八年級(jí)地理下冊(cè)第六章第二節(jié)“白山黑水”──東北三省說課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)地理下冊(cè)第六章第二節(jié)“白山黑水”──東北三省說課稿（新版）新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“白山黑水”──東北三省這一主題，以新人教版八年級(jí)地理下冊(cè)第六章第二節(jié)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)。通過地圖、圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生深入了解東北三省的地理特征、歷史文化以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生的空間感知能力和地理知識(shí)運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：提升學(xué)生的空間思維和地理觀察力，通過地圖解讀和實(shí)地觀察，增強(qiáng)對(duì)地理現(xiàn)象的理解；增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力，讓學(xué)生能夠?qū)|北三省的地理特征與國(guó)家整體地理格局相結(jié)合；培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，通過分析東北三省的自然和人文特征，提升解決問題的能力；最后，通過學(xué)習(xí)東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)未知事物充滿探索欲望。在地理學(xué)科方面，學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象有一定的興趣，但地理知識(shí)體系尚不完善。針對(duì)本節(jié)課“白山黑水”──東北三省，學(xué)生具備以下學(xué)情特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有一定了解，但對(duì)東北三省的地理特征、歷史文化及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r了解有限。學(xué)生對(duì)地圖的閱讀和分析能力有待提高。

2.能力水平：學(xué)生在空間思維、地理觀察、綜合分析等方面能力較弱。學(xué)生在課堂參與度、合作交流等方面表現(xiàn)一般。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究能力、創(chuàng)新思維等方面有待提升。部分學(xué)生存在依賴心理，缺乏獨(dú)立思考的能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀(jì)律、作業(yè)完成等方面表現(xiàn)較好，但部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的問題。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)東北三省這一主題充滿興趣，但受限于知識(shí)儲(chǔ)備和地理思維能力，學(xué)習(xí)效果可能不盡如人意。因此，本節(jié)課需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理掛圖、教學(xué)白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、在線地理教育資源庫(kù)。

3.信息化資源：東北三省地理信息數(shù)據(jù)、高清圖片、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：地圖分析、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察模擬。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段東北三省的自然風(fēng)光或民俗文化視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受東北地區(qū)的獨(dú)特魅力。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們對(duì)東北三省有什么了解？想了解哪些方面的知識(shí)？”

3.學(xué)生回答：教師根據(jù)學(xué)生回答，簡(jiǎn)要介紹東北三省的地理位置和特點(diǎn)。

二、講授新課（20分鐘）

1.地理特征：

a.地形：介紹東北三省的地形特點(diǎn)，如平原、山地、丘陵等。

b.氣候：講解東北三省的氣候類型、特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

c.水文：分析東北三省的河流、湖泊分布及其對(duì)地區(qū)發(fā)展的影響。

d.資源：介紹東北三省的礦產(chǎn)資源、土地資源、生物資源等。

2.歷史文化：

a.民族：介紹東北三省的主要民族及其文化特點(diǎn)。

b.文化遺產(chǎn)：講解東北三省的世界文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。

3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：

a.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：分析東北三省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如重工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等。

b.城市發(fā)展：介紹東北三省的主要城市及其發(fā)展歷程。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.地圖練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)地圖，找出東北三省的地理位置、地形、氣候等特征。

2.課堂討論：分組討論東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：東北三省的氣候類型有哪些？對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？

2.學(xué)生回答：教師根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為東北三省的發(fā)展有哪些優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生從地理、經(jīng)濟(jì)、文化等方面分析，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析東北三省的地理現(xiàn)象，提高地理思維能力。

2.區(qū)域認(rèn)知：讓學(xué)生了解東北三省在國(guó)家整體地理格局中的地位和作用，培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知能力。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確地描述東北三省的地理位置、地形、氣候、水文等地理特征，了解東北三省的自然資源分布、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和文化特色。學(xué)生對(duì)東北三省的歷史文化有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠說出東北三省的主要民族及其文化特點(diǎn)。

2.能力提升：

學(xué)生在課堂上通過地圖分析、小組討論等活動(dòng)，提升了空間思維能力和地理觀察力。通過參與課堂提問和討論，學(xué)生的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了鍛煉。在鞏固練習(xí)中，學(xué)生的地理知識(shí)運(yùn)用能力得到了加強(qiáng)。

3.綜合素養(yǎng)：

學(xué)生在本節(jié)課中，通過了解東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，培養(yǎng)了區(qū)域認(rèn)知能力。在分析東北三省的地理現(xiàn)象時(shí)，學(xué)生的綜合分析能力和問題解決能力得到了提升。

4.學(xué)習(xí)興趣：

通過觀看東北三省的自然風(fēng)光和民俗文化視頻，學(xué)生激發(fā)了學(xué)習(xí)地理的興趣。學(xué)生對(duì)東北三省的歷史文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和了解更多相關(guān)知識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，能夠主動(dòng)參與討論，提出問題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。在課后，學(xué)生能夠自主查閱資料，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.家國(guó)情懷：

通過學(xué)習(xí)東北三省的地理特征和發(fā)展歷程，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感。在課堂上，學(xué)生積極表達(dá)對(duì)東北三省發(fā)展的關(guān)注和期待，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

7.創(chuàng)新思維：

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生嘗試從不同角度分析東北三省的地理現(xiàn)象，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。這種思維方式的培養(yǎng)有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)①東北三省地理位置

-省份：黑龍江省、吉林省、遼寧省

-位置：中國(guó)東北部，東北亞地區(qū)

-經(jīng)緯度：東經(jīng)121°38'～135°05'，北緯38°43'～53°33'

②地形特點(diǎn)

-平原：東北平原（東北部）

-山地：長(zhǎng)白山脈、大興安嶺、小興安嶺

-丘陵：遼東丘陵、遼西丘陵

③氣候特征

-類型：溫帶季風(fēng)氣候

-特點(diǎn)：四季分明，冬季寒冷干燥，夏季溫暖多雨

④水文特征

-主要河流：黑龍江、松花江、遼河

-湖泊：鏡泊湖、五大連池、查干湖

⑤資源分布

-礦產(chǎn)資源：石油、天然氣、煤炭、鐵礦石

-土地資源：耕地、林地、草地