2025年下學(xué)期高中價(jià)值觀(guān)商數(shù)管理素養(yǎng)試卷一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）2025年教育部新規(guī)明確要求高中階段必須全面落實(shí)雙休制度，高三學(xué)生也不例外。這一政策的核心價(jià)值導(dǎo)向是（）A.減少學(xué)習(xí)時(shí)間，降低學(xué)業(yè)壓力B.保障學(xué)生健康權(quán)，促進(jìn)自主發(fā)展C.取消升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)教育公平D.弱化學(xué)校責(zé)任，強(qiáng)化家庭監(jiān)管某高中在推行“誠(chéng)信考試無(wú)人監(jiān)考”試點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在夾帶行為。學(xué)校隨即開(kāi)展“誠(chéng)信檔案”建設(shè)，將考試誠(chéng)信與社會(huì)實(shí)踐學(xué)分掛鉤。這一做法體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)個(gè)人層面的（）A.愛(ài)國(guó)B.敬業(yè)C.誠(chéng)信D.友善2025年教育政策要求中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，某學(xué)校通過(guò)“班級(jí)體育委員輪崗制”落實(shí)該要求，學(xué)生需自主組織晨跑、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)打卡表。這一過(guò)程主要培養(yǎng)的管理素養(yǎng)是（）A.規(guī)則意識(shí)B.決策能力C.組織協(xié)調(diào)能力D.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力北京某中學(xué)在人工智能課程中設(shè)置“算法倫理辯論”環(huán)節(jié)，要求學(xué)生分析“AI換臉技術(shù)濫用”案例。這一教學(xué)內(nèi)容主要呼應(yīng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)社會(huì)層面的（）A.自由B.平等C.公正D.法治教育部2025年秋季起提高高中國(guó)家助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)至平均每生每年2300元，并擴(kuò)大中職學(xué)校資助范圍至三年級(jí)學(xué)生。這一政策體現(xiàn)了（）A.協(xié)調(diào)發(fā)展理念B.共享發(fā)展理念C.創(chuàng)新發(fā)展理念D.綠色發(fā)展理念某班級(jí)在“生涯規(guī)劃周”活動(dòng)中，組織學(xué)生采訪(fǎng)外賣(mài)騎手、社區(qū)醫(yī)生等職業(yè)從業(yè)者。學(xué)生通過(guò)記錄受訪(fǎng)者的工作流程與職業(yè)困境，理解“敬業(yè)”內(nèi)涵。這一活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循的教育原則是（）A.理論聯(lián)系實(shí)際B.精英教育導(dǎo)向C.分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則D.標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)2025年《校園配餐服務(wù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，學(xué)校需公示食材來(lái)源、營(yíng)養(yǎng)成分及供餐企業(yè)資質(zhì)。某高中學(xué)生會(huì)據(jù)此成立“膳食監(jiān)督委員會(huì)”，定期抽查配餐質(zhì)量。學(xué)生行使的權(quán)利是（）A.受教育權(quán)B.知情權(quán)與參與權(quán)C.勞動(dòng)權(quán)D.選舉權(quán)某省將“四觀(guān)一規(guī)劃”教育納入高中必修課程，其中“審美觀(guān)”要求學(xué)生分析傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代街舞的融合案例。這一內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）A.文化認(rèn)同與創(chuàng)新意識(shí)B.科學(xué)探究能力C.國(guó)際視野D.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育部要求高中每學(xué)期至少開(kāi)展1次“價(jià)值觀(guān)主題日”活動(dòng)，某學(xué)校結(jié)合“一二·九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日，組織學(xué)生編排紅色情景劇。這一活動(dòng)的主要教育目標(biāo)是（）A.增強(qiáng)歷史使命感B.提高藝術(shù)表現(xiàn)力C.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力D.提升應(yīng)試技巧在“五項(xiàng)管理”政策背景下，某學(xué)生制定周末計(jì)劃：上午自主復(fù)習(xí)、下午參與社區(qū)垃圾分類(lèi)宣傳、晚上與家人共同準(zhǔn)備晚餐。該計(jì)劃體現(xiàn)的管理素養(yǎng)是（）A.時(shí)間管理與社會(huì)責(zé)任B.情緒調(diào)節(jié)與目標(biāo)設(shè)定C.壓力應(yīng)對(duì)與沖突解決D.