PAGE2004年福建泉州中考滿(mǎn)分作文【作文原題】題目：責(zé)任要求：除詩(shī)歌外，文體不限。2、書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)600左右。責(zé)任人的生命既是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的。一些生命的消逝，讓人緬懷，甚至油然起敬。一個(gè)生命就是一個(gè)過(guò)程。其中需要很多的努力，很多的代價(jià)，也需要很多的責(zé)任。在母親撕心裂肺的痛苦中，有了一聲生命破曉的啼哭?？茖W(xué)上把這聲啼哭解釋為自然生理現(xiàn)象。我卻想把它人性化——這是一個(gè)新生命在表示對(duì)母親的感恩。當(dāng)那張粉紅色的臉蛋因哭泣而變得通紅時(shí)，我甚至為他那種生的氣息、生的欲望而感動(dòng)。從此他有了享受生命的權(quán)利，更有了將生命延續(xù)下去的責(zé)任。當(dāng)我們享受著親情，撫摩著母親不再光滑的臉、望著父親不再挺拔的脊梁時(shí)，我們會(huì)感到對(duì)生命最重要的兩個(gè)人的責(zé)任。那責(zé)任溫暖而溫柔，它不光是今后物質(zhì)上的贍養(yǎng)，還包括精神上的慰藉。當(dāng)懷著我們的母親在公交車(chē)上接受他人的讓座，在馬路旁接受他人的扶助時(shí)，已預(yù)示著我們有對(duì)社會(huì)的責(zé)任。當(dāng)我們接受義務(wù)教育，享受安寧平靜的生活，享受現(xiàn)代文明的時(shí)候，已決定了我們有對(duì)國(guó)家的責(zé)任。這要求我們做任何事，要心存社會(huì)，心系國(guó)家，做無(wú)愧于社會(huì)、國(guó)家的人。在人民需要我們時(shí)，能承擔(dān)起這份責(zé)任。自己的生命要靠自己經(jīng)營(yíng)、打理。我們說(shuō)，打理、經(jīng)營(yíng)自己的生命，就得對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)、有義務(wù)盡自己所能做得更好，堅(jiān)持到最后，這樣，在我們走到生命盡頭時(shí)，回顧一生就可以說(shuō)一聲“我無(wú)愧于自己”。生命是自己的，也不全是自己的。因?yàn)樯€包含著那種種責(zé)任，還欠著那種種恩惠。我們沒(méi)有權(quán)利輕言放棄，更沒(méi)有資格拋下種種希冀做生命的逃兵。有些東西并不是人可以把握的。比如月缺花損、生老病死。但我們可以盡量擴(kuò)展生命的意義，不斷地去拓展人生的價(jià)值，不讓那對(duì)我們充滿(mǎn)期望的眼睛黯然失色。讓我們背負(fù)著責(zé)任上路吧，越過(guò)人生的沼澤，留意路邊的風(fēng)景，走向人生的彼岸，創(chuàng)造生命的輝煌。【評(píng)點(diǎn)】本文是一篇意味雋永的優(yōu)美散文。對(duì)“責(zé)任”的內(nèi)涵作了精辟的闡釋?zhuān)Z(yǔ)言?xún)?nèi)涵豐富，讀來(lái)使人獲得一種靈魂的凈化和升華，是一篇不可多得的考場(chǎng)佳作。責(zé)任責(zé)任，面對(duì)這沉甸甸的兩個(gè)大字，我的心中涌起無(wú)數(shù)浪濤，那是千年不變的永恒話(huà)題，那是人間的精神航標(biāo)。何為責(zé)任？答案藏在一幅幅歷史畫(huà)卷中。如果神農(nóng)氏不懂責(zé)任的意義，又怎會(huì)跋山涉水遍嘗百草？如果大禹不懂得責(zé)任，又怎會(huì)治水十年三過(guò)家門(mén)而不入？如果文天祥不知責(zé)任為何物，又怎會(huì)氣嘆零丁，至死不渝？如果岳武穆不知道責(zé)任，又怎么抗金殺敵，最后慘死風(fēng)波亭？是的，大丈夫真豪杰，肩上扛的都是“責(zé)任”二字，為國(guó)為民，無(wú)怨無(wú)悔。還是顧炎武說(shuō)得好，“天下興亡，匹夫有責(zé)”。這句話(huà)一直指引著無(wú)數(shù)仁人志士，成為他們一生的信條。如何盡責(zé)？答案在一張張時(shí)代的寫(xiě)照中。孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，要解放被封建思想束縛的人民；毛澤東領(lǐng)導(dǎo)人民打敗侵略者和反動(dòng)派，救人民于水深火熱之中；鄧小平指導(dǎo)改革開(kāi)放，帶領(lǐng)人民走致富之路。