2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6除數(shù)是兩位數(shù)的除法第9課時(shí)商是兩位數(shù)的除法配套說(shuō)課稿新人教版一、教材分析

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6除數(shù)是兩位數(shù)的除法第9課時(shí)商是兩位數(shù)的除法配套說(shuō)課稿新人教版。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生掌握商是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。教學(xué)設(shè)計(jì)符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和運(yùn)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解商是兩位數(shù)的除法原理，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性，發(fā)展解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確進(jìn)行商是兩位數(shù)的除法計(jì)算，包括試商和調(diào)商的過(guò)程。

②理解和掌握除法運(yùn)算的筆算方法，能夠獨(dú)立完成多位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算。

③能根據(jù)除法的估算方法，合理選擇估算方法，快速得到近似商。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解試商和調(diào)商的過(guò)程，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，如何確定試商的位數(shù)和調(diào)整商的準(zhǔn)確性是一個(gè)難點(diǎn)。

②處理余數(shù)時(shí)，如何保證余數(shù)小于除數(shù)，以及如何處理除盡后的余數(shù)，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯推理能力。

③在不同情況下（如余數(shù)處理、多位數(shù)除以兩位數(shù)的除法）靈活運(yùn)用除法運(yùn)算規(guī)則，避免計(jì)算錯(cuò)誤。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如除法計(jì)算步驟圖解、實(shí)際物品圖片等，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、黑板或白板，用于展示計(jì)算過(guò)程和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)商是兩位數(shù)的除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)習(xí)的除法嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是一種新的除法——商是兩位數(shù)的除法。你們知道它有什么特別的地方嗎？”

展示一些生活中常見的除法應(yīng)用場(chǎng)景，如分蛋糕、分糖果等，讓學(xué)生初步感受商是兩位數(shù)的除法的實(shí)際意義。

簡(jiǎn)短介紹商是兩位數(shù)的除法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.商是兩位數(shù)的除法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解商是兩位數(shù)的除法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解商是兩位數(shù)的除法的定義，包括除數(shù)、被除數(shù)、商和余數(shù)等基本概念。

使用圖表或示意圖展示除法計(jì)算的步驟，如試商、調(diào)商、計(jì)算余數(shù)等。

3.商是兩位數(shù)的除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解商是兩位數(shù)的除法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的商是兩位數(shù)的除法案例，如368÷24、576÷32等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解商是兩位數(shù)的除法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、分配任務(wù)等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)商是兩位數(shù)的除法問(wèn)題進(jìn)行討論，如如何計(jì)算645÷37。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的解決策略，如試商、調(diào)商等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)商是兩位數(shù)的除法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括解決問(wèn)題的步驟和計(jì)算過(guò)程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商是兩位數(shù)的除法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的商是兩位數(shù)的除法的基本概念、計(jì)算步驟和案例分析。

強(qiáng)調(diào)商是兩位數(shù)的除法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生獨(dú)立完成幾個(gè)商是兩位數(shù)的除法題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

①《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹歷史上著名數(shù)學(xué)家在除法領(lǐng)域的研究和貢獻(xiàn)，如阿基米德、牛頓等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)歷史的興趣。

②《生活中的數(shù)學(xué)》：收集生活中與除法相關(guān)的實(shí)例，如家庭預(yù)算、購(gòu)物計(jì)算等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

③《數(shù)學(xué)游戲》：設(shè)計(jì)一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“除法接龍”、“找規(guī)律”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固除法知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

①探究不同類型的除法問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決不同類型的除法問(wèn)題，如帶余數(shù)的除法、除法的逆運(yùn)算等，提高解題能力。

②比較不同國(guó)家的除法計(jì)算方法：查找不同國(guó)家在除法計(jì)算上的差異，如豎式計(jì)算、橫式計(jì)算等，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

③分析除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考除法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如工程計(jì)算、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析等，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

④設(shè)計(jì)除法相關(guān)的小項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)小項(xiàng)目，如制作除法計(jì)算器、編寫除法故事等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3.組織課外實(shí)踐活動(dòng)

①舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如除法計(jì)算比賽、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

②開展數(shù)學(xué)講座：邀請(qǐng)數(shù)學(xué)老師或?qū)＜覟閷W(xué)生舉辦數(shù)學(xué)講座，分享數(shù)學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

③組織數(shù)學(xué)參觀活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館、科技館等，讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

①搜索網(wǎng)絡(luò)課程：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、視頻教程等，學(xué)習(xí)除法相關(guān)的知識(shí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

②參與網(wǎng)絡(luò)論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)論壇、QQ群等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①商是兩位數(shù)的除法概念

②除法計(jì)算步驟：試商、調(diào)商、計(jì)算余數(shù)

③商不變性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變

②關(guān)鍵詞：

①試商

②調(diào)商

③余數(shù)

④商不變性質(zhì)

③重點(diǎn)句子：

①“商是兩位數(shù)的除法是指被除數(shù)除以除數(shù)，商是兩位數(shù)的除法?！?/p>

②“試商時(shí)，先估算商的位數(shù)，然后進(jìn)行計(jì)算?！?/p>

③“調(diào)商時(shí)，根據(jù)余數(shù)的大小調(diào)整商的位數(shù)?！?/p>

④“當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)時(shí)，商不變?！卑?、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相關(guān)的情境，如分蛋糕、分配任務(wù)等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組合作，培養(yǎng)能力

我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力，還能讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足

在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)商是兩位數(shù)的除法的理解還不夠深入，對(duì)計(jì)算過(guò)程中的細(xì)節(jié)把握不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)對(duì)某些概念和步驟的闡述不夠清晰。

2.學(xué)生參與度不高

在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)除法計(jì)算本身就不感興趣，或者是對(duì)小組討論的形式不適應(yīng)。這導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一

我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)深度

在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)概念和步驟的詳細(xì)講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算過(guò)程。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生參與度

為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)嘗試更多的教學(xué)形式，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與課堂討論。

3.多元化評(píng)價(jià)方式

為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個(gè)人反思等。這樣可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)