Unit2DdEeFf教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語world1oxfordphonics（自然拼讀）主備人備課成員教材分析Unit2DdEeFf教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語world1oxfordphonics（自然拼讀）。本單元以字母Dd、Ee、Ff的發(fā)音規(guī)則為主線，通過故事、歌曲、游戲等多種形式，幫助學(xué)生掌握字母的發(fā)音及組合發(fā)音，為后續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)合字母打下基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材，注重實(shí)踐操作，旨在提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過自然拼讀法的實(shí)踐，提升學(xué)生的語音意識(shí)和語感。發(fā)展學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解字母與發(fā)音的關(guān)系，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和問題解決能力，在互動(dòng)中提高英語交流的流利度和準(zhǔn)確性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握字母Dd、Ee、Ff的發(fā)音規(guī)則，并能正確拼讀簡單單詞。

難點(diǎn)：理解字母與發(fā)音之間的關(guān)系，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際單詞中。

解決辦法：

1.通過直觀教具和示范發(fā)音，幫助學(xué)生建立字母與發(fā)音的直觀聯(lián)系。

2.設(shè)計(jì)豐富的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)發(fā)音，強(qiáng)化記憶。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正發(fā)音，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

4.結(jié)合具體語境，讓學(xué)生在語境中感知發(fā)音規(guī)則，增強(qiáng)應(yīng)用能力。

5.定期進(jìn)行發(fā)音測試，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固和突破發(fā)音難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

-課程平臺(tái)：牛津自然拼讀教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：字母發(fā)音視頻、字母組合發(fā)音音頻、互動(dòng)學(xué)習(xí)卡片。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（字母卡片、字母拼圖）、故事繪本、兒歌光盤。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然拼讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是自然拼讀嗎？它在學(xué)習(xí)英語中有哪些作用？”

展示一些英語繪本或字母卡片，讓學(xué)生初步感受自然拼讀的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹自然拼讀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然拼讀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然拼讀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然拼讀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹字母Dd、Ee、Ff的發(fā)音規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然拼讀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然拼讀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)包含Dd、Ee、Ff發(fā)音的簡單單詞進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)單詞的拼讀過程，讓學(xué)生觀察字母與發(fā)音之間的關(guān)系。

引導(dǎo)學(xué)生思考自然拼讀在閱讀和拼寫中的作用，以及如何運(yùn)用它來提高英語學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)包含Dd、Ee、Ff發(fā)音的單詞進(jìn)行拼讀練習(xí)。

小組內(nèi)討論如何正確拼讀該單詞，并分享拼讀技巧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示拼讀過程和技巧。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對自然拼讀的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示拼讀過程和技巧，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然拼讀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然拼讀基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析和小組討論內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)自然拼讀在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)中。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自然拼讀能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后選擇幾個(gè)包含Dd、Ee、Ff發(fā)音的單詞進(jìn)行拼讀練習(xí)，并嘗試拼讀一些簡單的句子。

鼓勵(lì)學(xué)生在家長的幫助下，通過閱讀繪本或聽英語故事來提高自然拼讀的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-字母表歌曲：推薦一些適合小學(xué)生的字母表歌曲，如《ABCSong》，幫助學(xué)生更好地記憶字母順序和發(fā)音。

-自然拼讀故事書：選取一些以自然拼讀為基礎(chǔ)的兒童故事書，如《TheCatintheHat》，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)拼讀。

-字母拼圖：使用字母拼圖玩具，讓學(xué)生通過拼圖游戲來識(shí)別和練習(xí)字母。

-字母形狀卡片：制作或購買字母形狀卡片，用于教學(xué)字母形狀和書寫。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合小學(xué)生的在線自然拼讀學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Starfall或ABCmouse，提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的自然拼讀學(xué)習(xí)，共同閱讀繪本，一起練習(xí)拼讀游戲。

-家庭作業(yè)：布置一些家庭作業(yè)，如拼讀練習(xí)冊或在線練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-字母書寫練習(xí)：在家中進(jìn)行字母書寫練習(xí)，指導(dǎo)孩子正確握筆和書寫字母。

-角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用自然拼讀，如模仿故事角色說話。

-詞匯擴(kuò)展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多包含Dd、Ee、Ff發(fā)音的詞匯，如單詞卡片或詞匯書。

-朗讀活動(dòng)：定期舉行家庭朗讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，提高語言流利度。

-自然拼讀俱樂部：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織自然拼讀俱樂部，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)和交流。

