務(wù)對象保密的界限和例外情況（如涉及自傷、傷人、虐待等），并嚴(yán)格遵守保密原則，不得隨意泄露其隱私信息。這是建立信任、保障治療有效性的前提，也是職業(yè)倫理規(guī)范的核心內(nèi)容。9.社會心理治療中的心理教育模式等同于簡單的說教。（）答案：錯誤解析：社會心理治療中的心理教育模式雖然涉及知識的傳授，但其形式和目的與簡單的說教有本質(zhì)區(qū)別。它更強(qiáng)調(diào)以服務(wù)對象為中心，采用互動、參與式的方式，如小組討論、角色扮演、經(jīng)驗分享等，幫助服務(wù)對象理解心理健康知識，學(xué)習(xí)實用技能，并鼓勵他們將所學(xué)應(yīng)用于實際生活。其目的是賦能服務(wù)對象，提升其自我理解和應(yīng)對能力，而非單向灌輸。10.社會心理治療只適用于有明確精神疾病診斷的人群。（）答案：錯誤解析：社會心理治療的服務(wù)對象范圍非常廣泛，并非僅限于有明確精神疾