統編版(2024)七年級上冊歷史第4.課夏商西周王朝的更替教案教學目標1.了解夏、商、西周三代更替的基本史實，了解西周分封制的內容和作用，初步梳理歷史發(fā)展線索。2.閱讀“材料研讀”和“相關史事”內容，了解史實；識讀西周等級示意圖，認識分封制。3.初步認識、理解朝代興衰和更替的規(guī)律，幫助學生認識到人心所向是朝代更替的規(guī)律。.教學重難點重點：夏朝的建立與“家天下”;西周的分封制。難點：分封制的內容和作用。教學過程【導入新課】[多媒體展示圖片“嫦娥奔月”]你能講一講嫦娥奔月的故事嗎?據說故事中嫦娥和后羿是夏朝時期的著名人物。那么夏朝是什么時候建立的呢?夏朝之后緊接著是哪個朝代?我們今天就來了解這段歷史吧?！緝热萏骄俊恳弧⑾某慕⑴c“家天下”師：通過上節(jié)課的學習，我們知道禹因治水有功，成為部落聯盟的首領，其部落的勢力和影響得到擴大。約公元前2070年，禹結束了部落聯盟局面，建立夏王朝。[.多媒體展示“夏朝統治區(qū)域示意圖”]師：夏朝的中心統治地區(qū)大致在今天的什么范圍?夏朝的建立有什么重要意義?師：閱讀課本正文部分內容，問：世襲制的具體含義又是什么?其確立的標志是什么?代繼承下去的制度。禹死后，他的兒子啟繼承父位度?實質是什么?生：出現了國家機構(軍隊、刑法、監(jiān)獄、政府等)。夏朝.的國家機構是[多媒體展示二里頭遺址的“宮殿復原圖”“墓葬群”“青銅酒器”等圖視頻知道了夏王桀的殘暴統治，面對如此君王，你們會怎么辦?(推翻它)那么歷史上推翻夏王朝的是誰?我們一起來探究吧!,師：商湯為什么能夠滅亡夏王朝?他是何時滅夏的?學生思考后回答：商的首領湯聯絡了周圍部落，壯大了自己的實力；同時利用桀的暴政，乘機起兵大敗夏王桀，夏王朝滅亡。約公元前1600年。師：后世為什么把商朝又稱為殷朝?當時商王盤庚為什么要遷都?引出商王盤庚遷都的地點和原因。在討論中加深印象。[多媒體展示“商朝疆域圖”]師：面對疆域的擴大，商朝統治者是如何加強統治的呢?生：設置監(jiān)獄，制定酷刑，加強對奴隸和平民的控制。師：那么,這樣的一個大國家又是如何滅亡的呢?過渡到暴君商紂王。請同學.講述商紂王的殘暴，給商的滅亡打下伏筆。師過渡：商紂王的殘暴統治，激起了人民的反抗，分布于陜西渭水流域周原一帶的周部落，逐漸壯大成為滅亡商王朝的主要力量。下面，我們一起見證“武王伐紂”的歷史吧!三、武王伐紂[多媒體展示視頻《牧野之戰(zhàn)》]師：請同學們根據視頻和課本內容指出西周的建立者、建立時間和都城。生：周武王；公元前1046年；鎬京。師：商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利?告訴我們什么道理?學生討論后由教師總結得出：(1)原因：夏桀和商紂極端殘暴的統治激起了人民的不滿和反抗，商湯和周武王伐無道、除暴君，深得人心且能夠重用人才，聯合周邊部落，抓住時機(2)道理：得民心者得天下，失民心者失天下。(或凡是違背歷史發(fā)展潮流、違背人民意志實施暴政的統治者最終都會遭到人民的反對)行分封制的目的是什么?第二問：西周分封的標準是什么?第三問：被分封諸國的權利和義務是什么?第四問：西周實行分封制的影響是什么?(1)目的：為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。(2)標準：依據血緣關系遠近(宗親)和功勞的大小(功臣)。(3)受封者的權利：擁有管理土地和人民的權力，建立諸侯國(4)影響：①擴大了周王朝的統治范圍，加強了統治；②伴隨著分封制的確定，產生了等級制；③分封制下諸侯具有較大的獨立性，隨著諸侯國勢力的強大，會威脅到周天子的地位，也是春秋戰(zhàn)國混戰(zhàn)局面出現的原因之一?！菊n堂小結】夏商西周建立時間約公元前2070年約公元前1600年公元前1046年建立者禹湯武王都城陽城亳/殷鎬京重要史實世襲制代替禪讓制商湯滅