XX小學(xué)2025年秋季學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理任務(wù)清單（全文5594字）為深入落實(shí)教育部《關(guān)于深化新時(shí)代教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》及省、市、區(qū)教育行政部門關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的工作要求，緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，圍繞“夯實(shí)常規(guī)、聚焦課堂、提升質(zhì)量、培育特色”工作主線，將教學(xué)常規(guī)管理各項(xiàng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體可執(zhí)行的任務(wù)，明確責(zé)任主體、完成時(shí)限與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，確保本學(xué)期教學(xué)工作有序推進(jìn)、提質(zhì)增效，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本任務(wù)清單。一、備課常規(guī)管理任務(wù)清單（一）個(gè)人備課任務(wù)1.研讀課標(biāo)與教材。全體教師需在開學(xué)前1周完成課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的研讀，明確各單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)并梳理知識(shí)體系，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為形成教材知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，且教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)要求、重難點(diǎn)定位準(zhǔn)確。2.分析學(xué)情與制定策略。全體教師在開學(xué)后第1周完成學(xué)生學(xué)情分析，涵蓋學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長等內(nèi)容，同時(shí)制定分層教學(xué)策略，需提交包含學(xué)生分層名單及對(duì)應(yīng)教學(xué)策略的學(xué)情分析報(bào)告作為驗(yàn)收依據(jù)。3.撰寫規(guī)范教案。全體教師需在每課前2天撰寫規(guī)范教案，教案需包含“教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思”七要素，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為教案完整規(guī)范，教學(xué)過程體現(xiàn)“學(xué)生活動(dòng)+教師點(diǎn)撥”，教學(xué)反思真實(shí)具體。4.設(shè)計(jì)分層作業(yè)思路。全體教師在每單元備課完成后，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生年齡設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)+拓展+實(shí)踐”分層作業(yè)思路，驗(yàn)收時(shí)需確保作業(yè)思路貼合學(xué)生分層情況，兼顧知識(shí)鞏固與能力提升。（二）集體備課任務(wù)1.制定集體備課計(jì)劃。各學(xué)科教研組長需在開學(xué)后第2周制定學(xué)期集體備課計(jì)劃，明確每次備課主題、主講人、研討內(nèi)容，計(jì)劃需包含“五定”（定主題、定內(nèi)容、定主講人、定時(shí)間、定地點(diǎn)）要素方可通過驗(yàn)收。2.開展集體備課研討。各學(xué)科備課組長與主講人需在每周固定時(shí)段（如周三下午第2節(jié)）組織1次集體備課，主講人提前準(zhǔn)備研討材料，帶領(lǐng)組員圍繞“重難點(diǎn)突破、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、作業(yè)分層”展開研討，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為有備課簽到表、研討記錄、主講人材料，且達(dá)成統(tǒng)一教學(xué)思路。3.完成二次備課。全體教師在集體備課結(jié)束后1天內(nèi)，結(jié)合研討成果修改個(gè)人教案，形成“二次備課”方案，驗(yàn)收時(shí)需體現(xiàn)集體智慧與個(gè)人教學(xué)特色的結(jié)合。4.匯總與上傳備課成果。各學(xué)科教研組長在每月最后1周匯總集體備課成果（含優(yōu)秀教案、教學(xué)策略），并上傳至學(xué)校資源庫，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為成果分類清晰、資源庫更新及時(shí)，教師可隨時(shí)查閱下載。（三）備課檢查任務(wù)1.定期檢查教案。教務(wù)處與各教研組長在每月最后1周開展1次教案定期檢查，重點(diǎn)查看教案完整性、針對(duì)性、反思質(zhì)量，需形成檢查報(bào)告，標(biāo)注優(yōu)秀教案與待改進(jìn)教案，并提出整改建議。2.隨機(jī)抽查教案。教務(wù)處每月開展2次教案隨機(jī)抽查，覆蓋各年級(jí)、各學(xué)科，抽查時(shí)段隨機(jī)，需及時(shí)將抽查結(jié)果反饋教師并督促整改，同時(shí)做好記錄存檔。