第八章主持人的寫作、編輯和評(píng)論能力主持人除了必須具有強(qiáng)大的采訪能力之外，寫作能力、編輯能力和評(píng)論能力也是其基本的業(yè)務(wù)能力。寫作能力對(duì)主持人的口頭表達(dá)能力有極大的幫助；編輯能力使主持人更好地統(tǒng)籌全局，使節(jié)目有整體感；評(píng)論能力使題材向縱深開掘，使節(jié)目具有深度和理性。因此，主持人注重寫作、編輯和評(píng)論能力的培養(yǎng)，對(duì)于做好節(jié)目主持工作也是十分重要的。第一節(jié)主持人的寫作能力主持人的寫作能力是指主持人寫作播講稿的能力。通常，播講稿由專門的撰稿人撰寫。特別是在新聞、綜藝、專題等節(jié)目中，稿件多是由撰稿人事先撰寫好的，主持人只需按節(jié)目的進(jìn)程出鏡主持，將文字稿變成聲音。這種由撰稿人撰寫、主持人說出來的主持，受眾接受起來總感覺別扭：一是講話文縐縐的，不切合口語傳播的特點(diǎn)，一聽就知道主持人在背腳本；二是特別生硬，因?yàn)椴皇侵鞒秩俗约旱脑捳Z，主持人說起來，不是由衷地道出的，自然也就不生動(dòng)和缺少真情實(shí)感。有良好的寫作能力的主持人，由于自身具有寫作的素養(yǎng)，在主持節(jié)目時(shí)，就表現(xiàn)出幾個(gè)方面的優(yōu)勢：第一，在有腳本的情況下，能較好地理解和把握腳本，正確地傳達(dá)腳本的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。第二，在腳本有瑕疵的情況下，能及時(shí)地改正，避免傳播的失誤，保持媒體和主持人良好的傳播形象。第三，在沒有腳本的情況下，主持人能憑自己的寫作素養(yǎng)臨時(shí)組織語言，將節(jié)目所要傳達(dá)的內(nèi)容很好地表現(xiàn)出來。例如，中國駐南斯拉夫大使館被炸后，鳳凰衛(wèi)視對(duì)迎接烈士靈柩回北京的儀式進(jìn)行直播。節(jié)目原定由主持人陳魯豫講兩三分鐘后，把鏡頭切到現(xiàn)場，可是，陳魯豫在說了一會(huì)兒后，耳機(jī)里卻傳來導(dǎo)演的話：“魯豫，我們現(xiàn)在有問題，接不到現(xiàn)場畫面，你得往下說話，千萬別停!”陳魯豫在這樣的情況下，一口氣說了20分鐘，直到工作人員接到現(xiàn)場畫面為止。這種現(xiàn)場說話的能力實(shí)際上是寫作能力在主持人身上的集中表現(xiàn)，它涉及寫作技能，諸如語言的組織、思維和邏輯的運(yùn)用等多個(gè)方面，沒有較好的基本功是難以做到的。主持人寫作能力的培養(yǎng)主要是寫作技能的培養(yǎng)。這與新聞寫作的基本方法和要求大致相同，但是由于廣播電視主持具有它自身的傳播特點(diǎn)，在某些方面又有其特殊性?？偟恼f來，主持人的寫作能力的培養(yǎng)要注意以下幾個(gè)方面。一、寫作要把事實(shí)的真實(shí)性放在首位主持人節(jié)目和其他媒體傳播一樣，仍然屬于新聞傳播的范疇。既然屬于新聞傳播，就要遵循新聞傳播的規(guī)律，把新聞的真實(shí)性放在首位。離開了新聞的真實(shí)性，寫得再好、節(jié)目做得再好也是沒有價(jià)值的。二、要注意邏輯思維能力的培養(yǎng)各種思維形式對(duì)寫作而言都是重要的，比如，形象思維的運(yùn)用可以使作品生動(dòng)形象，系統(tǒng)思維可以使作品凸顯事物的全貌，宏觀思維可以使作品賦予事件以宏觀的意義，發(fā)散思維和逆向思維可以使作品具有新意。三、掌握協(xié)作費(fèi)基本技法報(bào)紙記者寫作是為眼睛而寫的，而廣播電視主持人寫作是為耳朵而寫的。這就決定了主持人寫稿與報(bào)紙記者寫稿有明顯的不同。