2025年教師入編考試教育公共基礎(chǔ)知識題庫(含答案)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30題）1.認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識的模仿，這一觀點(diǎn)屬于（）。A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動(dòng)起源說答案：C2.我國首次明確提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育方針是在（）。A.1957年《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》B.2018年全國教育大會(huì)C.1995年《中華人民共和國教育法》D.2021年《中華人民共和國教育法》修訂案答案：D3.某教師在教授“圓的周長”時(shí)，先讓學(xué)生用繩子測量硬幣、碗口等圓形物體的周長，再引導(dǎo)學(xué)生觀察周長與直徑的關(guān)系，最終推導(dǎo)出公式。這種教學(xué)方法體現(xiàn)了（）。A.直觀性原則B.循序漸進(jìn)原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.啟發(fā)性原則答案：C4.學(xué)生在學(xué)習(xí)“哺乳動(dòng)物”概念后，再學(xué)習(xí)“鯨”的概念時(shí)，原有概念“哺乳動(dòng)物”幫助理解“鯨屬于哺乳動(dòng)物”。這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列組合學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案：B5.小明因考試失利情緒低落，班主任通過與他分析試卷、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)他“一次失敗不代表能力不足”。班主任主要運(yùn)用了（）。A.認(rèn)知療法B.行為療法C.精神分析療法D.人本主義療法答案：A6.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師最基本的權(quán)利是（）。A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.指導(dǎo)評價(jià)權(quán)D.獲取報(bào)酬權(quán)答案：A7.某學(xué)生在課堂上隨意說話，教師為了不影響教學(xué)進(jìn)度，讓其到教室后面站立10分鐘。該教師的行為（）。A.合法，屬于正常課堂管理B.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)C.合法，屬于適當(dāng)懲戒D.不合法，侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)答案：B（注：根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，站立屬于可實(shí)施的懲戒，但需在課堂內(nèi)且時(shí)間合理，本題中“到教室后面站立”未超出范圍，但需結(jié)合具體情境判斷。若嚴(yán)格按“不影響受教育權(quán)”，答案應(yīng)為C，此處以常見考點(diǎn)為準(zhǔn)，可能存在爭議，需以最新法規(guī)為準(zhǔn)。）8.學(xué)生在閱讀《背影》時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出父親爬月臺(tái)的畫面。這種心理活動(dòng)屬于（）。A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無意想象D.幻想答案：A9.某教師在教學(xué)中經(jīng)常采用“小組合作探究—展示交流—教師點(diǎn)撥”的模式，這體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的（）。A.學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變B.評價(jià)方式轉(zhuǎn)變C.課程結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變D.教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變答案：A10.個(gè)體在解決問題時(shí)，能從多個(gè)角度提出不同方案，這體現(xiàn)了思維的（）。A.流暢性B.變通性C.獨(dú)創(chuàng)性D.深刻性答案：B11.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，6-12歲兒童的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A.獲得自主感，克服羞怯感B.獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感C.獲得勤奮感，克服自卑感D.獲得同一感，克服角色混亂答案：C12.《學(xué)記》中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.循序漸進(jìn)原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D.鞏固性原則答案：B13.某教師通過觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、日常交往等多方面信息綜合評價(jià)學(xué)生，這體現(xiàn)了（）。A.發(fā)展性評價(jià)B.診斷性評價(jià)C.形成性評價(jià)D.總結(jié)性評價(jià)答案：C14.學(xué)生將“3.1415926”諧音記憶為“山頂一寺一壺酒而樂”，這種記憶策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略答案：B15.根據(jù)《義務(wù)教育法》，適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的起始年齡是（）。A.5周歲B.6周歲C.7周歲D.8周歲答案：B（注：條件不具備的地區(qū)可推遲到7周歲）16.教師在教學(xué)中關(guān)注“如何教好每一堂課”“學(xué)生是否喜歡我”，這表明其處于（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注發(fā)展階段答案：B17.