這是偉大的大手筆！然而，更多的平凡人在默默履行著責(zé)任――在那場(chǎng)大洪水中堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的鋼鐵長(zhǎng)城，在一場(chǎng)災(zāi)難中無(wú)悔工作的白衣天使，在一項(xiàng)世紀(jì)工程背后，離開(kāi)家園的鄉(xiāng)親們……不要將他們遺忘，他們也是懂得盡責(zé)盡職的英雄。有句話(huà)叫“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我想說(shuō)“沒(méi)有責(zé)任，不為人”。也許，我們的責(zé)任不是歷史也不是時(shí)代，我們的責(zé)任在家人的笑臉里，在日復(fù)一日的工作中，在無(wú)邊的學(xué)海里。但是我們明白責(zé)任，我們完成著責(zé)任。責(zé)任，是一朵燦爛無(wú)比的花，開(kāi)在每個(gè)人心中；責(zé)任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個(gè)人的心底。因?yàn)樨?zé)任是永遠(yuǎn)推動(dòng)人類(lèi)歷史，開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)文明的那只滾滾車(chē)輪?！军c(diǎn)評(píng)】本文的成功，首先在于作者豐厚的文化積累。正因?yàn)橛辛诉@些積淀，那些平凡的字、詞、句，在作者的筆下才熠熠生輝。首尾的幾組比喻句，不但升華主題，更是出神入化，讓人嘆為觀止。責(zé)任人，從來(lái)就不輕松。因?yàn)槊總€(gè)人都負(fù)有一份責(zé)任。――題記昨天陳涉為拯救眾多生活在暴秦統(tǒng)治下的勞動(dòng)人民，毅然發(fā)動(dòng)起義，震動(dòng)了秦朝統(tǒng)治；康有為、梁?jiǎn)⒊瑸檎热諠u衰敗的清王朝，奮然發(fā)動(dòng)公本上書(shū)，立志變法；孫中山為救民于水火之中，救國(guó)于危難之中，四處呼吁，決然發(fā)動(dòng)辛亥革命，結(jié)束了中國(guó)兩千年的封建統(tǒng)治?；赝^(guò)去，歷史上確有不少偉人擔(dān)負(fù)起拯救國(guó)家，拯救民族的責(zé)任。不管他們是否成功，至少他們毅然擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任的勇氣是偉大的。今天今天，人類(lèi)遇到了太多的不幸和悲哀。當(dāng)特大洪水到來(lái)的時(shí)候，是解放軍擔(dān)起了保衛(wèi)人民、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的責(zé)任；當(dāng)“非典”到來(lái)的時(shí)候，是醫(yī)生和護(hù)士擔(dān)起了控制疫情、救治病人的責(zé)任；當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)的時(shí)候，是全世界正義的人民擔(dān)負(fù)起了反戰(zhàn)爭(zhēng)、反霸權(quán)的責(zé)任。此時(shí)，我覺(jué)得人類(lèi)是堅(jiān)強(qiáng)并勇敢的，不管在我們所處的這個(gè)星球上發(fā)生了什么災(zāi)難，總有人奮不顧身投入災(zāi)難中，為拯救人類(lèi)不停地做著努力，他們是高尚的！明天我們永遠(yuǎn)不知道明天會(huì)發(fā)生什么，但是我們知道，我們經(jīng)歷了這么多災(zāi)難，就什么也不怕了。就算明天會(huì)有更大的風(fēng)雨，我們也能笑著走過(guò)來(lái)。至于那份責(zé)任，我想不會(huì)再有人躲閃和逃避了，因?yàn)槟欠葚?zé)任是屬于我們的。不管地球怎么轉(zhuǎn)動(dòng)，生活總是要繼續(xù)。不管將來(lái)有什么樣的責(zé)任等待著我們，我們會(huì)用肩膀去扛起那一份責(zé)任，為別人，也為自己！責(zé)任也許是永遠(yuǎn)盡不完的，但我想只要我們每個(gè)人盡力去做，也就足夠了！