在報(bào)紙上，受眾一時(shí)看不懂，還可以重新閱讀，而在廣播電視中，受眾只能聽一遍，即使沒有聽懂也不可能再重復(fù)。這就要求主持人的寫作要注意簡單、明了，必須用簡潔、準(zhǔn)確、通俗的語句把思想準(zhǔn)確地表達(dá)出來。（一）要做到簡潔主持人寫稿時(shí)要注意去掉不重要的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，同時(shí)要注意遣詞造句時(shí)盡量去掉可有可無的狀語和形容詞。（二）要做到準(zhǔn)確準(zhǔn)確包括兩個(gè)方面：一是事情要真實(shí)。二是用詞要準(zhǔn)確。（三）要做到通俗通俗是大眾傳播語言的重要特色之一。首先，它應(yīng)該是受眾能理解的普通話，不能是方言俚語；其次，它應(yīng)生動(dòng)形象，易于理解；最后，一些專業(yè)用語應(yīng)盡量避免，生僻詞、書面語也應(yīng)盡量少用或不用。四、培養(yǎng)快速作文的能力從事新聞傳播工作需要有倚馬可待的“捷才”，相對(duì)報(bào)紙記者和其他傳播工作者，主持人更需要有像曹植那樣七步之內(nèi)出口成章的本領(lǐng)。這是廣播電視的傳播特點(diǎn)所需要的，在具體實(shí)踐中也只有快才能適應(yīng)這種需要。例如，中央電視臺(tái)《東方時(shí)空》的節(jié)目《兩元錢引發(fā)的官司》，報(bào)道中國人民銀行焦作分行金融研究室孫紅星，狀告焦作市公交公司的售票員拒收他持有的用透明膠帶粘貼的兩元人民幣的官司。報(bào)道有開庭審理情況，有對(duì)當(dāng)事人、法院院長、旁聽群眾、公交公司總經(jīng)理和會(huì)計(jì)、銀行有關(guān)工作人員的采訪。主持人白巖松在看了這個(gè)報(bào)道后馬上意識(shí)到這是《面對(duì)面》的好話題，他請(qǐng)資料員幫助，飛快地寫出了談話稿《從兩元錢官司談法律意識(shí)的覺醒》，并與策劃者商定把往常安排在中間的《面對(duì)面》前移，緊接在《時(shí)空?qǐng)?bào)道》后面播出?！稌r(shí)空?qǐng)?bào)道》的最后一個(gè)鏡頭是記者對(duì)公交公司總經(jīng)理提問：“發(fā)現(xiàn)銀行沒有執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，為什么不討個(gè)說法?”總經(jīng)理回答：“銀行不愿接納公交的零碎貨幣，感到麻煩，再起訴人家就更麻煩了。”白巖松在《面對(duì)面》中接著這個(gè)“話口”來了一大段評(píng)說：“公交系統(tǒng)怕麻煩卻引出了一場官司，不過在這個(gè)過程里頭倒是給我們留下了很多值得叫好的地方?！苯酉聛硭还舱f了六個(gè)值得叫好的方面。整段話洋洋灑灑，議論透辟，開掘深入，信息量大，知識(shí)面廣，表現(xiàn)出主持人敏捷的思維、開闊的思路。從主持人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和快速寫作的實(shí)際要求看，要練就倚馬可待的“捷才”本領(lǐng)，主持人除了需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、敏捷的思維，以及快速寫作的基本方法外，還應(yīng)注意一些廣播電視傳播中的特殊要求，使文稿寫作既快又好，適合主持人節(jié)目的傳播。具體說來應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。（一）敘述的故事性主持人的傳播要取得好的效果，要注意兩點(diǎn)：一是受眾接受起來便利，二是要形成個(gè)人的特點(diǎn)。