山東省郯城第三中學高一體育籃球：運球、雙手胸前傳接球說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：籃球：運球、雙手胸前傳接球。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材中籃球基礎動作章節(jié)緊密相關(guān)，學生在初中階段已學習過簡單的籃球動作，如原地運球，本節(jié)課將在此基礎上，進一步教授學生運球和雙手胸前傳接球的技巧，有助于提升學生的籃球技能和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運動技能：通過運球和傳接球的練習，提高學生的籃球技能水平，增強動作的協(xié)調(diào)性和準確性。

培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：在傳接球練習中，強化學生之間的配合意識，提升團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

塑造健康生活方式：通過籃球運動，激發(fā)學生對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成積極健康的生活習慣。

培養(yǎng)規(guī)則意識：教育學生遵守籃球比賽規(guī)則，培養(yǎng)公平競爭和尊重對手的體育道德。重點難點及解決辦法重點：

1.運球動作的準確性：重點在于學生能夠掌握正確的運球姿勢和手型，確保運球動作的穩(wěn)定性和可控性。

解決方法：通過示范、分解動作教學，讓學生跟隨教練練習，逐步掌握運球技巧。

難點：

1.雙手胸前傳接球的協(xié)調(diào)性：難點在于學生在傳接球時，如何協(xié)調(diào)手眼腳，保證動作的流暢和準確性。

解決方法：采用慢動作示范，逐步分解傳接球動作，讓學生在練習中逐步提高協(xié)調(diào)性。此外，通過小組練習和比賽實戰(zhàn)，讓學生在實戰(zhàn)中提升傳接球的技能。

突破策略：

1.強化基礎練習：通過反復的基礎練習，幫助學生建立正確的動作習慣。

2.小組合作學習：通過小組練習，讓學生在互動中互相學習，共同進步。

3.比賽情境模擬：在模擬比賽的環(huán)境中練習，提高學生的實戰(zhàn)能力和應變能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的籃球教材，包含運球、雙手胸前傳接球的基本技巧。

2.輔助材料：準備籃球運動技巧的圖片、圖表和教學視頻，幫助學生直觀理解動作要領(lǐng)。

3.實驗器材：準備籃球、運球練習用的標志物、球網(wǎng)等器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設置籃球場模擬區(qū)域，布置分組討論區(qū)，方便學生進行練習和交流。教學過程一、導入新課

1.老師站在籃球場中央，向?qū)W生提問：“同學們，你們知道籃球運動有哪些基本技巧嗎？”

2.學生回答后，老師總結(jié)：“今天，我們就來學習籃球中的兩個重要技巧——運球和雙手胸前傳接球。”

二、講解示范

1.老師首先講解運球的基本姿勢和動作要領(lǐng)，強調(diào)手型和運球時的身體協(xié)調(diào)。

2.老師示范運球動作，讓學生跟隨模仿，注意觀察老師的動作細節(jié)。

3.老師對學生的運球動作進行個別指導，糾正錯誤動作。

三、分組練習

1.將學生分成若干小組，每組選一名組長，負責組織練習。

2.每組進行運球練習，組長監(jiān)督組員按照正確姿勢和動作要領(lǐng)進行練習。

3.老師巡回指導，針對不同小組提出針對性的練習建議。

四、雙手胸前傳接球教學

1.老師講解雙手胸前傳接球的基本姿勢和動作要領(lǐng)，強調(diào)傳球時的力度和準確性。

2.老師示范雙手胸前傳接球動作，讓學生跟隨模仿。

3.老師對學生的傳接球動作進行個別指導，糾正錯誤動作。

五、分組練習

1.學生分組進行雙手胸前傳接球練習，組長監(jiān)督組員按照正確姿勢和動作要領(lǐng)進行練習。

2.老師巡回指導，針對不同小組提出針對性的練習建議。

六、實戰(zhàn)演練

1.將學生分成若干小組，進行傳接球?qū)崙?zhàn)演練。

2.在實戰(zhàn)演練中，老師強調(diào)傳球時的時機、力度和準確性，以及接球時的穩(wěn)定性。

3.老師對學生的實戰(zhàn)表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足。

七、總結(jié)與反思

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)運球和雙手胸前傳接球的基本技巧。

2.學生分享自己在練習中的心得體會，老師進行點評和總結(jié)。

3.老師強調(diào)籃球運動中的團隊協(xié)作精神，鼓勵學生在今后的練習中互相幫助、共同進步。

八、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生回家后練習運球和雙手胸前傳接球，家長簽字確認。

2.老師提醒學生注意安全，避免運動損傷。

九、課堂小結(jié)

