第十四章綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)模擬的調(diào)光燈（說課稿）-2024-2025學(xué)年蘇科版物理九年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第十四章綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)模擬的調(diào)光燈（說課稿）-2024-2025學(xué)年蘇科版物理九年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：綜合實(shí)踐活動(dòng)——設(shè)計(jì)和制作一個(gè)模擬的調(diào)光燈

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，解決問題。

3.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作完成任務(wù)，提高溝通協(xié)作能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)能環(huán)保的重要性，并在實(shí)踐中體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解調(diào)光燈的工作原理，包括電路的串并聯(lián)關(guān)系以及電阻對(duì)電流和電壓的影響。

②掌握模擬調(diào)光燈的設(shè)計(jì)步驟，包括電路圖的設(shè)計(jì)、元器件的選擇和電路的搭建。

③學(xué)會(huì)使用萬用表等工具進(jìn)行電路測(cè)試和故障排查。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解電路中電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，并能根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)合適的電路。

②在實(shí)際操作中，如何準(zhǔn)確選擇合適的電阻和元器件，以實(shí)現(xiàn)調(diào)光效果。

③在小組合作中，如何有效溝通和協(xié)調(diào)，確保每個(gè)成員都能參與并完成任務(wù)。

④如何在遇到問題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高問題解決能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：萬用表、電阻、電容、電感、開關(guān)、電源、導(dǎo)線、面包板、LED燈、模擬調(diào)光燈電路圖。

-課程平臺(tái)：物理實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。

-信息化資源：在線電路設(shè)計(jì)軟件（如Multisim）、物理教學(xué)視頻、相關(guān)教學(xué)課件。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂提問。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)模擬調(diào)光燈的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是調(diào)光燈嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些家庭和公共場所使用的調(diào)光燈圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受調(diào)光燈的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹調(diào)光燈的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.模擬調(diào)光燈基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解模擬調(diào)光燈的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解模擬調(diào)光燈的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹模擬調(diào)光燈的組成部分，如電阻、電容、LED燈等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.模擬調(diào)光燈案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解模擬調(diào)光燈的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的模擬調(diào)光燈案例進(jìn)行分析，如不同的調(diào)光方式、調(diào)光效果等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解模擬調(diào)光燈的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用模擬調(diào)光燈解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與模擬調(diào)光燈相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高模擬調(diào)光燈的調(diào)光效果？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)模擬調(diào)光燈的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)模擬調(diào)光燈的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括模擬調(diào)光燈的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)模擬調(diào)光燈在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用模擬調(diào)光燈。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)簡單的模擬調(diào)光燈，并記錄制作過程和心得體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解電路基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)生通過設(shè)計(jì)和制作模擬調(diào)光燈，能夠深入理解電路的基本概念，如電流、電壓、電阻等，以及它們之間的關(guān)系。這種理解有助于學(xué)生掌握電路分析的基本方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.掌握電路設(shè)計(jì)技能

在設(shè)計(jì)模擬調(diào)光燈的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來選擇合適的電阻和元器件，設(shè)計(jì)電路圖，并實(shí)際搭建電路。這一過程使學(xué)生掌握了電路設(shè)計(jì)的基本技能，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力

通過實(shí)際操作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用萬用表等實(shí)驗(yàn)工具，如何正確連接電路，以及如何進(jìn)行電路測(cè)試。這些技能對(duì)于學(xué)生未來的科學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作都是非常重要的。

4.提高問題解決能力

在制作模擬調(diào)光燈的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，如電路不通、調(diào)光效果不佳等。通過分析問題、查找原因并解決問題，學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力得到了顯著提升。

5.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作模擬調(diào)光燈時(shí)，需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出新的設(shè)計(jì)方案。這種創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中提出新的想法和解決方案。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

在小組討論和合作制作模擬調(diào)光燈的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的人際交往和未來職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

7.提升環(huán)保意識(shí)

學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作模擬調(diào)光燈時(shí)，會(huì)考慮到節(jié)能環(huán)保的因素，如選擇低功耗的LED燈等。這種實(shí)踐經(jīng)歷有助于學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到節(jié)能環(huán)保的重要性。

8.鞏固物理知識(shí)

通過模擬調(diào)光燈的制作，學(xué)生將物理知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加深了對(duì)物理概念的理解，如歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路等。

9.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

通過參與有趣的活動(dòng)，如設(shè)計(jì)和制作模擬調(diào)光燈，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

10.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在完成模擬調(diào)光燈制作的過程中，需要查閱資料、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在未來獨(dú)立解決學(xué)習(xí)中的問題。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我覺得咱們班的孩子們表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò)，但是反思一下，還是有一些地方可以改進(jìn)的。

首先，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)起到了一定的效果。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是對(duì)調(diào)光燈的概念比較模糊，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)生活中的一些物理現(xiàn)象不夠敏感。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以嘗試結(jié)合更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知物理知識(shí)，這樣可能更能引起他們的興趣。

然后，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡單的語言和圖表來解釋電路的原理，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于電路中的串聯(lián)和并聯(lián)概念還是有些吃力的。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)抽象概念的理解還不夠。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，加入更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來加深對(duì)知識(shí)的理解。

案例分析部分，我覺得學(xué)生們討論得挺熱烈的，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例背景的理解不夠透徹。所以，我計(jì)劃在以后的教學(xué)中，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)案例，并給出一些分析的方向，幫助他們更好地進(jìn)行案例分析。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但是我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)表自己的意見。這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的觀點(diǎn)不夠成熟。因此，我打算在今后的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生表達(dá)自己的想法，同時(shí)也要鼓勵(lì)他們尊重他人的意見。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示得很不錯(cuò)，但是點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)我覺得還可以更加深入。有時(shí)候，學(xué)生們的點(diǎn)評(píng)只是停留在表面，沒有深入到知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生們從多個(gè)角度去點(diǎn)評(píng)，不僅要看到優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足。

最后，小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我覺得還可以更加生動(dòng)有趣。有時(shí)候，簡單的回顧和布置作業(yè)可能讓學(xué)生感到枯燥。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試用一些互動(dòng)的方式來進(jìn)行小結(jié)，比如讓學(xué)生來總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，或者用游戲的方式布置作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.模擬調(diào)光燈的基本原理

①電流與電壓的關(guān)系：通過歐姆定律（V=IR）理解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。

②串聯(lián)電路和并聯(lián)電路：學(xué)習(xí)串聯(lián)電路中電阻的總和等于各分電阻之和，并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和。

2.模擬調(diào)光燈的設(shè)計(jì)步驟

②選擇合適的電阻：根據(jù)LED燈的額定電壓和電流，計(jì)算所需電阻的阻值。

③設(shè)計(jì)電路圖：繪制電路圖，標(biāo)明各元件的連接方式和參數(shù)。

3.元器件的選擇與電路搭建

①LED燈的特性：了解LED燈的工作電壓、電流和亮度。

②電阻的選擇：根據(jù)電路需求選擇合適的電阻類型和阻值。

③電路搭建：學(xué)會(huì)使用面包板、導(dǎo)線等工具搭建電路。

4.電路測(cè)試與故障排查

①使用萬用表：學(xué)習(xí)使用萬用表測(cè)量電壓、電流和電阻。

②故障