（二）行文的口語化廣播電視傳播的特點(diǎn)是口傳心授，主持人與受眾之間交流思想、溝通情感、交換信息、協(xié)同動(dòng)作，都依賴于口頭語言，要明白曉暢就不能“之乎者也矣焉哉”。因此主持人的寫作要注意行文，用詞不能書面化，而應(yīng)口語化。口語寫作的要求：第一，在詞語的選擇方面，要用雙音詞，不用或少用單音詞。第二，在句式選擇方面，多用短句子，避免使用歐化句子。第三，在語音安排方面，要避免因同音字產(chǎn)生的誤解，不用同音不同義的詞。（三）要考慮現(xiàn)場受眾的情感效果有聲傳播講究以情動(dòng)人。主持人要以情動(dòng)人，提高受眾的接受興趣，不單靠漂亮的臉蛋，也不靠一聲聲叫喚“親愛的聽眾朋友”或“親愛的觀眾朋友”。要吸引受眾，就要有實(shí)際內(nèi)容，要有依附于實(shí)際內(nèi)容的真情實(shí)感。怎樣做到有實(shí)際內(nèi)容、有真情實(shí)感、能調(diào)動(dòng)受眾的情感呢?首先，要“寓情于事”。抒情不能靠主持人站在話筒前唱高調(diào)，發(fā)空論。將情感寓于事件、寓于故事中間是一種調(diào)動(dòng)情感的好辦法。其次，要注意度的把握。情感的表達(dá)有多種方式，有如黃鐘大呂的，有似曉風(fēng)殘?jiān)碌?，有像山岳般凝重但無論表達(dá)方式有怎樣的差異，都應(yīng)注意度的把握。情感的抒發(fā)要以現(xiàn)場氣氛和節(jié)目內(nèi)容的需要為依據(jù)，并不是越充分越好。的，也有同春雨一樣滋潤的。延伸閱讀主持人倪萍的一則案例倪萍在《綜藝大觀》第100期中講述的故事讓現(xiàn)場和電視機(jī)前的受眾久久難以忘懷：在眾多的電視觀眾朋友當(dāng)中，有這樣一位小朋友，她叫趙迎，是北京市第八十中學(xué)的學(xué)生。我們的節(jié)目，她每次都看，場場不漏，一邊看一邊還錄了像。我們第一次見面是獲悉她得了晚期癌癥的那天。當(dāng)我驅(qū)車趕往小趙迎家，推開虛掩著的房門，我驚呆了，墻壁四周貼了數(shù)十張自己在不同時(shí)期的照片。我發(fā)現(xiàn)在房間一角的床上坐著一個(gè)面色蒼白但十分清秀的少女。不一會(huì)兒小姑娘像見到久別的親人那樣，猛地?fù)涞轿覒牙?，“哇”的一聲哭了起來，凄厲的哭聲像一把鋒利的尖刀刺在我的心上。我緊緊摟住小姑娘，眼中的淚水禁不住地往外流。盡管我還沒有做母親的體會(huì)，但此時(shí)此刻我凝視著懷里不斷哭泣的小姑娘，著實(shí)感到自己應(yīng)該像母親那樣盡一份職責(zé)。我真不能想象一個(gè)普普通通的主持人竟會(huì)對(duì)這個(gè)姑娘產(chǎn)生這樣的影響。大約過了十多分鐘，小姑娘慢慢地平靜了，她仰起脖子目不轉(zhuǎn)睛地看著我說：“倪萍阿姨，我會(huì)死嗎？”我心中頓時(shí)一陣酸楚，強(qiáng)忍著悲痛佯裝笑臉，輕輕拭去臉頰上的淚水，慢慢地說：“放心吧！倪萍阿姨一定會(huì)救你的?！痹谝院蟮膸讉€(gè)月中，我四處奔波，訪遍了京城的名醫(yī)，找來了各種治療癌癥的偏方，但這一切仍無濟(jì)于事，殘酷的病魔使小姑娘一天比一天衰弱。當(dāng)小姑娘病得不能動(dòng)彈時(shí)，我正好在南方錄制節(jié)目，一時(shí)無法聯(lián)絡(luò)。小姑娘躺在病床上喘著氣，斷斷續(xù)續(xù)地對(duì)她母親說：“媽媽，我……可能……再也見不到倪萍阿姨了，你一定要……代表我送一件黃毛衣……給她……因?yàn)椤咂及⒁獭陔娨暽稀┟S色……最……漂亮!”等到我在南方得知小姑娘病危，星夜兼程趕回北京時(shí)，小姑娘已經(jīng)匆匆走了，只留下給我的那件黃毛衣……凝神屏息聽著倪萍的敘述，許多人潸然淚下。