3.指導(dǎo)待改進(jìn)教師。各學(xué)科教研組長在檢查結(jié)果反饋后3天內(nèi)，對(duì)“待改進(jìn)”教案教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，幫助其修改完善教案，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為教師提交的修改后教案達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。二、課堂教學(xué)管理任務(wù)清單（一）課堂教學(xué)實(shí)施任務(wù)1.規(guī)范課堂教學(xué)行為。全體教師每節(jié)課需嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退、不隨意調(diào)課，課前做好教具、課件、學(xué)生活動(dòng)材料等教學(xué)準(zhǔn)備，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為課表執(zhí)行率100%、教學(xué)準(zhǔn)備充分、無遲到早退現(xiàn)象。2.落實(shí)學(xué)生主體理念。全體教師每節(jié)課需落實(shí)“以學(xué)生為中心”理念，采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不低于40%，驗(yàn)收時(shí)課堂互動(dòng)率需不低于60%，無“滿堂灌”“放羊式”教學(xué)，學(xué)生參與度高。3.實(shí)施分層教學(xué)。全體教師每節(jié)課需結(jié)合學(xué)情實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)差異化提問與練習(xí)任務(wù)，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為課堂中有分層教學(xué)行為記錄（如提問不同層次學(xué)生、布置分層練習(xí)）。4.開展課堂評(píng)價(jià)。全體教師每節(jié)課需及時(shí)開展課堂評(píng)價(jià)，采用“等級(jí)+激勵(lì)性評(píng)語”方式反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為評(píng)價(jià)及時(shí)具體，評(píng)語能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。（二）課堂改革推進(jìn)任務(wù)1.學(xué)習(xí)與制定課堂模式方案。全體教師在開學(xué)后第3周學(xué)習(xí)“三學(xué)三問”課堂教學(xué)模式（自主預(yù)學(xué)-提出疑問、合作研學(xué)-解決疑問、拓展深學(xué)-升華疑問），并制定學(xué)科應(yīng)用方案，驗(yàn)收時(shí)需提交明確各環(huán)節(jié)實(shí)施步驟的方案。2.打磨與展示示范課。各學(xué)科骨干教師在第8-12周推出每學(xué)期1-2節(jié)“高效課堂”示范課，提前打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為示范課教學(xué)設(shè)計(jì)完整、體現(xiàn)模式特色，且組織本學(xué)科教師觀摩。3.研討與形成改革建議。各學(xué)科教研組長在示范課后1周內(nèi)組織課后研討，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)方向，形成學(xué)科課堂改革建議，驗(yàn)收時(shí)需有研討記錄與改革建議報(bào)告，明確后續(xù)課堂優(yōu)化措施。4.實(shí)踐與記錄課堂模式。全體教師全學(xué)期需應(yīng)用“三學(xué)三問”模式開展不少于8節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，記錄實(shí)施過程與效果，驗(yàn)收時(shí)需提交包含課堂設(shè)計(jì)、實(shí)施效果、反思改進(jìn)的實(shí)踐記錄表。（三）課堂監(jiān)控任務(wù)1.開展領(lǐng)導(dǎo)巡課。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周在隨機(jī)時(shí)段巡課不少于5節(jié)，記錄教師教學(xué)行為與學(xué)生課堂狀態(tài)，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為有巡課記錄表，包含問題記錄與反饋意見，且及時(shí)與教師溝通。2.組織教師聽課。全體教師全學(xué)期需開展“推門聽課”，聽課不少于15節(jié)（跨學(xué)科聽課不少于3節(jié)），填寫《聽課記錄表》，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為聽課記錄完整，包含優(yōu)點(diǎn)、不足、改進(jìn)建議，且課后與授課教師交流。3.開展?jié)M意度調(diào)查。教務(wù)處與各班主任在每月最后1周組織學(xué)生開展課堂教學(xué)滿意度調(diào)查，從“教學(xué)態(tài)度、方法、互動(dòng)、效果”四方面評(píng)價(jià)，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為調(diào)查覆蓋率100%，形成調(diào)查報(bào)告并反饋教師改進(jìn)。4.幫扶問題教師。