1.老師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

2.老師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的籃球技能。

3.老師宣布下課，學生有序離開教室。知識點梳理一、籃球運動簡介

1.籃球運動的起源和發(fā)展

2.籃球運動的規(guī)則和比賽形式

3.籃球運動的健身價值和競技特點

二、籃球基本技巧

1.原地運球

-運球姿勢：基本站立姿勢，膝蓋微彎，重心落在兩腳之間。

-手型：手指自然分開，掌心空出，用手腕和前臂的力量運球。

-運球動作：以手指撥球，使球在手中上下或左右移動。

2.運球步伐

-跳步：運球時，以一腳為軸心，另一腳向前跳起，保持球的穩(wěn)定。

-拉步：運球時，以一腳為軸心，另一腳向后拉，保持球的穩(wěn)定。

3.雙手胸前傳接球

-傳球姿勢：雙手自然分開，掌心空出，手指指向傳球方向。

-傳球動作：以手腕為軸心，用力將球傳出。

4.跳投

-跳投姿勢：雙手持球，置于胸前，雙腳站立，膝蓋微彎。

-跳投動作：運球至最高點，迅速將球投向籃筐。

5.蓋帽

-蓋帽姿勢：站立姿勢，雙手高舉，手掌指向籃筐。

-蓋帽動作：對手投籃時，迅速跳起，用手臂封堵投籃路線。

三、籃球戰(zhàn)術(shù)

1.進攻戰(zhàn)術(shù)

-快攻：抓住對方失誤或防守漏洞，迅速發(fā)動快攻。

-傳切配合：隊員之間通過傳球和切入，創(chuàng)造得分機會。

-持球突破：隊員在對方防守中，利用速度和技巧突破防線。

2.防守戰(zhàn)術(shù)

-人盯人防守：隊員對位防守對方隊員，阻止其進攻。

-區(qū)域防守：隊員分工負責防守特定區(qū)域，相互協(xié)作。

-蓋帽和封堵：防守隊員在對方投籃時，迅速跳起封堵投籃路線。

四、籃球訓練方法

1.基礎訓練：提高運動員的基本技能和身體素質(zhì)。

2.技術(shù)訓練：提高運動員的專項技術(shù)，如運球、傳球、投籃等。

3.戰(zhàn)術(shù)訓練：提高運動員的團隊協(xié)作能力和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力。

4.體能訓練：提高運動員的耐力、速度、力量等身體素質(zhì)。

五、籃球運動傷害預防

1.運動前做好準備活動，預防運動損傷。

2.選擇合適的運動裝備，如運動鞋、護具等。

3.遵循正確的運動技巧，避免不當動作導致的損傷。

4.注意運動中的安全，避免與其他運動員發(fā)生碰撞。

六、籃球運動的心理調(diào)節(jié)

1.培養(yǎng)積極的心態(tài)，保持自信和樂觀。

2.學會情緒管理，應對比賽中的壓力和挑戰(zhàn)。

3.提高心理素質(zhì)，增強抗壓能力。

4.適當放松，緩解心理壓力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①籃球基本技巧的順序與重要性

①.1運球技巧：首先學習原地運球，掌握基礎手型和姿勢，為后續(xù)技巧打下基礎。

①.2運球步伐：在掌握運球技巧后，學習運球步伐，提高移動中的運球穩(wěn)定性。

①.3雙手胸前傳接球：運球和步伐基礎之上，學習雙手胸前傳接球，提高團隊配合能力。

①.4跳投：結(jié)合運球和傳接球技巧，學習跳投，提高投籃得分能力。

①.5蓋帽：作為防守技巧，蓋帽在掌握其他技巧后進行，增強防守能力。

②籃球戰(zhàn)術(shù)與訓練方法的關(guān)系

②.1進攻戰(zhàn)術(shù)：在技術(shù)訓練的基礎上，學習進攻戰(zhàn)術(shù)，提高實戰(zhàn)得分能力。

②.2防守戰(zhàn)術(shù)：與進攻戰(zhàn)術(shù)相對應，學習防守戰(zhàn)術(shù)，提高實戰(zhàn)防守能力。

②.3體能訓練：體能訓練是所有戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)訓練的基礎，確保運動員具備足夠的體能支持。

③籃球運動傷害預防與心理調(diào)節(jié)的重要性

③.1運動傷害預防：通過正確的準備活動和運動技巧，預防運動損傷。

③.