受眾之所以被深深地打動(dòng)，是因?yàn)橹鞒秩酥v述的故事本身具有震人心魄的力量，而主持人的思想情感是在敘述故事之中自然流露出的。資料來源：代歡、肖桂嵐編著：《作秀戰(zhàn)術(shù)》，197~198頁，北京，中國廣播電視出版社，2002。（四）要多做練習(xí)了解了有關(guān)寫作的要求，只能說建立了相關(guān)的概念而已，接下來需要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行大量的練習(xí)，沒有實(shí)際的練習(xí)，一切都是空中樓閣。如何練習(xí)呢?主持人的寫作是為節(jié)目主持服務(wù)的，寫作的快捷是極為重要的。要做到快捷，事先打好腹稿，然后一氣呵成，是一個(gè)有效的方法。練習(xí)寫作的方法多種多樣，各人的情況不同，可以向名人學(xué)習(xí)，可以向同事學(xué)習(xí)，也可以自己摸索總結(jié)，只要勤奮學(xué)習(xí)、加強(qiáng)訓(xùn)練，主持人的寫作水平就會(huì)有較大的提高，幫助主持人更好地做好主持工作。美國哥倫比亞大學(xué)教授羅伯特·赫利爾德提出的專題節(jié)目和紀(jì)錄片的寫作方法對(duì)主持人練習(xí)寫作是有啟發(fā)意義的，現(xiàn)錄于此：第一，確定主題和觀點(diǎn)。它將是客觀性的專題節(jié)目，還是帶有主觀性的紀(jì)錄片？第二，準(zhǔn)備一個(gè)臨時(shí)的大綱——不是一張“道路圖”，而是一個(gè)大概的方向。第三，作詳細(xì)的研究：分析圖書資料，親自訪問人物和地點(diǎn)，確定可以獲得哪些錄像和錄音材料并加以研究。第四，準(zhǔn)備一個(gè)更加明確的大綱、一個(gè)詳細(xì)的概要表。第五，與制片人和導(dǎo)演密切合作(在許多情況下，撰稿人也是制片人，有時(shí)也是導(dǎo)演)，確定大綱并準(zhǔn)備一個(gè)完整的腳本。這期間，撰稿人可以建議制片人和導(dǎo)演去獲取一些特殊的材料，并介紹從哪個(gè)方向認(rèn)識(shí)這些材料，甚至幫助組織這些材料。第六，準(zhǔn)備開場白、結(jié)束語、收集事實(shí)時(shí)用的采訪背景材料和問題——答案大綱，以及腳本開始成形時(shí)需要的銜接素材。在收集資料的同時(shí)，作者繼續(xù)修改大綱，增加新的突如其來的資料，刪除無法獲得的預(yù)期的資料。第七，當(dāng)大多數(shù)資料到位時(shí)，準(zhǔn)備一個(gè)完整的腳本，并和制片人、導(dǎo)演商量修改腳本。第八，在所有資料都收集好，并且經(jīng)撰稿人和節(jié)目組的其他成員多次看過、聽過以后，寫出最后的腳本，有時(shí)也稱作工作腳本。［美］羅伯特·赫利爾德：《電視、廣播和新媒體寫作》，146頁，謝靜等譯，北京，華夏出版社，2002。第二節(jié)主持人的編輯能力一、主持人的編輯意識(shí)編輯意識(shí)主要是指主持人在節(jié)目主持過程中，對(duì)節(jié)目擁有一套清晰的編輯思路，對(duì)節(jié)目的總體結(jié)構(gòu)有明確的理解。這種編輯意識(shí)對(duì)采編和主持一體化的主持人而言是貫穿其工作始終的，而相對(duì)于不參與采編工作的主持人來說，具備編輯意識(shí)對(duì)做好主持工作也是有幫助的。編輯意識(shí)對(duì)主持人的作用：（一）能使主持人與其他人員形成良性互動(dòng)主持人節(jié)目是一個(gè)集體合作的節(jié)目，主持人是一個(gè)集體的代表，是出場人，而他的后面有一大群編輯人員。主持人具有編輯意識(shí)，可以幫助編輯人員更好地了解主持人的特點(diǎn)，使主持人與編輯人員之間形成良性互動(dòng)。