【點(diǎn)評(píng)】本文最顯著的特點(diǎn)是情感真實(shí)。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，卻富有強(qiáng)烈的感染力，能深深地扣動(dòng)讀者的心扉。幾組排比的連用，又使文章增色不少。此外，新穎的形式，使文章變得小巧玲瓏。作者獨(dú)具匠心，讓“題記”起到了出奇制勝的作用：提挈全文，引出下文。三個(gè)小標(biāo)題，不但是對(duì)各部分的概括，還蘊(yùn)含了一定的哲理，顯示了小作者對(duì)寫(xiě)作的駕馭能力。責(zé)任“圓是復(fù)雜的幾何圖形?！薄皬?fù)雜？”“是的，它包羅萬(wàn)象……”第一次看到幾何老師畫(huà)圓，輕盈、嫻熟，只是那么輕輕一轉(zhuǎn)。好奇的我課后也拿起那圓規(guī)在黑板上畫(huà)圓，卻怎么也畫(huà)不好。“圓不是那么好畫(huà)的?！蔽殷@訝地望著老師?！拔耶?huà)了33年?！彼f(shuō)。在我的記憶深處，始終銘刻著那樣一個(gè)圓：一個(gè)有著33年教齡的特級(jí)教師還說(shuō)畫(huà)不好圓。曾幾何時(shí)，它是如此生動(dòng)地詮釋了什么是教師的責(zé)任。一個(gè)炎熱的夏天，我們的課程進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段。在這節(jié)骨眼上，數(shù)學(xué)老師因病耽誤了兩堂課。他剛一出院，沒(méi)顧上休息就來(lái)上課，他要把落下的內(nèi)容――復(fù)習(xí)圓的幾種證明方法，在這一節(jié)課里補(bǔ)上。下課鈴聲響了，憋悶了一節(jié)課的同學(xué)們開(kāi)始焦躁起來(lái)，被黑板上的一題多解的例子弄得頭昏腦漲的學(xué)生再也無(wú)心聽(tīng)下去。那道題還剩最后一種解法，老師仍沒(méi)有停下來(lái)的意思：“只耽誤幾分鐘，講完馬上下課?！彼恢皇职醋A規(guī)的一腳，另一只手旋轉(zhuǎn)著在畫(huà)一個(gè)圓。他畫(huà)幾何圖形的嫻熟是我們公認(rèn)的，而這回，也許是由于緊張，他畫(huà)了一次又一次，卻怎么也畫(huà)不好。同學(xué)們都在臺(tái)下說(shuō)：“隨便畫(huà)一個(gè)圓吧?！闭谡頃?shū)包的我不屑地朝臺(tái)上在我看來(lái)認(rèn)真得有些迂腐的老師瞟了一眼，埋怨道：“哎，學(xué)校打鈴是干什么用的？”剛說(shuō)完這句話(huà)，我不愣住了――老師的腿在抖，老師那剛剛動(dòng)手術(shù)的腿在抖！汗水滑過(guò)他的臉頰，濕透了他的襯衫。他對(duì)這一切都不在意，全神貫注地只為畫(huà)好一個(gè)圓，一個(gè)漂亮的圓?；谝庥咳肓宋业男睦?。剎那間，我明白了畫(huà)這個(gè)圓的辛苦，明白了他為什么畫(huà)了33年的圓還說(shuō)圓不好畫(huà)！同學(xué)們也都看見(jiàn)了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。我重新拿出課本，工整地記錄下最后一種解法。我看著老師那堅(jiān)定的背影和已經(jīng)可以擰得出水的襯衫，眼里盈滿(mǎn)了淚水。下課了，值日生擦干凈黑板，而那個(gè)圓卻永久地留在了我的腦海里，怎么也抹不去。我又想起了老師的圓規(guī)，那是一支我所見(jiàn)過(guò)的最舊的圓規(guī)：鐵針?shù)P了，漆也脫了，連夾粉筆的木片也得用橡皮筋綁緊。老師驕傲地告訴我們：“我的這支圓規(guī)比你們的年齡都大?！蔽覀儐?wèn)他：“你為什么不換一個(gè)？”他幽默地說(shuō)：“黑貓白貓，能抓住耗子的就是好貓；新圓規(guī)舊圓規(guī)，能畫(huà)好圓的就是好圓規(guī)?！笔堑模?zé)任的承擔(dān)者就仿佛是圓規(guī)，無(wú)論是什么樣的圓規(guī)，“能畫(huà)好圓的就是好圓規(guī)”。而圓，它沒(méi)有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，只有一個(gè)心――一種責(zé)任心！