四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第四單元做聰明的購(gòu)物者1走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所說(shuō)課稿未來(lái)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課《走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類型的購(gòu)物場(chǎng)所，了解購(gòu)物環(huán)境與購(gòu)物安全，培養(yǎng)他們作為四年級(jí)學(xué)生初步的購(gòu)物素養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)辨別商品，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，為未來(lái)生活打下良好的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷的能力，提升學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景中的自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的合作交流能力，增強(qiáng)他們的消費(fèi)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，為形成正確的消費(fèi)觀念打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

四年級(jí)學(xué)生在日常生活中已有一定的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，對(duì)超市、商場(chǎng)等購(gòu)物場(chǎng)所有一定了解，但尚未形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。他們可能具備基本的商品識(shí)別能力和簡(jiǎn)單的價(jià)格比較能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)購(gòu)物充滿好奇，對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的探索欲望。他們具備一定的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠參與討論和分享。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過(guò)閱讀和觀察來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)所可能面臨辨別商品真?zhèn)?、合理消費(fèi)、應(yīng)對(duì)消費(fèi)陷阱等挑戰(zhàn)。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能在面對(duì)復(fù)雜購(gòu)物環(huán)境時(shí)容易產(chǎn)生焦慮情緒，影響購(gòu)物體驗(yàn)和決策。同時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，避免過(guò)度消費(fèi)和浪費(fèi)，也是教學(xué)中的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，講解購(gòu)物場(chǎng)所的基本知識(shí)和安全購(gòu)物原則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬購(gòu)物過(guò)程，提高他們?cè)趯?shí)際情境中的購(gòu)物能力和應(yīng)變能力。

3.利用多媒體課件展示購(gòu)物場(chǎng)所的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，同時(shí)結(jié)合實(shí)物教具，如商品標(biāo)簽、價(jià)格標(biāo)簽等，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的世界——購(gòu)物。你們知道嗎？購(gòu)物不僅僅是買我們需要的物品，它還是一門學(xué)問(wèn)，一種生活技能。那么，我們?nèi)绾尾拍艹蔀槁斆鞯馁?gòu)物者呢？今天，我們就來(lái)一起探索這個(gè)問(wèn)題。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)購(gòu)物場(chǎng)所

（教師）同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些購(gòu)物場(chǎng)所呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

（學(xué)生）我去過(guò)超市、商場(chǎng)、書店等。

（教師）很好，那么我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)吧。

（教師）首先，我們來(lái)看超市。超市是我們生活中最常見的購(gòu)物場(chǎng)所，它以商品種類繁多、價(jià)格實(shí)惠而受到大家的喜愛。在超市里，我們可以找到食品、日用品、服裝等各種商品。

（教師）接下來(lái)，我們看看商場(chǎng)。商場(chǎng)通常位于繁華的商業(yè)街區(qū)，它不僅提供購(gòu)物服務(wù)，還有餐飲、娛樂(lè)等配套設(shè)施。商場(chǎng)里的商品種類豐富，但價(jià)格相對(duì)較高。

（教師）最后，我們來(lái)看看書店。書店是購(gòu)書愛好者的天堂，這里匯聚了各種書籍，從兒童繪本到專業(yè)書籍，應(yīng)有盡有。

2.了解購(gòu)物環(huán)境與購(gòu)物安全

（教師）在購(gòu)物場(chǎng)所，我們要注意什么呢？

（學(xué)生）要注意商品的質(zhì)量、價(jià)格、保質(zhì)期等。

（教師）沒錯(cuò)，這些都是我們要關(guān)注的問(wèn)題。除此之外，我們還要注意購(gòu)物環(huán)境與購(gòu)物安全。

（教師）在購(gòu)物場(chǎng)所，我們要保持警惕，防止被盜、被騙。比如，在試衣間試穿衣服時(shí)，要確保衣物放在視線范圍內(nèi)；在付款時(shí)，要仔細(xì)核對(duì)商品和價(jià)格；在購(gòu)物高峰期，要遵守秩序，避免擁擠。

3.學(xué)會(huì)辨別商品

（教師）同學(xué)們，你們知道如何辨別商品的真?zhèn)螁幔?/p>

（學(xué)生）可以通過(guò)查看商品標(biāo)簽、包裝、生產(chǎn)日期等來(lái)判斷。

（教師）非常好！辨別商品真?zhèn)问琴?gòu)物的重要環(huán)節(jié)。我們要學(xué)會(huì)查看商品標(biāo)簽，了解商品的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等信息。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)觀察商品的外觀、質(zhì)地等，以確保購(gòu)買到合格的商品。

