1.地球周圍的空氣說課稿-2025-2026學(xué)年初中科學(xué)滬教版上海六年級(jí)第二學(xué)期-滬教版（上海）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：地球周圍的空氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，包括對(duì)地球、大氣層等概念的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的氣象知識(shí)，如溫度、濕度等，以及簡(jiǎn)單的空氣流動(dòng)現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中六年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然界和科學(xué)現(xiàn)象有著較強(qiáng)的探索興趣，他們喜歡通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)。在能力方面，他們具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好于通過實(shí)踐活動(dòng)和小組合作來學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要一定的獨(dú)立思考能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)抽象的科學(xué)概念理解困難，例如大氣層的高度和結(jié)構(gòu)。此外，實(shí)驗(yàn)操作能力不足可能導(dǎo)致他們?cè)谶M(jìn)行空氣密度實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生可能對(duì)空氣污染和環(huán)境保護(hù)等現(xiàn)實(shí)問題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，需要教師引導(dǎo)他們思考這些問題的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合多媒體演示，幫助學(xué)生理解抽象的空氣概念。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“空氣密度實(shí)驗(yàn)”讓學(xué)生親自操作，通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比，理解空氣密度與高度的關(guān)系。同時(shí)，組織“空氣質(zhì)量調(diào)查”項(xiàng)目，讓學(xué)生分組討論并匯報(bào)。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示地球大氣層結(jié)構(gòu)圖，通過視頻介紹空氣污染情況，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課程開始前一周，通過班級(jí)微信群發(fā)布包含地球大氣層結(jié)構(gòu)圖、空氣密度概念介紹的視頻和PPT，要求學(xué)生了解大氣層的分層和空氣密度的基礎(chǔ)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“地球周圍的空氣”，設(shè)計(jì)問題如“大氣層的不同層次對(duì)我們的生活有什么影響？”和“如何通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量空氣密度？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的作業(yè)提交情況和學(xué)生課堂上的提問情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解大氣層和空氣密度的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料思考問題，并記錄下自己的理解和新發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料和問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以地球大氣層的趣味故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解大氣層的組成、作用以及空氣密度的測(cè)量方法。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“空氣密度實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄和分析數(shù)據(jù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，并嘗試解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解大氣層和空氣密度的知識(shí)點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)空氣密度測(cè)量方案的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學(xué)雜志文章或在線教育資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)測(cè)量方案并嘗試實(shí)施。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自我學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.大氣層概述

-大氣層的定義：圍繞地球的氣體層，由多種氣體組成。

-大氣層的組成：主要成分為氮?dú)?、氧氣，還含有二氧化碳、氬氣等。

-大氣層的作用：保護(hù)地球表面免受宇宙輻射，調(diào)節(jié)地球溫度，支持生命活動(dòng)等。

2.大氣層的結(jié)構(gòu)

-分層：大氣層自下而上分為對(duì)流層、平流層、中間層、熱層和外層空間。

-對(duì)流層：最接近地球表面，氣溫隨高度升高而降低，云、雨、風(fēng)等天氣現(xiàn)象發(fā)生在對(duì)流層。

-平流層：氣溫隨高度升高而升高，大氣運(yùn)動(dòng)以平流為主，飛機(jī)多在此層飛行。

-中間層：氣溫隨高度升高而降低，大氣密度較低，臭氧含量豐富。

-熱層：氣溫隨高度升高而升高，大氣密度極低，流星在此層燃燒。

-外層空間：大氣密度極低，與宇宙空間相接。

3.空氣密度

-定義：?jiǎn)挝惑w積空氣的質(zhì)量。

-影響因素：溫度、濕度、氣壓、海拔高度等。

-空氣密度與高度的關(guān)系：隨著海拔高度的升高，空氣密度逐漸減小。

4.空氣污染

-定義：空氣中的有害物質(zhì)濃度超過環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境造成危害。

-污染源：工業(yè)排放、汽車尾氣、燃燒化石燃料等。

-污染物：二氧化硫、氮氧化物、顆粒物、臭氧等。

-空氣污染的危害：對(duì)人體健康、生態(tài)環(huán)境、氣候等造成嚴(yán)重影響。

5.空氣質(zhì)量

-定義：空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）反映空氣污染程度。

-AQI的計(jì)算方法：根據(jù)污染物濃度計(jì)算AQI，數(shù)值越高，污染越嚴(yán)重。

-空氣質(zhì)量指數(shù)范圍：0-50為優(yōu)，51-100為良，101-150為輕度污染，151-200為中度污染，201-300為重度污染，大于300為嚴(yán)重污染。

6.空氣環(huán)境保護(hù)

-目的：減少空氣污染，改善空氣質(zhì)量，保護(hù)人體健康和生態(tài)環(huán)境。

-措施：加強(qiáng)大氣污染防治，推廣清潔能源，提高環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)法律法規(guī)等。

7.科學(xué)探究方法

-觀察法：通過觀察大氣層和空氣現(xiàn)象，獲取信息。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證大氣層和空氣密度的相關(guān)知識(shí)。

-比較法：比較不同層次大氣層的特點(diǎn)，分析空氣密度的變化規(guī)律。

-推理法：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，得出結(jié)論。

8.環(huán)境保護(hù)意識(shí)

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大氣層和空氣保護(hù)的興趣和責(zé)任感。

-了解空氣污染的危害，樹立環(huán)保意識(shí)。

-參與環(huán)?；顒?dòng)，為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大氣層結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大氣層的分層（對(duì)流層、平流層、中間層、熱層和外層空間）

-重點(diǎn)詞句：對(duì)流層氣溫隨高度升高而降低，平流層大氣運(yùn)動(dòng)以平流為主，熱層大氣密度極低

②空氣密度與高度的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：空氣密度的定義，影響因素（溫度、濕度、氣壓、海拔高度）

-重點(diǎn)詞句：隨著海拔高度的升高，空氣密度逐漸減小

③空氣污染與環(huán)境保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：空氣污染的定義，污染源（工業(yè)排放、汽車尾氣、燃燒化石燃料），污染物（二氧化硫、氮氧化物、顆粒物、臭氧）

-重點(diǎn)詞句：空氣污染對(duì)人體健康、生態(tài)環(huán)境、氣候的危害，空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的計(jì)算方法

④科學(xué)探究方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、比較法、推理法

-重點(diǎn)詞句：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、推理等方法，獲取信息、驗(yàn)證知識(shí)、得出結(jié)論

⑤環(huán)境保護(hù)意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)環(huán)保興趣和責(zé)任感，了解空氣污染危害，參與環(huán)保活動(dòng)

-重點(diǎn)詞句：樹立環(huán)保意識(shí)，為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的合作能力和表達(dá)能力。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，比如在講解空氣密度時(shí)，讓學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣能讓學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解大氣層結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于大氣層的具體層次和特點(diǎn)理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在講解大氣層結(jié)構(gòu)時(shí)，增加一些實(shí)際案例，如不同高度飛行器的運(yùn)行特點(diǎn)，以及不同氣候現(xiàn)象的形成原因，以此來幫助學(xué)生更好地理解。

2.提高學(xué)生參與度：