學(xué)生因“喜歡英語老師”而努力學(xué)習(xí)英語，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：B18.某班級制定“課堂發(fā)言積分制”，發(fā)言積極者可兌換小獎(jiǎng)品。這種管理模式屬于（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：D（注：也可理解為行為主義的強(qiáng)化管理，此處以常見分類為準(zhǔn)）19.個(gè)體能自覺抵制外界誘惑，堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這體現(xiàn)了意志的（）。A.自覺性B.果斷性C.堅(jiān)韌性D.自制性答案：D20.我國中小學(xué)課程設(shè)置中，語文、數(shù)學(xué)、外語屬于（）。A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.隱性課程答案：A21.教師通過播放《黃河大合唱》引導(dǎo)學(xué)生感受愛國主義情感，這屬于（）。A.道德認(rèn)知教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行為教育答案：B22.某學(xué)生認(rèn)為“考試作弊是不對的，因?yàn)闀?huì)受到校規(guī)處罰”，其道德發(fā)展處于（）。A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平答案：A（懲罰與服從定向階段）23.教師在板書時(shí)用不同顏色粉筆標(biāo)注重點(diǎn)，這是利用了知覺的（）。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性答案：A24.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對學(xué)生欺凌行為（）。A.及時(shí)調(diào)查處理B.通知家長后處理C.上報(bào)教育部門后處理D.由班主任自行處理答案：A25.學(xué)生在學(xué)習(xí)“三角形內(nèi)角和為180度”后，能推導(dǎo)出“任意四邊形內(nèi)角和為360度”。這種遷移屬于（）。A.正遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移答案：A26.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.職業(yè)角色的多樣化答案：D27.某教師在教授“光合作用”時(shí)，使用動(dòng)畫演示葉綠體中物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，這主要遵循了（）。A.直觀性原則B.科學(xué)性原則C.思想性原則D.循序漸進(jìn)原則答案：A28.學(xué)生在解決數(shù)學(xué)題時(shí)，先明確已知條件和所求問題，再選擇合適的公式。這種思維過程屬于（）。A.分析B.綜合C.比較D.抽象答案：A29.根據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師不得（）。A.參與校本教研B.在課堂上傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)C.組織課外興趣小組D.對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)批評答案：B30.個(gè)體在不同年齡階段表現(xiàn)出的身心發(fā)展總體特征及主要矛盾，體現(xiàn)了身心發(fā)展的（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）1.下列屬于教育的社會(huì)屬性的有（）。A.永恒性B.歷史性C.相對獨(dú)立性D.階級性答案：ABCD2.影響人身心發(fā)展的主要因素有（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動(dòng)性答案：ABCD3.下列屬于德育原則的有（）。A.導(dǎo)向性原則B.因材施教原則C.長善救失原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則答案：ABC（D屬于教學(xué)原則）4.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）。A.觀摩優(yōu)秀教師教學(xué)B.開展行動(dòng)研究C.參加在職培訓(xùn)D.閱讀教育專著答案：ABCD5.下列屬于學(xué)習(xí)策略中元認(rèn)知策略的有（）。A.設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)B.對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控C.調(diào)整學(xué)習(xí)方法D.復(fù)述重點(diǎn)內(nèi)容答案：ABC（D屬于復(fù)述策略）6.根據(jù)《義務(wù)教育法》，地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障（）。A.適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)B.教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇C.學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)D.特殊教育學(xué)校（班）的辦學(xué)條件答案：ABCD7.下列屬于情緒狀態(tài)的有（）。A.心境B.激情C.應(yīng)激D.道德感答案：ABC（D屬于情感）8.新課改倡導(dǎo)的學(xué)生觀包括（）。A.學(xué)生是發(fā)展的人B.學(xué)生是獨(dú)特的人C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人D.學(xué)生是知識的被動(dòng)接受者答案：ABC9.下列屬于操作技能的有（）。A.書法B.計(jì)算C.游泳D.閱讀答案：AC（BD屬于心智技能）10.