延伸閱讀敬一丹的自述在一次直播中，奉節(jié)縣的老房子按三峽工程統(tǒng)一部署實(shí)行爆破以后，灰飛煙滅，老城不再?，F(xiàn)場的一位奉節(jié)人說：“看到老家爆破……心里很難過（大意）?！蓖ㄟ^監(jiān)視器，我注意地看著現(xiàn)場的情景。這時(shí)，耳機(jī)里傳來制片人的聲音：“敬一丹，你找補(bǔ)一下?！贝丝?，我沒有時(shí)間、沒有條件與他商量核實(shí)找補(bǔ)什么，馬上就會(huì)切出我，我點(diǎn)頭示意，明白。切——我出現(xiàn)在屏幕上：“剛才我們聽到那位奉節(jié)的朋友說，看到爆破，心里很難過，我們都能理解他的心情，畢竟是故土難離。我想，三峽人既有對(duì)老家的懷戀，也有對(duì)新家的向往，就在離老城不遠(yuǎn)的地方，奉節(jié)新城正在建設(shè)……（大意）”這樣的找補(bǔ)，就把原來有些傷感的情緒加進(jìn)了希望的色彩，避免“難過”這樣的表達(dá)讓人產(chǎn)生誤解，產(chǎn)生負(fù)面的情緒，甚至引發(fā)移民中的某些敏感問題。這樣找補(bǔ)，也利于話題的平衡。這是我的理解，制片人的意圖呢？直播結(jié)束后，我問：“你說的找補(bǔ)是這個(gè)意思嗎？”他說：“就是這個(gè)意思?！蔽液苄牢浚瑸槲覀兊哪?。如果沒有直播實(shí)踐中磕磕絆絆的磨合，如果沒有一次次討論爭執(zhí)中不斷加深的了解，如果沒有對(duì)節(jié)目效果的負(fù)責(zé)，就不可能有這樣的默契。資料來源：敬一丹：《99個(gè)問號(hào)：敬一丹漫談主持人》，178~179頁，北京，中國廣播電視出版社，2004。（二）有助于主持人準(zhǔn)確地把握節(jié)目的主題主持人進(jìn)行新聞采訪或主持一次談話節(jié)目都是有主題地進(jìn)行的。編輯意識(shí)對(duì)主持人圍繞主題選材、緊扣主題展開話題是有幫助的。因?yàn)橛辛司庉嬕庾R(shí)，在新聞采訪中，主持人就會(huì)考慮提問是否到位、采訪的素材能不能說明主題、到編輯制作時(shí)是否會(huì)被剪掉等有關(guān)的問題；在談話節(jié)目中，主持人在遇到節(jié)目嘉賓的談話游離于節(jié)目主題之外時(shí)，就會(huì)及時(shí)予以打斷，將話題拉回到節(jié)目的主題上來。（三）有助于主持人對(duì)節(jié)目不斷進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新主持人的腦海里具有編輯意識(shí)，熟悉節(jié)目的編輯制作環(huán)節(jié)，就會(huì)不滿足于每天周而復(fù)始和按部就班的主持形式或者內(nèi)容雷同的節(jié)目，就會(huì)對(duì)節(jié)目進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。傅成勵(lì)就是如此。有一年“三八”節(jié)到了，他考慮在節(jié)目中談送給婦女們什么樣的禮物，再談幾個(gè)先進(jìn)婦女的事例，沒有什么新意。于是他別出心裁，在這天的節(jié)目中，請(qǐng)來了一些年輕的男同胞，請(qǐng)他們談?wù)勑哪恐械睦硐肱孕蜗?，也算是給年輕的姑娘們一個(gè)信息和禮物。這期節(jié)目播出后，反響很大。有一女大學(xué)生來信說，你們光讓男同胞談心目中的女性形象，為什么不讓我們姑娘談?wù)勑哪恐械摹鞍遵R王子”?接到那個(gè)姑娘的來信后，編輯部記者又跟蹤采訪了一些年輕女性，請(qǐng)她們談心目中的“白馬王子”的形象。這時(shí)傅成勵(lì)又突發(fā)奇想：小伙子們剛談完心目中的女性的形象，又請(qǐng)姑娘們談“白馬王子”，簡單重復(fù)，不是創(chuàng)造。