資源分配與風(fēng)險(xiǎn)控制二、材料分析題（共40分）材料一2025年教育新規(guī)要求“高中晚自習(xí)不得強(qiáng)制學(xué)生留校，高三學(xué)生可自愿留校至20:30但無(wú)教師監(jiān)管”。某中學(xué)據(jù)此推行“自主學(xué)習(xí)契約制”：學(xué)生需與家長(zhǎng)、教師共同簽訂《晚自習(xí)自律承諾書(shū)》，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、手機(jī)使用規(guī)則及違約責(zé)任（如違規(guī)者暫停一周自主留校資格）。實(shí)施半年后，該校晚自習(xí)出勤率保持92%，學(xué)生作業(yè)完成效率提升30%，但也出現(xiàn)部分學(xué)生“偽學(xué)習(xí)”（假裝專(zhuān)注實(shí)則刷短視頻）現(xiàn)象。材料二某高中開(kāi)展“生涯價(jià)值觀(guān)拍賣(mài)會(huì)”活動(dòng)，提供“終身志愿服務(wù)”“年薪百萬(wàn)工作”“研發(fā)抗癌藥物”“環(huán)球旅行”等20項(xiàng)“人生選項(xiàng)”，學(xué)生需用虛擬幣競(jìng)拍。結(jié)果顯示，65%的學(xué)生優(yōu)先競(jìng)拍“高薪工作”和“個(gè)人榮譽(yù)”，僅有12%選擇“社會(huì)公益類(lèi)”選項(xiàng)。教師隨后組織“職業(yè)價(jià)值辯論會(huì)”，邀請(qǐng)?jiān)蒯t(yī)生、非遺傳承人等分享經(jīng)歷，兩周后重拍，選擇“社會(huì)貢獻(xiàn)類(lèi)”選項(xiàng)的學(xué)生占比升至48%。問(wèn)題：結(jié)合材料一，運(yùn)用“規(guī)則與自由”的辯證關(guān)系，分析“自主學(xué)習(xí)契約制”的利弊（15分）。材料二中，學(xué)生的選擇變化體現(xiàn)了價(jià)值觀(guān)教育的哪些規(guī)律？學(xué)?？刹扇∧男┐胧╈柟踢@一轉(zhuǎn)變（25分）？三、實(shí)踐應(yīng)用題（共30分）情境任務(wù)你是班級(jí)“校園文明實(shí)踐周”活動(dòng)的策劃者，需結(jié)合以下政策要求與校園實(shí)際，設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案：政策背景：2025年基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理提升年”行動(dòng)要求“強(qiáng)化學(xué)生主體地位，推進(jìn)校園自治”；校園問(wèn)題：部分學(xué)生存在課間追逐打鬧、食堂餐后餐具亂放、實(shí)驗(yàn)室器材不歸位等現(xiàn)象；資源支持：學(xué)校提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi)500元，可協(xié)調(diào)德育處、后勤組配合。方案要求：明確活動(dòng)主題（需包含“價(jià)值觀(guān)”與“管理素養(yǎng)”雙維度）；設(shè)計(jì)3個(gè)具體活動(dòng)環(huán)節(jié)，說(shuō)明每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施步驟、時(shí)間安排及預(yù)期目標(biāo)；制定活動(dòng)效果評(píng)估表（至少包含3項(xiàng)可量化指標(biāo)）；體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)與2025年教育政策的銜接點(diǎn)。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)要說(shuō)明）一、單項(xiàng)選擇題1-5：BCCDB6-10：ABACA二、材料分析題利：契約制通過(guò)自主承諾激發(fā)學(xué)生責(zé)任感（4分），明確規(guī)則邊界保障學(xué)習(xí)自由（3分）；弊：缺乏教師監(jiān)管可能導(dǎo)致自律能力不足者效率低下（4分），違約責(zé)任設(shè)計(jì)易引發(fā)學(xué)生心理壓力（4分）。規(guī)律：價(jià)值觀(guān)形成需情感體驗(yàn)與理性認(rèn)知結(jié)合（8分），榜樣示范對(duì)價(jià)值認(rèn)同有強(qiáng)化作用（7分）；措施：建立“職業(yè)導(dǎo)師制”（5分）、開(kāi)展“公益學(xué)分兌換”活動(dòng)（5分）。三、實(shí)踐應(yīng)用題（示例框架）活動(dòng)主題：“文明自治我先行——基于價(jià)值觀(guān)的校園微管理實(shí)踐”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)官”調(diào)研（1課時(shí)）：分組拍攝校園不文明現(xiàn)象，運(yùn)用SWOT分析法撰寫(xiě)改進(jìn)提案（目標(biāo)：培養(yǎng)觀(guān)察與批判性思維）；“規(guī)則共創(chuàng)會(huì)”（2課時(shí)）：聯(lián)合后勤組制定《班級(jí)文明公約》，采用“羅伯特議事規(guī)則”進(jìn)行投票表決（目標(biāo)：強(qiáng)化法治意識(shí)與協(xié)商能力）；“崗位實(shí)踐周”：設(shè)立“食堂督導(dǎo)員”“實(shí)驗(yàn)室管理員”等輪崗崗位，每日填寫(xiě)《履職日志》（目標(biāo)：提升責(zé)任意識(shí)與執(zhí)行力）。評(píng)估指標(biāo)：公約遵守率、崗位履職時(shí)長(zhǎng)、活動(dòng)參與度。政策銜接點(diǎn)：呼應(yīng)“校園自治”要求，融入“敬業(yè)、友善”價(jià)值觀(guān)，體現(xiàn)“實(shí)踐育人”導(dǎo)向。試卷設(shè)計(jì)說(shuō)明：政策時(shí)效性：題目覆蓋2025年雙休制度、助