-自然拼讀游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的自然拼讀游戲，如“字母尋寶”、“拼寫接力”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-書籍推薦：根據(jù)學(xué)生的閱讀水平，推薦適合的英語繪本，讓學(xué)生在閱讀中提高自然拼讀能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，如角色扮演、故事導(dǎo)入等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)自然拼讀，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示字母發(fā)音視頻、互動(dòng)學(xué)習(xí)卡片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，部分學(xué)生掌握自然拼讀的速度較慢，需要更多的時(shí)間和關(guān)注。

2.教學(xué)方法單一：在課堂上，我主要采用講解和練習(xí)的方式，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致部分學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥乏味。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富教學(xué)方法：嘗試引入更多趣味性、互動(dòng)性的教學(xué)方法，如小組合作、游戲教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.全面評(píng)價(jià)學(xué)生：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，增加口語表達(dá)、閱讀理解等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的自然拼讀能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，關(guān)注國內(nèi)外自然拼讀教學(xué)動(dòng)態(tài)，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-字母Dd、Ee、Ff的發(fā)音規(guī)則

-自然拼讀的基本概念

-單詞拼讀技巧

②關(guān)鍵詞：

-發(fā)音

-拼讀

-單詞

-自然拼讀法

-字母組合

③主要句子：

-"Ddmakesa/d/sound."

-"Eesays/i/asin'see'."

-"Ffsoundslike/f/asin'fun'."

-"Learntoblendsoundstomakewords."

-"Practicereadingsimplesentenceswiththenewsounds."教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問策略：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會(huì)提問學(xué)生字母的發(fā)音規(guī)則，以及如何將這些規(guī)則應(yīng)用到新單詞的拼讀中。通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括他們的注意力集中度、互動(dòng)頻率和合作態(tài)度。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生是否真正投入到學(xué)習(xí)過程中。

-形成性測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或游戲，以評(píng)估學(xué)生對字母發(fā)音和拼讀技巧的掌握情況。這些測試可以是口頭的，也可以是書面的，旨在提供即時(shí)反饋。

-反饋與糾正：在課堂上，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對于發(fā)音不準(zhǔn)確或拼讀錯(cuò)誤的單詞，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)或集體糾正，確保學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-詳細(xì)批改：對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括拼寫練習(xí)、單詞拼讀和短文閱讀。批改時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的拼寫準(zhǔn)確性、發(fā)音正確性和理解能力。

-個(gè)性化反饋：在作業(yè)批改中，我會(huì)提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。這種反饋不僅限于書面作業(yè)，還包括口語練習(xí)和閱讀理解。

-及時(shí)反饋：作業(yè)的反饋會(huì)在下一次課前完成，以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來改正錯(cuò)誤并復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們在接下來的學(xué)習(xí)中保持積極態(tài)度。

3.自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。這種自我評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的領(lǐng)域。

-同伴評(píng)價(jià)：通過同伴互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何批判性地評(píng)價(jià)他人的工作，同時(shí)也可以從同伴那里獲得寶貴的反饋。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

-定期測試：在學(xué)期的末尾，我會(huì)安排一次或多次終結(jié)性測試，以全面評(píng)估學(xué)生對自然拼讀知識(shí)的掌握程度。

-成績記錄：所有評(píng)價(jià)結(jié)果將被記錄在學(xué)生的成績單上，作為他們學(xué)習(xí)進(jìn)展的官方記錄。課后作業(yè)1.發(fā)音練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生模仿錄音，正確發(fā)音字母Dd、Ee、Ff，并嘗試自己拼讀以下單詞。

作業(yè)示例：

-Dd:dog,duck,dance

-Ee:egg,eat,elephant

-Ff:fish,fun,fly

答案：

-Dd:/d/og,/d/uck,/d/ance

-Ee:/i/gg,/i/eat,/i/elephant

-Ff:/f/ish,/f/un,/f/ly

2.單詞拼讀

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)字母發(fā)音規(guī)則，拼讀以下單詞。

作業(yè)示例：

-c-a-t:__________

-b-a-k:__________

-f-e-e-l:__________

答案：

-c-a-t:cat

-b-a-k:back

-f-e-e-l:feel

3.創(chuàng)造新詞

作業(yè)內(nèi)容：使用字母Dd、Ee、Ff，創(chuàng)造盡可能多的新詞。

作業(yè)示例：

-以Dd開頭的單詞：dine,dance,dawn

-以Ee開頭的單詞：see,feel,free

-以Ff開頭的單詞：fill,fish,fun

4.句子拼讀

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)字母發(fā)音規(guī)則，拼讀并書寫以下句子。

作業(yè)示例：

-Iseeadog.

-Hehasacat.

-Theyarefeedingthefish.

答案：

-Iseeadog.

-Hehasacat.

-Theyarefeedingthefish.