他猛然想起了一部外國小說，采用的是交叉剪輯的手法，大有所得。于是，他把對(duì)姑娘們的采訪和小伙子們的座談會(huì)，也來個(gè)交叉剪輯，合二為一，讓姑娘、小伙子在廣播中交談。參見白謙誠主編，主持人節(jié)目研究委員會(huì)編：《主持人》(4)，342～343頁，北京，中國廣播電視出版社，1995。從傅成勵(lì)主持的這兩次節(jié)目看，如果說，第一次請(qǐng)小伙子們談理想女性形象這種節(jié)目創(chuàng)新與編輯意識(shí)僅有一些相關(guān)性的話，那么第二次讓姑娘、小伙子在廣播中“交談”的做法就純屬主持人編輯意識(shí)的杰作了。二、主持人的編輯業(yè)務(wù)能力主持人的編輯業(yè)務(wù)能力是指主持人具有的策劃、選題、構(gòu)思、撰稿，以及加工剪輯節(jié)目素材的能力。盡管這些業(yè)務(wù)能力是屬于編輯的，但主持人具有這些業(yè)務(wù)能力，通曉編輯的工作環(huán)節(jié)和工作方式，可以完善自己的節(jié)目主持，提升主持人節(jié)目的傳播形象。（一）策劃選題能力有助于主持人參與節(jié)目的前期工作主持人節(jié)目的前期準(zhǔn)備工作首先是策劃、選題和構(gòu)思，主持人具有這方面的能力，就能積極主動(dòng)地參與節(jié)目的前期工作，而不是什么都等別人做好了，自己只出來做個(gè)幌子。（二）寫作能力有助于主持人依節(jié)目要求處理播講稿主持人并不是寫作者，在大多數(shù)情況下，寫作者是由專職編輯擔(dān)任的。主持人是作為節(jié)目與受眾的中介出現(xiàn)的，他有自己特殊的使命：主持人要盡可能地滿足受眾對(duì)信息的需求；要了解受眾的接受能力，做好信息接受的導(dǎo)航工作，引導(dǎo)和吸引受眾完成節(jié)目的收視活動(dòng)；注重與受眾的溝通，巧妙地、有分寸地流露自己對(duì)事物或信息的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。主持人的寫作能力對(duì)主持人處理播講稿的作用，具體來說有：第一，是將播講稿修改得更符合口語傳播的特點(diǎn)。第二，是將播講稿修改得更具人情味和親切感。第三，是通過對(duì)相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充，使節(jié)目更便于受眾理解。第四，是對(duì)播講的內(nèi)容作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論，表明主持人的態(tài)度。（三）加工剪輯能力有助于提高主持人節(jié)目的整體傳播效果主持人主持的節(jié)目大多是專題節(jié)目或板塊節(jié)目。就專題節(jié)目而言，節(jié)目往往時(shí)間長、內(nèi)容多，主持人親身經(jīng)歷了節(jié)目錄制的全過程。如果在后期制作的過程中，主持人具有加工剪輯的能力，就能參與到編輯的工作中去，這對(duì)提高節(jié)目制作效率、保證播出質(zhì)量都是有幫助的。就板塊節(jié)目而言，板塊節(jié)目往往題材廣泛、單元形式多樣，主持人在主持節(jié)目的過程中，如果通曉加工剪輯的要領(lǐng)，就可以在節(jié)目播出的進(jìn)程中采用混編的方法，以各種手段將不同的話題、不同的信息素材，如圖像、廣告、音響、歌舞等串聯(lián)起來，使之成為一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，這樣節(jié)目就會(huì)顯得協(xié)調(diào)完美。