【點(diǎn)評(píng)】老師拖堂是司空見(jiàn)慣的事情，作者卻將幾何老師畫(huà)圓這一情節(jié)寫(xiě)得頗為感人，這是因?yàn)榍腥朦c(diǎn)選得好。作者成功地運(yùn)用了鋪襯渲染手法。大熱天，老師熱得襯衫可以擰了水來(lái)，而且病情剛剛好轉(zhuǎn)，“動(dòng)過(guò)手術(shù)的腿在抖”，但為了給學(xué)生補(bǔ)課，為了不讓自己有任何的缺憾，他堅(jiān)持要畫(huà)好一個(gè)圓。其實(shí)，老師畫(huà)出的不僅僅是一個(gè)圓，這里體現(xiàn)出的是一顆責(zé)任心。這責(zé)任心，不是一朝一夕形成的，而是用33年凝成的。老師如此執(zhí)著地畫(huà)圓，感動(dòng)了同學(xué)和“我”，也感動(dòng)了我們每一個(gè)讀者。責(zé)任責(zé)任——體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)和品質(zhì)。責(zé)任，可以表現(xiàn)在大事或者小事上?！恶橊勏樽印酚羞@樣一句話(huà)：“這么大的人，拉上這么美的車(chē)，他自己的車(chē)，弓子軟的顫悠顫悠的，連車(chē)把都微微的動(dòng)彈，車(chē)廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢？怎能對(duì)得起那輛車(chē)呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而是一種責(zé)任?！?0世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶(hù)失支了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有，但在道義，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)?！眱斶€的代價(jià)是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。這就是責(zé)任的體現(xiàn)，你做好自己的事情，就是一種責(zé)任。責(zé)任可以體現(xiàn)在大的方面和小的方面。古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛(ài)幼的責(zé)任；替別人解決困難，是助人為樂(lè)的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的地基。沒(méi)有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)搖。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，拋棄它，感到了暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。我們也要為自己負(fù)責(zé)，學(xué)生的責(zé)任是學(xué)習(xí)，你不學(xué)習(xí)就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，你雖然取得了一時(shí)的快樂(lè)，但是你將來(lái)的日子就會(huì)在貧苦與無(wú)知中度過(guò)。我們也有自己的責(zé)任——做好值日，完成作業(yè)，好好工作……總之，責(zé)任出現(xiàn)在我們生活中任意角落！【附：審題指導(dǎo)】“責(zé)任”包含兩個(gè)方面的含義：一是做好份內(nèi)的事，二是為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。一個(gè)正常的、對(duì)自己行為有控制能力的人，必須對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)。有些時(shí)候，我們肩負(fù)著神圣的使命，這種責(zé)任直接影響到國(guó)家，集體，個(gè)人的利益甚至生命安危，做人就得有責(zé)任，忘記責(zé)任不僅是一種無(wú)知，也是一種淺薄。從寫(xiě)作范圍來(lái)看，上至國(guó)家、民族、集體，下到親朋、師生、鄰里，古今中外都可以寫(xiě)。從立意方面講，或是對(duì)生活的思考