教務(wù)處與各教研組長在發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)存在問題后1周內(nèi)，安排骨干教師一對(duì)一幫扶，制定改進(jìn)計(jì)劃，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為幫扶計(jì)劃具體可行，定期跟蹤改進(jìn)效果，直至問題解決。三、作業(yè)管理任務(wù)清單（一）作業(yè)設(shè)計(jì)與布置任務(wù)1.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各年級(jí)組長與學(xué)科教師每天上午10點(diǎn)前建立“作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制”，匯總各學(xué)科作業(yè)，控制作業(yè)總量（一、二年級(jí)無書面作業(yè)，三至六年級(jí)≤60分鐘），驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為有作業(yè)匯總表，時(shí)長符合要求，無超量現(xiàn)象。2.設(shè)計(jì)分層作業(yè)。全體教師每節(jié)課后設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)+拓展+實(shí)踐”分層作業(yè)，基礎(chǔ)作業(yè)面向全體學(xué)生，拓展作業(yè)面向?qū)W有余力學(xué)生，實(shí)踐作業(yè)結(jié)合學(xué)科特色，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為作業(yè)分層清晰，無機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)具有可操作性。3.規(guī)范作業(yè)布置方式。全體教師每節(jié)課后嚴(yán)禁通過微信、QQ等平臺(tái)布置書面家庭作業(yè)（一、二年級(jí)除外），且作業(yè)內(nèi)容需提前告知學(xué)生，確保學(xué)生清楚要求，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為無線上布置書面作業(yè)現(xiàn)象（一、二年級(jí)除外），學(xué)生能準(zhǔn)確復(fù)述作業(yè)要求。4.整理優(yōu)質(zhì)作業(yè)案例。全體教師與各教研組長在第16周前，每學(xué)期整理10-15份優(yōu)質(zhì)分層作業(yè)案例，上傳至學(xué)校資源庫，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為案例包含作業(yè)內(nèi)容、設(shè)計(jì)意圖、使用效果，資源庫分類歸檔。（二）作業(yè)批改與反饋任務(wù)1.及時(shí)批改作業(yè)。全體教師在作業(yè)提交后，需在24小時(shí)內(nèi)批改完書面作業(yè)（作文3天內(nèi)），采用“等級(jí)+針對(duì)性評(píng)語”方式，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為批改及時(shí)，評(píng)語具體（如“計(jì)算準(zhǔn)確，若能規(guī)范書寫步驟更優(yōu)”），無簡單標(biāo)注“√”“×”。2.開展作業(yè)講評(píng)與二次批改。全體教師在批改完成后1節(jié)課內(nèi)，對(duì)作業(yè)共性問題進(jìn)行課堂集中講評(píng)；3天內(nèi)對(duì)個(gè)性問題進(jìn)行“一對(duì)一”面批或二次批改，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為共性問題講評(píng)有記錄，二次批改率不低于80%，學(xué)生錯(cuò)題有訂正。3.建立錯(cuò)題臺(tái)賬。全體教師每周整理1次作業(yè)錯(cuò)題臺(tái)賬，記錄學(xué)生高頻錯(cuò)題、錯(cuò)誤原因，用于后續(xù)教學(xué)改進(jìn)，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為臺(tái)賬包含錯(cuò)題、錯(cuò)誤原因、改進(jìn)措施，能為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。4.自查批改質(zhì)量。全體教師在每月最后1周開展作業(yè)批改質(zhì)量自查，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足，形成自查報(bào)告，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為自查報(bào)告真實(shí)，明確改進(jìn)方向，后續(xù)作業(yè)批改質(zhì)量有提升。（三）作業(yè)檢查任務(wù)1.定期檢查作業(yè)管理。教務(wù)處與各教研組長在每月最后1周檢查作業(yè)布置與批改情況，重點(diǎn)查看時(shí)長、分層、批改及時(shí)性、評(píng)語質(zhì)量，需形成檢查報(bào)告，標(biāo)注優(yōu)秀作業(yè)案例與待改進(jìn)問題，反饋教師。2.隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)。教務(wù)處每月開展2次學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查，了解作業(yè)完成質(zhì)量、訂正情況，聽取學(xué)生對(duì)作業(yè)的意見，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為抽查記錄完整，學(xué)生意見及時(shí)整理反饋，用于優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。