第三節(jié)主持人的評(píng)論能力在主持人節(jié)目進(jìn)行的過程中，節(jié)目所涉及的內(nèi)容需要主持人進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便受眾更好地理解節(jié)目的內(nèi)容和節(jié)目播出的目的。主持人對(duì)節(jié)目所涉及的人物、事件、行動(dòng)等及時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，表明自己的觀點(diǎn)、態(tài)度或意見的能力，是主持人的評(píng)論能力。一、主持人的評(píng)論能力對(duì)主持人節(jié)目的作用（一）主持人的評(píng)論能力強(qiáng)，可以使受眾對(duì)節(jié)目內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)主持人是自己主持的節(jié)目的代表和駕馭者，對(duì)于自己所主持的節(jié)目內(nèi)容適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度是職責(zé)所在。主持人有較強(qiáng)的評(píng)論能力，就能在節(jié)目中將自己對(duì)人物或事件的態(tài)度明確地傳遞給受眾，對(duì)受眾進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)；或糾正社會(huì)上的認(rèn)識(shí)偏差，使受眾對(duì)節(jié)目內(nèi)容有正確的理解，獲得更深刻的認(rèn)識(shí)。（二）主持人的評(píng)論能力強(qiáng)，可以提升媒體的形象主持人是媒體的代言人。媒體在報(bào)道事件或人物，特別是一些重大的事件或重要人物時(shí)，主持人要能夠在第一時(shí)間對(duì)節(jié)目內(nèi)容作出評(píng)價(jià)，指出事件發(fā)生的原因和背景、人物活動(dòng)的關(guān)系和意義。這樣，一方面為受眾理解報(bào)道提供了幫助，另一方面，媒體在報(bào)道事實(shí)時(shí)表明自己的立場和態(tài)度，愛憎分明，與人民大眾同呼吸共命運(yùn)，無形中會(huì)大大提高媒體的形象。例如，在當(dāng)選總理后的記者招待會(huì)上，朱镕基的發(fā)言振奮人心，高潮迭起，精彩紛呈。記者招待會(huì)結(jié)束后，白巖松坐在演播室對(duì)剛才的記者招待會(huì)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，他出于興奮中的直覺，脫口說道：“隨著精彩的記者招待會(huì)的結(jié)束和兩會(huì)的勝利閉幕，我不知道股市是否又該漲了?我想，隨著中國在世界上的影響越來越大，這種上漲可能是世界性的?！苯酉聛?，他又用“自信”“幽默”等字眼評(píng)價(jià)了新總理，并對(duì)整場記者招待會(huì)的要點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)。外國通訊社注意到了中央電視臺(tái)主持人對(duì)記者招待會(huì)的評(píng)價(jià)，美聯(lián)社針對(duì)這番話發(fā)了新聞：在這場面向全國實(shí)況轉(zhuǎn)播的記者招待會(huì)后，中國中央電視臺(tái)主持人白巖松在節(jié)目中贊揚(yáng)了新任總理的幽默感。這在國家電視臺(tái)關(guān)于國家高層領(lǐng)導(dǎo)人的報(bào)道中是極為罕見的。