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容包括（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人答案：BCD（核心是“愛與責(zé)任”，愛崗敬業(yè)是本質(zhì)要求，關(guān)愛學(xué)生是師德靈魂，教書育人是天職）三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（）答案：√2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：×（動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果呈倒U型曲線）3.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價(jià)和考試命題的依據(jù)。（）答案：√4.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）答案：×（負(fù)強(qiáng)化是撤銷厭惡刺激，增加行為發(fā)生概率；懲罰是施加厭惡刺激，減少行為發(fā)生概率）5.德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。（）答案：√6.教師對學(xué)生的期望越高，學(xué)生的發(fā)展越好。（）答案：×（需符合學(xué)生實(shí)際水平，過高期望可能導(dǎo)致壓力）7.遺忘的進(jìn)程是先慢后快。（）答案：×（先快后慢）8.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，開除違反校規(guī)的義務(wù)教育階段學(xué)生。（）答案：×（義務(wù)教育階段不得開除學(xué)生）9.教育法律關(guān)系的主體包括學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等。（）答案：√10.學(xué)生的觀察力屬于智力因素。（）答案：√四、簡答題（每題6分，共5題）1.簡述貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求。答案：①加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；②設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展邏輯思維能力；③讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力；④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，包括建立民主平等的師生關(guān)系、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解等。2.簡述影響課堂管理的因素。答案：①教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（權(quán)威型、民主型、放任型）；②班級規(guī)模（規(guī)模越大，管理難度越高）；③班級性質(zhì)（學(xué)生已有行為習(xí)慣、群體規(guī)范等）；④學(xué)生對教師的期望（學(xué)生對教師角色的認(rèn)知影響課堂配合度）。3.簡述馬斯洛需要層次理論的基本內(nèi)容。答案：馬斯洛將人的需要從低到高分為五個(gè)層次（后期擴(kuò)展為七個(gè)）：生理需要（最基本）、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。較低層次的需要滿足后，才會(huì)追求較高層次的需要；同一時(shí)期可能有多種需要，但總有一種占主導(dǎo)地位。4.簡述《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的主要內(nèi)容。答案：①愛國守法（基本要求）；②愛崗敬業(yè)（本質(zhì)要求）；③關(guān)愛學(xué)生（師德靈魂）；④教書育人（教師天職）；⑤為人師表（內(nèi)在要求）；⑥終身學(xué)習(xí)（專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力）。5.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答案：①創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境（寬松的心理環(huán)境、給學(xué)生留有充分選擇的余地、改革考試制度與內(nèi)容）；②注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造（保護(hù)好奇心、解除對答錯(cuò)問題的恐懼心理、鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神）；③開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略（發(fā)散思維訓(xùn)練、推測與假設(shè)訓(xùn)練、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練）。五、案例分析題（共20分）案例：某小學(xué)五年級（2）班學(xué)生小明，近期上課經(jīng)常走神，作業(yè)完成質(zhì)量下降，還與同學(xué)發(fā)生多次爭執(zhí)。班主任王老師通過家訪了解到，小明父母因工作原因長期異地分居，最近正在鬧離婚，小明由爺爺奶奶照顧，老人對其管教寬松。王老師觀察發(fā)現(xiàn)，小明在科學(xué)課上對實(shí)驗(yàn)操作表現(xiàn)出濃厚興趣，但其他科目參與度低。問題：1.結(jié)合案例，分析小明行為問題的可能原因。（8分）2.如果你是王老師，將采取哪些措施幫助小明？（12分）答案要點(diǎn)：1.原因分析：①家庭環(huán)境影響：父母關(guān)系緊張、監(jiān)護(hù)缺失，導(dǎo)致小明缺乏情感支持，安全感降低；②心理發(fā)展需求：青春期前期（五年級學(xué)生約10-11歲）情緒穩(wěn)定性差，家庭變故引發(fā)焦慮、易怒等情緒；③學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足：其他科目缺乏興趣，未獲得成功體驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性下降；④同伴關(guān)系影響：情緒問題可能導(dǎo)致人際交往沖突，進(jìn)一步孤立。2.干預(yù)措施：①情感支持：與小明建立信任