3.指導(dǎo)作業(yè)管理不規(guī)范教師。教務(wù)處與各教研組長在檢查反饋后3天內(nèi)，對(duì)作業(yè)管理不規(guī)范的教師開展專項(xiàng)指導(dǎo)，督促整改，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為教師提交整改計(jì)劃，后續(xù)作業(yè)管理符合要求。四、課后輔導(dǎo)任務(wù)清單（一）輔導(dǎo)準(zhǔn)備與實(shí)施任務(wù)1.分層學(xué)生與建立臺(tái)賬。全體教師在開學(xué)后第1周，通過課堂觀察、作業(yè)分析、學(xué)業(yè)測試，將學(xué)生分為“學(xué)習(xí)困難型、中等發(fā)展型、學(xué)有余力型”，建立“一生一檔”輔導(dǎo)臺(tái)賬，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為臺(tái)賬包含學(xué)生分層名單、薄弱環(huán)節(jié)、輔導(dǎo)重點(diǎn)，信息準(zhǔn)確完整。2.制定輔導(dǎo)計(jì)劃。全體教師在開學(xué)后第2周制定學(xué)期輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、方式（一對(duì)一、小組、同伴互助），驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為計(jì)劃貼合學(xué)生分層情況，輔導(dǎo)時(shí)間安排在課后服務(wù)時(shí)段（每周不少于2次）。3.開展基礎(chǔ)補(bǔ)漏輔導(dǎo)。全體教師每周在課后服務(wù)時(shí)段（不少于2次，每次40分鐘），針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生開展“基礎(chǔ)補(bǔ)漏”輔導(dǎo)，講解課堂重點(diǎn)知識(shí)，幫助訂正作業(yè)錯(cuò)題，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為輔導(dǎo)有記錄，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度提升，作業(yè)錯(cuò)題訂正率≥90%。4.開展拓展延伸輔導(dǎo)。各學(xué)科骨干教師每周在課后服務(wù)時(shí)段（不少于2次，每次40分鐘），針對(duì)學(xué)有余力學(xué)生開展“拓展延伸”輔導(dǎo)，組織數(shù)學(xué)思維、語文閱讀、英語演講等學(xué)科興趣小組，開展競賽培訓(xùn)，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為興趣小組活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄，學(xué)生參與積極性高，能力得到拓展。（二）輔導(dǎo)效果跟蹤任務(wù)1.評(píng)估輔導(dǎo)效果。全體教師在每月最后1周對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行1次評(píng)估（通過課堂提問、小測驗(yàn)、作業(yè)完成情況），記錄進(jìn)步與不足，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為評(píng)估有數(shù)據(jù)記錄，能客觀反映輔導(dǎo)效果，明確后續(xù)調(diào)整方向。2.溝通學(xué)生家長。全體教師每兩周通過電話、微信群或面談等方式，與輔導(dǎo)學(xué)生家長溝通1次，反饋輔導(dǎo)情況，爭取家長配合（如監(jiān)督家庭練習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)生），驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為有溝通記錄，家長了解學(xué)生情況，能主動(dòng)配合輔導(dǎo)工作。3.調(diào)整輔導(dǎo)策略。全體教師在評(píng)估后3天內(nèi)，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整輔導(dǎo)策略（如更換內(nèi)容、改變方式），更新“一生一檔”臺(tái)賬，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為輔導(dǎo)策略調(diào)整合理，臺(tái)賬更新及時(shí)，能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。4.匯總輔導(dǎo)成果。全體教師與各教研組長在期末前1周匯總輔導(dǎo)成果，分析不同分層學(xué)生進(jìn)步情況，形成輔導(dǎo)總結(jié)報(bào)告，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為總結(jié)報(bào)告包含數(shù)據(jù)對(duì)比、成功經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)建議，為下學(xué)期輔導(dǎo)提供參考。（三）輔導(dǎo)監(jiān)督任務(wù)1.檢查輔導(dǎo)臺(tái)賬。