（三）主持人的評(píng)論能力強(qiáng)，可以樹立良好的主持人形象主持人在主持節(jié)目的過程中會(huì)遇到各種各樣的人和事物，會(huì)遇到各種意想不到的觀點(diǎn)和情形，及時(shí)表明自己的觀點(diǎn)和看法，對(duì)節(jié)目的正常播出，對(duì)受眾接受節(jié)目內(nèi)容來說都是必需的。主持人的評(píng)論能力強(qiáng)，能及時(shí)敏銳地作出反應(yīng)，無疑會(huì)給受眾留下深刻的印象。二、主持人評(píng)論的形式在一般情況下，廣播電視的評(píng)論被分類為本臺(tái)評(píng)論、本臺(tái)評(píng)論員評(píng)論、本臺(tái)短評(píng)、編后語、記者述評(píng)、署名短評(píng)等幾種形式。（一）根據(jù)播出時(shí)間的安排來劃分主持人的評(píng)論形式根據(jù)播出時(shí)間的安排，主持人評(píng)論可分為以下幾種。1.穿插嵌入式這種形式一般來說都比較簡短，在談話中，或者在音像資料的運(yùn)用中，主持人借勢插入，或?qū)ΜF(xiàn)象加以歸納，或就問題予以糾正，或?qū)㈦y點(diǎn)給予化解，使節(jié)目能順利進(jìn)行。2.總結(jié)點(diǎn)評(píng)式總結(jié)點(diǎn)評(píng)式一般是在節(jié)目結(jié)束時(shí)，主持人出場對(duì)節(jié)目的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其意義，揭示其規(guī)律，提示其要害，以引起人們的重視和思考。3.專題討論式相對(duì)于前兩種形式而言，專題討論式評(píng)論一般播出時(shí)間較長，播出篇幅較大。它通常辟有專門的欄目，有相對(duì)固定的時(shí)間，或者是獨(dú)立存在的評(píng)論節(jié)目，或者是雜志型欄目中的子欄目。專題討論式評(píng)論一般就社會(huì)上的某個(gè)熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題、重大事件或重要問題闡發(fā)議論，或結(jié)合前面已播出的節(jié)目內(nèi)容的具體問題展開辯論和思想的交鋒。但一般說來，專題討論式的評(píng)論由于是以主持人身份發(fā)表的評(píng)論，在形式上，應(yīng)注意與受眾的平等關(guān)系，講究表達(dá)的親切感和個(gè)性化。（二）根據(jù)表述、修辭方法劃分的主持人評(píng)論的形式根據(jù)表述與修辭方法，主持人評(píng)論可分為以下幾種。1.提問式提問式的評(píng)論，即主持人將要討論的問題的實(shí)質(zhì)不直接說出，而是以問題的形式留給受眾去體會(huì)、去思考。2.概括式對(duì)所報(bào)道的節(jié)目進(jìn)行歸納概括，指出其實(shí)質(zhì)所在，這就是概括式評(píng)論。3.感嘆式在感嘆式評(píng)論中，主持人將愛憎分明的觀點(diǎn)用直抒胸臆的方法直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，字里行間飽蘸激情。4.比喻式主持人在進(jìn)行評(píng)論的時(shí)候通過打比方的方式將自己的觀點(diǎn)形象生動(dòng)地表述出來，就是比喻式評(píng)論。三、主持人評(píng)論的具體操作主持人評(píng)論是通過主持人出面來進(jìn)行評(píng)點(diǎn)的，主持人以個(gè)人的身份面對(duì)受眾，其地位與受眾是平等的。這樣，評(píng)論就不可能像報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)的社論、編輯部文章等評(píng)論那樣，嚴(yán)肅莊重、長篇大論，與