4.合理消費(fèi)

（教師）在購(gòu)物過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。那么，如何做到合理消費(fèi)呢？

（學(xué)生）可以制定購(gòu)物清單，只購(gòu)買需要的商品；比較不同商家的價(jià)格，選擇性價(jià)比高的商品；避免沖動(dòng)消費(fèi)，不盲目跟風(fēng)。

（教師）說(shuō)得很好！合理消費(fèi)是我們?cè)谫?gòu)物過(guò)程中應(yīng)該遵循的原則。我們要學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，避免浪費(fèi)。

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演

（教師）同學(xué)們，接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，模擬購(gòu)物過(guò)程。在購(gòu)物過(guò)程中，要注意商品的真?zhèn)?、價(jià)格、保質(zhì)期等，同時(shí)要遵守購(gòu)物場(chǎng)所的規(guī)則。

2.小組討論

（教師）在角色扮演結(jié)束后，請(qǐng)各小組分享購(gòu)物過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。其他同學(xué)可以提出自己的看法和建議。

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何成為聰明的購(gòu)物者。希望大家在今后的購(gòu)物過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到理性消費(fèi)、安全購(gòu)物。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力做到的！

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察家人的購(gòu)物行為，記錄下來(lái)，并思考如何幫助他們成為聰明的購(gòu)物者。

2.收集一些關(guān)于購(gòu)物安全的新聞或案例，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)講解購(gòu)物場(chǎng)所、購(gòu)物環(huán)境與購(gòu)物安全、商品辨別、合理消費(fèi)等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生掌握購(gòu)物的基本技能。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)所的認(rèn)知加深

2.學(xué)生掌握了購(gòu)物安全知識(shí)

學(xué)生學(xué)會(huì)了在購(gòu)物場(chǎng)所中如何保護(hù)自己，包括如何辨別商品真?zhèn)?、如何避免消費(fèi)陷阱、如何應(yīng)對(duì)可能的欺詐行為等。這些安全知識(shí)對(duì)于學(xué)生的日常生活具有實(shí)用價(jià)值，能夠有效提升他們的自我保護(hù)能力。

3.學(xué)生培養(yǎng)了合理消費(fèi)的觀念

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到合理消費(fèi)的重要性，學(xué)會(huì)了制定購(gòu)物清單、比較價(jià)格、避免沖動(dòng)購(gòu)物等技巧。這些觀念有助于學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀，避免不必要的浪費(fèi)。

4.學(xué)生提升了觀察和分析能力

在辨別商品真?zhèn)魏捅容^價(jià)格的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用觀察力和分析能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些能力得到了鍛煉和提升。

5.學(xué)生增強(qiáng)了合作和交流能力

在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高交流能力。

6.學(xué)生形成了良好的購(gòu)物習(xí)慣

7.學(xué)生提高了生活技能

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的生活技能。

8.學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到作為消費(fèi)者應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，如保護(hù)環(huán)境、支持誠(chéng)信商家等。這有助于學(xué)生形成良好的社會(huì)責(zé)任感。

9.學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)課程產(chǎn)生興趣

10.學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅獲得了知識(shí)，還在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了提升，如更加注重誠(chéng)信、尊重他人、關(guān)心社會(huì)等。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

回望今天這節(jié)課，我感到既有收獲也有不足。我想，教學(xué)反思是每一位老師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，所以我要認(rèn)真總結(jié)，以便在未來(lái)的教學(xué)中做得更好。

首先，我覺得今天的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)得還是蠻有趣的，尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們都積極參與，課堂氣氛活躍。但我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在扮演過(guò)程中，對(duì)于自己角色的理解不夠深入，導(dǎo)致表演略顯生硬。這可能是因?yàn)槲覍?duì)角色扮演的指導(dǎo)不夠細(xì)致，未來(lái)我需要在這方面多下功夫，提前準(zhǔn)備更詳細(xì)的角色指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地融入角色。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠自信，甚至有的學(xué)生不敢開口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握不夠牢固，或者是對(duì)課堂討論有恐懼心理。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，通過(guò)小組討論、課堂提問(wèn)等方式，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

再次，我在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于商品真?zhèn)蔚谋鎰e能力還不夠強(qiáng)。這可能是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)內(nèi)容還不夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活，或者是因?yàn)槲覜]有提供足夠的實(shí)例來(lái)幫助他們理解。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何辨別商品真?zhèn)巍?/p>

此外，我還注意到，在講解購(gòu)物安全知識(shí)時(shí)，部分學(xué)生顯得有些被動(dòng)。這可能是因?yàn)槲覜]有