教務(wù)處在每月最后1周檢查“一生一檔”輔導(dǎo)臺(tái)賬，查看輔導(dǎo)記錄、評(píng)估情況，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為臺(tái)賬檢查有記錄，對(duì)不完整、不規(guī)范的臺(tái)賬督促整改。2.抽查輔導(dǎo)課堂。教務(wù)處與各教研組長每月開展2次輔導(dǎo)課堂隨機(jī)抽查，觀察輔導(dǎo)方式、學(xué)生參與狀態(tài)，評(píng)估輔導(dǎo)有效性，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為抽查有記錄，對(duì)輔導(dǎo)效果不佳的教師提出改進(jìn)建議。3.開展?jié)M意度調(diào)查。教務(wù)處在期末前2周開展輔導(dǎo)工作滿意度調(diào)查，由學(xué)生、家長評(píng)價(jià)輔導(dǎo)效果，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為調(diào)查覆蓋率≥90%，結(jié)果納入教師輔導(dǎo)工作考核。五、教研與評(píng)價(jià)任務(wù)清單（一）教研活動(dòng)任務(wù)1.制定教研計(jì)劃。各學(xué)科教研組長在開學(xué)后第2周制定學(xué)期教研計(jì)劃，明確每月主題（如“重難點(diǎn)突破”“分層作業(yè)設(shè)計(jì)”）、活動(dòng)形式（研討、培訓(xùn)、示范課），驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為計(jì)劃目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、安排合理，報(bào)教務(wù)處備案。2.開展主題教研。各學(xué)科教研組長在每月固定時(shí)段開展2次主題教研活動(dòng)（1次集體備課、1次課例研討/專題培訓(xùn)），做好簽到、記錄，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為活動(dòng)有方案、有記錄、有成果，教師參與率≥95%。3.承擔(dān)公開教學(xué)與講座。全體教師在全學(xué)期第4-14周，每學(xué)期承擔(dān)1次校級(jí)及以上公開課或講座，提前打磨教學(xué)設(shè)計(jì)或講座材料，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為公開課/講座質(zhì)量高，有教學(xué)設(shè)計(jì)/材料，組織教師觀摩研討。4.撰寫教學(xué)反思與論文。全體教師在第8周、第16周各撰寫1篇教學(xué)反思或論文，內(nèi)容結(jié)合教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)思考與改進(jìn)，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為反思/論文真實(shí)具體、有深度，能為教學(xué)改進(jìn)提供參考，提交率100%。（二）教師培訓(xùn)任務(wù)1.新教師崗前培訓(xùn)。教務(wù)處與骨干教師在開學(xué)前1周至開學(xué)后1個(gè)月，開展新教師崗前培訓(xùn)，采用一對(duì)一指導(dǎo)方式，涵蓋教學(xué)常規(guī)、課堂管理、學(xué)情分析，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為新教師掌握教學(xué)常規(guī)要求，能獨(dú)立開展教學(xué)，有培訓(xùn)記錄與考核。2.骨干教師二次培訓(xùn)。教務(wù)處與骨干教師在外出參加省、市、區(qū)教研活動(dòng)或?qū)ｎ}培訓(xùn)后2周內(nèi)，開展“二次培訓(xùn)”，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為“二次培訓(xùn)”有材料、有記錄，全體教師參與，共享學(xué)習(xí)成果。3.全員信息化培訓(xùn)。教務(wù)處與信息技術(shù)教師在第6周、第12周開展2-3次全員信息化培訓(xùn)（如智慧課堂、多媒體工具使用），提升教師信息化教學(xué)能力，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為培訓(xùn)有課件、有實(shí)操環(huán)節(jié)，教師能熟練運(yùn)用信息化工具開展教學(xué)。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)任務(wù)1.構(gòu)建教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系。教務(wù)處在開學(xué)后第3周構(gòu)建教師教學(xué)評(píng)價(jià)體系，包含“備課、課堂、作業(yè)、輔導(dǎo)、教研”五項(xiàng)內(nèi)容，采用“領(lǐng)導(dǎo)+同行+學(xué)生+家長”四維評(píng)價(jià)，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)明確、權(quán)重合理（學(xué)生30%、家長20%、同行25%、領(lǐng)導(dǎo)25%）。2.開展教師教學(xué)評(píng)價(jià)。教務(wù)處、各教研組長、學(xué)生、家長在每月最后1周開展教師教學(xué)評(píng)價(jià)（側(cè)重備課、作業(yè)、輔導(dǎo)），期末前2周開展綜合評(píng)價(jià)（含課堂、教研），驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)為評(píng)價(jià)過程公平公正，結(jié)果分為“優(yōu)秀、