大班主題讓手工活動(dòng)打開(kāi)幼兒想象的翅膀教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)手工活動(dòng)激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，大班幼兒正處于認(rèn)知和動(dòng)手能力快速發(fā)展的階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇心。本課內(nèi)容是單元活動(dòng)中的一部分，旨在通過(guò)手工活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、審美能力和想象力。核心概念包括手工制作的基本技巧、色彩搭配和創(chuàng)意表達(dá)。技能方面，幼兒需要學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等工具，并能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的手工制作。2.學(xué)情分析大班幼兒在手工活動(dòng)方面已有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。他們具備一定的空間想象力和動(dòng)手能力，但對(duì)復(fù)雜的手工制作可能存在一定的困難。興趣傾向上，幼兒對(duì)色彩鮮艷、形狀各異的手工制品較為感興趣。在認(rèn)知特點(diǎn)上，幼兒的思維以具體形象思維為主，需要教師通過(guò)直觀、形象的教學(xué)方法引導(dǎo)?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)剪刀等工具的使用不當(dāng)、色彩搭配的困惑以及創(chuàng)意表達(dá)的缺乏。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓幼兒掌握基本的剪紙、粘貼等手工制作技巧；2.培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力；3.激發(fā)幼兒的想象力和動(dòng)手操作興趣。教學(xué)策略上，教師將采用示范、引導(dǎo)、互動(dòng)等方式，通過(guò)小組合作、個(gè)別指導(dǎo)等形式，幫助幼兒克服學(xué)習(xí)困難，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師將注重評(píng)價(jià)幼兒的參與度、作品完成度和創(chuàng)新性，確保教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：識(shí)別并描述三種不同的手工制作技巧。列舉：列舉至少五種常見(jiàn)的手工制作材料。解釋?zhuān)航忉屔蚀钆湓谑止ぶ谱髦械闹匾浴?.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的手工制作方案。操作：獨(dú)立完成至少一項(xiàng)手工制作活動(dòng)，并展示給同伴。評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)同伴的手工制作作品，提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的興趣。尊重：尊重他人的手工制作成果，學(xué)會(huì)欣賞和贊美。合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：分析手工制作過(guò)程中的問(wèn)題，并提出解決方案。推理：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，推理出不同手工制作技巧的原理。創(chuàng)新：在手工制作中嘗試新的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估：評(píng)估自己的手工制作作品，確定改進(jìn)方向。反饋：接受同伴的反饋，調(diào)整自己的制作方法。反思：反思手工制作過(guò)程中的收獲和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)手工活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)意思維，掌握基本的手工制作技巧。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將抽象的想象力轉(zhuǎn)化為具體的手工制作，特別是在色彩搭配和創(chuàng)意表達(dá)上，幫助幼兒克服思維定勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化創(chuàng)作。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：制作包含手工制作步驟和創(chuàng)意提示的多媒體課件，準(zhǔn)備豐富的手工制作材料（如紙張、彩筆、剪刀等），設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，需提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆等繪畫(huà)工具。此外，教室環(huán)境將布置成小組合作區(qū)，并提前規(guī)劃好黑板板書(shū)的設(shè)計(jì)框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒思考手工活動(dòng)與想象力的關(guān)系。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于手工制作的作品展示視頻，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。“大家看，這些作品都是通過(guò)手工制作完成的，它們很美，對(duì)嗎？”“你們覺(jué)得這些作品是如何誕生的呢？是不是和我們的想象力有關(guān)呢？”2.學(xué)生活動(dòng)：幼兒觀看視頻，并表達(dá)自己的看法?！坝變簜?，你們有什么想說(shuō)的嗎？”預(yù)期行為：幼兒能夠積極觀看視頻，并愿意分享自己的看法。2.新授（15分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：教授幼兒基本的剪紙、粘貼等手工制作技巧。培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：示范基本的剪紙、粘貼技巧?！敖裉欤覀円獙W(xué)習(xí)如何剪紙和粘貼。首先，我會(huì)給大家示范一下?！?.學(xué)生活動(dòng)：幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)基本的剪紙、粘貼技巧?！艾F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟著我一起做?！?.教師活動(dòng)：講解色彩搭配在手工制作中的重要性。“接下來(lái)，我們要講一下色彩搭配。好的色彩搭配可以讓作品更美?！?.學(xué)生活動(dòng)：幼兒嘗試自己動(dòng)手，根據(jù)教師講解的色彩搭配原則進(jìn)行手工制作。“現(xiàn)在，請(qǐng)你們根據(jù)自己的想法，嘗試制作一個(gè)作品?！鳖A(yù)期行為：幼兒能夠掌握基本的剪紙、粘貼技巧。幼兒能夠根據(jù)色彩搭配原則進(jìn)行手工制作。3.鞏固（10分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：鞏固幼兒所學(xué)的手工制作技巧。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)手工制作任務(wù)?！艾F(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)作品?！?.學(xué)生活動(dòng)：幼兒在小組內(nèi)分工合作，完成手工制作任務(wù)?！罢?qǐng)大家根據(jù)剛才學(xué)到的技巧，一起完成這個(gè)任務(wù)?！鳖A(yù)期行為：幼兒能夠在小組內(nèi)合作，共同完成手工制作任務(wù)。幼兒能夠鞏固所學(xué)的手工制作技巧。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的持續(xù)興趣。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)?！