2025年國考黑龍江氣象局結構化面試計劃組織協調題第一題（2分）題目：黑龍江氣象局近期將開展一次面向全省中小學校的“氣象科普進校園”活動，旨在提升青少年對氣象知識的興趣和防災減災意識。假如你是此次活動的組織者之一，請簡要說明你將如何制定活動方案，確?；顒禹樌_展并取得實效？答案參考：1.前期調研與方案設計：首先，我會通過問卷調查或座談會形式，了解中小學校對氣象科普的需求和場地條件，結合黑龍江地區(qū)特色氣象災害（如寒潮、冰雹、霜凍等），設計針對性課程內容。2.資源協調與分工：聯合省氣象局專家、高校教師、科普志愿者組成講師團隊，明確分工，確保內容科學準確；協調交通、物資等后勤保障。3.活動形式創(chuàng)新：采用“氣象知識競賽+實踐體驗+互動展示”模式，如模擬天氣站操作、氣象災害情景演練等，增強趣味性。4.宣傳預熱與反饋收集：通過教育局、學校官網及新媒體平臺發(fā)布活動信息，邀請家長參與；活動后開展?jié)M意度調查，優(yōu)化未來活動。第二題（3分）題目：黑龍江省近期遭遇極端寒潮天氣，導致部分偏遠山區(qū)學校因道路結冰停課。作為氣象局工作人員，你被派往某縣協助開展“送教上門”服務，確保停課期間學生仍能學習氣象知識。請說明你會如何組織這項工作？答案參考：1.實地調研與需求對接：聯系縣教育局，確定停課學校數量及學生年級分布，了解教學設備情況，避免資源浪費。2.組建流動教學團隊：聯合氣象局業(yè)務骨干、退休教師，準備便攜式多媒體設備，開發(fā)“寒潮應對”主題課程包（含動畫、案例）。3.靈活教學安排：采用“集中授課+家庭作業(yè)輔導”結合方式，通過微信群推送氣象知識視頻，并安排志愿者上門答疑。4.安全與后勤保障：協調當地交通部門開辟臨時通車路線，為教師提供食宿，并錄制防寒避險宣傳片供學生和家長觀看。第三題（3分）題目：黑龍江氣象局計劃聯合農業(yè)農村廳開展“氣象服務農業(yè)”專項培訓，幫助農戶應對“倒春寒”等災害性天氣。作為項目負責人，你會如何確保培訓效果？答案參考：1.精準需求調研：走訪大豆、水稻主產區(qū)，收集農戶對氣象預警需求的痛點，如“如何判斷霜凍發(fā)生時間”。2.定制化課程設計：邀請農業(yè)氣象專家，結合黑龍江氣候特點，講解“倒春寒”危害及應對措施，并現場演示手機氣象APP操作。3.互動式教學：設置“氣象案例討論”環(huán)節(jié)，讓農戶分享經驗；發(fā)放《黑龍江農業(yè)生產氣象指南》手冊，附二維碼獲取實時預警。4.后續(xù)跟蹤服務：建立“氣象服務熱線”，定期回訪農戶，收集反饋并調整培訓內容，形成長效機制。第四題（4分）題目：近期有媒體報道，部分黑龍江農村地區(qū)存在“氣象信息滯后”問題，導致農戶錯失人工增雨作業(yè)時機。假設你負責協調跨部門聯合調查，你會如何推進？答案參考：1.成立專項調查組：聯合水利、通信部門，明確職責分工，重點排查偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的廣播、衛(wèi)星接收設備覆蓋情況。2.數據采集與分析：入戶走訪，統(tǒng)計農戶獲取氣象信息的渠道；調取氣象局預警數據，分析信息傳遞的“最后一公里”堵點。3.現場模擬測試：組織試點村開展“氣象信息傳遞演練”，對比傳統(tǒng)廣播與新媒體推送的時效性，提出改進建議。4.政策協調與落地：推動地方政府補貼安裝太陽能供電的氣象預警喇叭，并培訓村干部成為“氣象信息員”。第五題（4分）題目：黑龍江氣象局將舉辦“氣象災害應急演練”，模擬“強對流天氣致城市內澇”場景。作為總協調人，你需確保演練真實性和參與度，請說明具體措施。答案參考：1.場景設計科學化：與應急管理廳合作，選取哈爾濱市內澇高風險區(qū)域，邀請消防、交通等部門共同制定演練腳本。2.模擬實戰(zhàn)化推進：設置“預警發(fā)布延遲”“排水系統(tǒng)故障”等突發(fā)狀況，檢驗各部門響應速度；全程錄像，后續(xù)分析改進點。3.公眾參與與宣傳：邀請媒體直播演練，通過市民問卷收集意見，并開放氣象局開放日，講解演練成果。4.復盤與機制優(yōu)化：召開總結會，針對不足修訂《黑龍江省氣象災害應急預案》，并將演練案例納入新員工培訓。第六題（3分）題目：黑龍江氣象局需向全省發(fā)布“森林防火氣象風險預警”，但部分林場對預警指標理解不足。作為協調員，你會如何提高預警的精準性和有效性？答案參考：1.定制化指標解釋：聯合林草局專家，將專業(yè)術語轉化為“火險等級顏色預警圖”，并制作方言版宣傳視頻（如使用東北話解說）。