二年級體育上冊2.31小碎步、后踢步說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級體育上冊2.31小碎步、后踢步說課稿教學(xué)內(nèi)容教材：二年級體育上冊

內(nèi)容：2.31小碎步、后踢步

本節(jié)課主要教授小碎步和后踢步兩種基本步伐，旨在提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。通過學(xué)習(xí)這兩種步伐，學(xué)生能夠更好地掌握基本的跑步技巧，為后續(xù)的體育活動打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，通過小碎步和后踢步的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的腳步協(xié)調(diào)性和動作節(jié)奏感。

2.強(qiáng)化學(xué)生的健康行為，使學(xué)生認(rèn)識到規(guī)律運(yùn)動對身心健康的益處，形成良好的運(yùn)動習(xí)慣。

3.增進(jìn)學(xué)生的體育品德，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和規(guī)則意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和公平競爭的精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：小碎步動作的規(guī)范性與節(jié)奏感。例如，教師需指導(dǎo)學(xué)生保持步伐均勻，腳尖著地，膝蓋微曲，手臂自然擺動，以形成良好的跑步節(jié)奏。

-重點(diǎn)二：后踢步的技巧與穩(wěn)定性。學(xué)生需要掌握后踢步的起始動作，確保身體平衡，腳跟先著地，逐步過渡到全腳掌落地。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：小碎步的協(xié)調(diào)性。部分學(xué)生可能難以協(xié)調(diào)手腳動作，教師可以通過分解動作、分組練習(xí)等方法，幫助學(xué)生逐步掌握。

-難點(diǎn)二：后踢步的平衡控制。學(xué)生在練習(xí)后踢步時，容易失去平衡，教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過眼神注視前方，調(diào)整呼吸節(jié)奏，增強(qiáng)身體穩(wěn)定性。教學(xué)資源-軟硬件資源：體育場地、跑道、籃球架、標(biāo)志桶、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、體育教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：口令指揮、示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲互動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過提問“大家知道跑步有哪些基本步伐嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的跑步基本姿勢，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解小碎步和后踢步的動作要領(lǐng)，包括腳步位置、身體姿態(tài)、呼吸節(jié)奏等。

-舉例說明：通過示范動作，展示小碎步和后踢步的正確做法，讓學(xué)生直觀理解。

-互動探究：教師提出問題，如“小碎步和后踢步在跑步中的作用是什么？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，每組學(xué)生輪流進(jìn)行小碎步和后踢步的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，如步伐不均勻、身體姿態(tài)不正確等，教師及時給予糾正和指導(dǎo)。

4.練習(xí)深化（約20分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師設(shè)置模擬比賽情境，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)的小碎步和后踢步。

-合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生之間相互幫助，共同進(jìn)步，提高練習(xí)效果。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小碎步和后踢步的重要性，以及它們在跑步中的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們在練習(xí)中的感受和收獲，教師給予評價和鼓勵。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭練習(xí)：布置學(xué)生在家里練習(xí)小碎步和后踢步，家長可以協(xié)助監(jiān)督，確保動作的正確性。

-下節(jié)課內(nèi)容預(yù)告：簡要介紹下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生有所期待。

7.教學(xué)活動安排

-第一節(jié)課：導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)

-第二節(jié)課：練習(xí)深化、課堂總結(jié)、作業(yè)布置

8.教學(xué)評價

-教師評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括動作規(guī)范性、練習(xí)積極性等。

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生自我評價，反思自己在練習(xí)中的不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

-家長評價：通過家長反饋，了解學(xué)生在家庭練習(xí)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-1.1跑步技巧視頻：收集一些專業(yè)運(yùn)動員或體育老師的跑步技巧視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)正確的跑步姿勢和步伐。

-1.2健康跑步知識：介紹跑步對身心健康的益處，包括心肺功能的提升、增強(qiáng)免疫力等，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持跑步鍛煉。

-1.3跑步訓(xùn)練計(jì)劃：提供不同階段的學(xué)生跑步訓(xùn)練計(jì)劃，幫助學(xué)生根據(jù)自己的體能水平制定合適的訓(xùn)練計(jì)劃。

-1.4跑步比賽規(guī)則：介紹常見的跑步比賽規(guī)則，如起跑線、終點(diǎn)線、計(jì)時方式等，增加學(xué)生對跑步比賽的了解。

2.拓展建議

-2.1家庭跑步活動：鼓勵家長參與學(xué)生的跑步練習(xí)，共同制定家庭跑步計(jì)劃，增加親子互動。

-2.2校園跑步比賽：組織校園跑步比賽，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和競技精神，提高運(yùn)動興趣。

-2.3跑步日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的跑步過程，包括跑步距離、時間、感受等，通過數(shù)據(jù)分析自己的進(jìn)步。

-2.4跑步故事分享：邀請有跑步經(jīng)驗(yàn)的人士來校分享他們的跑步故事，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情。

-2.5跑步裝備介紹：向?qū)W生介紹一些適合跑步的裝備，如運(yùn)動鞋、運(yùn)動服、護(hù)膝等，提高學(xué)生對跑步裝備的認(rèn)識。

-2.6跑步健康知識講座：邀請專業(yè)人士為學(xué)生舉辦跑步健康知識講座，提高學(xué)生對跑步健康知識的了解。

-2.7跑步社團(tuán)活動：成立跑步社團(tuán)，定期組織跑步活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和運(yùn)動習(xí)慣。

-2.8跑步志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參加跑步志愿服務(wù)活動，如組織社區(qū)跑步活動、參與馬拉松賽事等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)關(guān)于小碎步和后踢步的體育課，讓我有很多感觸。首先，我想說的是教學(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們思考跑步的基本步伐。我覺得這個方法還是挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們在回答問題的過程中，不僅復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的知識，還對今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了好奇。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于跑步的基本知識掌握得不夠牢固，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

進(jìn)入新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了小碎步和后踢步的動作要領(lǐng)，并通過示范來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于動作要領(lǐng)的理解還比較到位，但是在實(shí)際操作中，他們的動作還是不夠規(guī)范。這讓我反思，是不是我在講解過程中，沒有把動作要領(lǐng)講得足夠清晰，或者示范的次數(shù)不夠。因此，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重動作要領(lǐng)的講解和示范，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了分組練習(xí)，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這個過程我覺得挺有成效的，因?yàn)閷W(xué)生們在互相觀摩和交流中，不僅糾正了自己的錯誤，還學(xué)會了如何幫助別人。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生之間的互動還不夠充分，他們在練習(xí)時更多的是關(guān)注自己的動作，而忽略了與同伴的溝通。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生更加積極地參與互動，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并鼓勵學(xué)生們分享自己的感受和收獲。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于小碎步和后踢步有了更深的理解，他們在練習(xí)中也取得了明顯的進(jìn)步。這讓我感到欣慰，同時也讓我意識到，只要教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們是能夠?qū)W有所成的。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，有些學(xué)生在練習(xí)時注意力不集中，動作不規(guī)范；還有一些學(xué)生因?yàn)楹ε鲁鲥e而不敢嘗試。針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，讓學(xué)生養(yǎng)成專注聽講、認(rèn)真練習(xí)的良好習(xí)慣。

-針對那些害怕出錯的學(xué)生，我會給予更多的鼓勵和支持，讓他們在輕松的氛圍中逐漸克服心理障礙。

-在講解動作要領(lǐng)時，我會更加注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。

-鼓勵學(xué)生多參與互動，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能