罢?qǐng)大家展示一下自己的作品，并分享你們?cè)谥谱鬟^(guò)程中的心得體會(huì)?！?.學(xué)生活動(dòng)：幼兒展示作品，并分享心得體會(huì)。“幼兒們，你們的作品都很棒！請(qǐng)告訴老師，你們?cè)谥谱鬟^(guò)程中的感受?！鳖A(yù)期行為：幼兒能夠展示自己的作品，并分享心得體會(huì)。幼兒對(duì)手工活動(dòng)保持持續(xù)的興趣。5.作業(yè)（課后）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。拓展幼兒的手工制作技巧。教學(xué)步驟：1.教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求幼兒自主完成一個(gè)具有創(chuàng)意的手工制作作品?！罢n后，請(qǐng)大家完成一個(gè)具有創(chuàng)意的手工制作作品。你們可以自由發(fā)揮，展示自己的想象力?！?.學(xué)生活動(dòng)：幼兒根據(jù)作業(yè)要求，自主完成手工制作作品?！坝變簜儯銈兛梢愿鶕?jù)自己的興趣和想法，完成這個(gè)作業(yè)?！鳖A(yù)期行為：幼兒能夠自主完成具有創(chuàng)意的手工制作作品。幼兒的手工制作技巧得到拓展。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成一份關(guān)于手工制作技巧的總結(jié)筆記，包括剪紙、粘貼等基本技巧的步驟和注意事項(xiàng)。完成形式：書(shū)面筆記，要求圖文并茂，清晰展示制作過(guò)程。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的基本手工制作技巧，提升筆記整理能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種自己感興趣的手工材料，如彩色紙張、廢舊物品等，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)創(chuàng)意作品。完成形式：手工制作作品加文字說(shuō)明，包括設(shè)計(jì)理念、制作過(guò)程和遇到的問(wèn)題及解決方法。提交時(shí)限：下周末。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：研究一種傳統(tǒng)手工藝，如剪紙、編織等，了解其歷史背景、制作技巧和文化意義，并嘗試設(shè)計(jì)一款現(xiàn)代風(fēng)格的作品。完成形式：研究報(bào)告加實(shí)物作品，報(bào)告需包含對(duì)傳統(tǒng)手工藝的研究和分析，作品需體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生深入探究文化傳統(tǒng)的能力，提升學(xué)生的審美能力和跨文化理解能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思在本次大班主題“讓手工活動(dòng)打開(kāi)幼兒想象的翅膀”的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析：課前對(duì)幼兒的學(xué)情分析較為充分，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)手工制作材料的興趣不如預(yù)期。這提示我在后續(xù)教學(xué)中需要更細(xì)致地了解幼兒的興趣點(diǎn)，以便更精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：手工制作活動(dòng)的設(shè)計(jì)較為成功，幼兒參與度高，作品創(chuàng)意豐富。然而，在分組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒在動(dòng)手能力上存在較大差異，導(dǎo)致合作不均衡。今后，我將設(shè)計(jì)更具層次性的任務(wù)，確保每個(gè)幼兒都能在合作中找到自己的位置。3.資源運(yùn)用：教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，多媒體課件、教具等輔助教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng)，有效提升了教學(xué)效果。但我也意識(shí)到，在資源運(yùn)用上可以更加多樣化，例如引入更多互動(dòng)式教學(xué)工具，以激發(fā)幼兒的參與熱情?？傮w而言，本次教學(xué)在激發(fā)幼兒想象力、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力方面取得了一定的成效。然而，在教學(xué)過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題，如學(xué)情分析不夠細(xì)致、活動(dòng)設(shè)計(jì)需更具層次性、資源運(yùn)用需更加多樣化等。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.手工制作技巧：介紹基本的剪紙、粘貼等手工制作技巧，包括工具的使用方法、材料的選擇和制作步驟。2.色彩搭配原則：講解色彩搭配在手工制作中的重要性，包括色彩的基本概念、色彩搭配的基本原則和實(shí)際應(yīng)用。3.想象力與手工制作：探討想象力在手工制作中的作用，以及如何通過(guò)手工活動(dòng)激發(fā)幼兒的想象力。4.手工制作材料：列舉常見(jiàn)的手工制作材料，如紙張、布料、廢舊物品等，并介紹其特點(diǎn)和適用性。5.小組合作與交流：說(shuō)明小組合作在手工制作活動(dòng)中的重要性，以及如何組織有效的合作和交流。6.審美能力的培養(yǎng)：分析手工制作如何幫助幼兒提升審美能力，包括對(duì)美的感知、欣賞和創(chuàng)造。7.創(chuàng)造力的發(fā)展：探討手工制作如何促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展，包括創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題的能力。8.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：闡述如何根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試要求和測(cè)試目標(biāo)設(shè)定具體、明確、可觀測(cè)的教學(xué)目標(biāo)。9.教學(xué)準(zhǔn)備：詳細(xì)說(shuō)明教學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容，包括多媒體課件、教具、實(shí)驗(yàn)器材等資源的準(zhǔn)備。10.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：介紹教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)原則，包括導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)等環(huán)節(jié)的安排。11.教學(xué)反思：強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思的重要性，以及如何通過(guò)反思改進(jìn)教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。12.作業(yè)設(shè)計(jì)：說(shuō)明作業(yè)設(shè)計(jì)的原則，包括基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)和探究性作業(yè)的區(qū)分和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。13.學(xué)科核心素養(yǎng)：闡述學(xué)科核心素養(yǎng)的概念，以及如何在手工制作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)。14.人才培養(yǎng)的全面能力提升：討論如何通過(guò)手工制作活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面能力的發(fā)展，包括認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面。15.教育理論的應(yīng)用：介紹相關(guān)教育理論，如建構(gòu)主義、多元智能理