2.技術支持強化：推廣“氣象預警+無人機巡林”模式，實時監(jiān)測林區(qū)溫度、濕度，確保預警信息與實際需求匹配。3.基層培訓與考核：開展“氣象風險辨識”培訓班，考核林場護林員的預警響應能力，發(fā)放《森林防火氣象指南》手冊。4.社會聯動宣傳：聯合村廣播站、短視頻博主，用案例形式科普“風力5級以上禁用明火”等關鍵知識。第七題（4分）題目：黑龍江氣象局計劃與哈爾濱工業(yè)大學合作開發(fā)“氣象大數據平臺”，但兩單位在數據共享方面存在顧慮。作為對接人，你將如何推動合作？答案參考：1.明確合作目標：共同制定平臺功能需求（如“寒潮影響評估模型”），突出對科研與業(yè)務的雙向價值。2.法律合規(guī)保障：邀請律師制定數據共享協議，明確數據脫敏、使用邊界，確保符合《網絡安全法》要求。3.試點先行機制：選擇黑龍江大學作為試點，先共享非敏感數據，逐步建立信任，再擴展至哈工大。4.成果共享激勵：規(guī)定平臺研究成果署名規(guī)則，對合作方開放部分接口，吸引更多高校參與后續(xù)研發(fā)。第八題（3分）題目：黑龍江氣象局接到投訴，某景區(qū)因未及時發(fā)布“雷暴預警”導致游客滯留。作為處理負責人，你會如何協調解決并預防類似問題？答案參考：1.緊急響應與安撫：聯系景區(qū)管理方，啟動應急疏散方案，協調交通部門開通綠色通道；通過廣播安撫游客情緒。2.責任調查與整改：核查該景區(qū)氣象信息員資質，如屬系統(tǒng)故障，要求其升級預警設備；抄送文旅局加強行業(yè)監(jiān)管。3.預防機制建設：聯合景區(qū)、氣象局發(fā)布《黑龍江景區(qū)氣象服務指南》，要求每日更新預警信息至電子屏。4.公眾科普延伸：制作“雷暴天氣避險”短視頻，在景區(qū)入口循環(huán)播放，提升游客自救能力。第九題（4分）題目：黑龍江氣象局需向省人大代表匯報年度“氣象服務鄉(xiāng)村振興”成果，但部分數據難以量化。作為匯報人，你會如何呈現工作成效？答案參考：1.數據可視化呈現：用圖表對比“氣象災害預警提前量”變化，如“2023年提前量較2020年提升30%”；制作“氣象服務助農”短視頻。2.案例故事化表達：選取“鶴崗市利用強對流預警減少水稻損失”等典型事例，附農戶感謝信、受災對比照片。3.互動式問答準備：梳理代表關切點（如“氣象服務如何覆蓋偏遠村屯”），提前準備《黑龍江氣象服務地圖》供參考。4.政策建議補充：提出“建立農戶氣象服務積分制”等可行性建議，爭取代表支持后續(xù)資金投入。第十題（3分）題目：黑龍江氣象局組織“氣象知識競賽”時，發(fā)現部分參賽隊伍對“極寒天氣防護”等本地化知識掌握不足。作為裁判長，你會如何調整競賽設計？答案參考：1.賽制分階段調整：初賽考察基礎知識，復賽增加“黑龍江氣象災害案例”搶答環(huán)節(jié)，如“大興安嶺防火期需注意哪些氣象指標”。2.評委團本地化：邀請黑龍江大學氣象專業(yè)教師擔任評委，現場講解錯誤答案的成因，避免純粹比拼速度。3.賽后培訓延伸：針對薄弱環(huán)節(jié)，向參賽學校贈送《黑龍江氣象災害自救手冊》，并開放氣象局實驗室參觀。4.社會影響力擴大：將競賽題目改編成線上答題H5，吸引全省民眾參與，提升氣象科普覆蓋面。答案解析第一題解析-采分點：需體現前期調研、資源整合、活動創(chuàng)新、宣傳反饋的全流程規(guī)劃。未突出“黑龍江特色氣象災害”不得分。-失分點：若僅提出“發(fā)放資料”“簡單講座”，視為未結合崗位實際。第二題解析-采分點：需包含實地調研、教學資源定制、安全后勤保障等細節(jié)。強調“送教上門”的針對性。-失分點：若忽略交通、食宿等基層實際問題，得分會降低。第三題解析-采分點：需體現“農業(yè)需求導向”，如“倒春寒”指標講解、手機APP推廣。-失分點：若課程設計過于理論化，缺乏對黑龍江農業(yè)生產的關注。第四題解析-采分點：需包含跨部門協作機制、數據采集方法、政策推動手段。-失分點：若僅提出“加強宣傳”，未涉及技術解決方案。第五題解析-采分點：需體現“模擬實戰(zhàn)”“多部門聯動”“公眾參與”等要素。-失分點：若演練場景設計脫離黑龍江城市內澇實際。第六題解析-采分點：需包含“方言科普”“技術手段”“基層培訓”等針對性措施。-失分點：若忽略林區(qū)數據傳輸的特殊性。第七題解析-采分點：需體現法律合規(guī)、試點先行、成果共享等合作邏輯。-失分點：若僅強調技術合作，未觸及雙方顧慮。第八題解析-采分點：需包含應急響應、責任追溯、預防機制等閉環(huán)管