10我們不亂扔第1課時教學(xué)設(shè)計-道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我們不亂扔第1課時》選自道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版，本節(jié)課主要圍繞環(huán)境保護(hù)、垃圾分類等主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生垃圾分類、節(jié)約資源的實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的公共道德行為習(xí)慣，提升社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：理解和掌握垃圾分類的基本知識，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。

-細(xì)節(jié)說明：通過具體實例，如塑料瓶、廢電池、剩菜剩飯等，引導(dǎo)學(xué)生識別不同類型的垃圾，并學(xué)會將其正確分類投放。

-實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類小游戲，通過游戲的方式加深對垃圾分類的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

-核心難點：將垃圾分類的理論知識與實際生活中的環(huán)保行為相結(jié)合，形成自覺的環(huán)保行為習(xí)慣。

-細(xì)節(jié)說明：例如，學(xué)生可能難以理解為什么有些垃圾不能混合投放，需要教師通過實際操作演示和討論，幫助學(xué)生理解不同垃圾處理方式的原因。

-解決方法：通過角色扮演、家庭實踐任務(wù)等方式，讓學(xué)生在家中嘗試實施垃圾分類，并記錄自己的行為，以此提高他們的環(huán)保意識和行為自覺性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、彩色卡片、垃圾分類標(biāo)識圖片

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：垃圾分類動畫視頻、環(huán)保知識PPT

-教學(xué)手段：實物教具（如塑料瓶、廢電池等）、垃圾分類投放箱模型五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的動畫或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境？”

3.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們的想法，教師給予肯定和補(bǔ)充。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入垃圾分類概念：解釋垃圾分類的意義和目的，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

2.分類標(biāo)準(zhǔn)講解：

-可回收物：展示不同類型的可回收物品，如塑料瓶、紙箱等，講解其回收處理過程。

-有害垃圾：展示廢電池、廢藥品等有害物品，說明其危害和正確的處理方法。

-廚余垃圾：介紹廚余垃圾的來源和處理方法，強(qiáng)調(diào)減少廚余垃圾的重要性。

-其他垃圾：展示其他垃圾的例子，如煙蒂、塵土等，講解其處理方式。

3.分類實踐：展示垃圾分類投放箱模型，講解不同分類的投放位置。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分類游戲：組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類小游戲，鞏固所學(xué)知識。

2.課堂提問：針對分類游戲中的問題，提問學(xué)生，檢查他們對分類知識的掌握情況。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：邀請幾名學(xué)生扮演環(huán)保志愿者，講解垃圾分類的重要性。

2.家庭實踐任務(wù)：布置家庭實踐任務(wù)，讓學(xué)生在家中嘗試實施垃圾分類，并記錄自己的行為。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)垃圾分類的基本知識和重要性。

2.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.撰寫一篇關(guān)于垃圾分類的心得體會，分享給家人和朋友。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-學(xué)生理解了垃圾分類的意義和重要性，認(rèn)識到垃圾分類對環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生掌握了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法，能夠在實際生活中正確投放垃圾。

2.技能提升

-學(xué)生通過實際操作和游戲活動，提高了垃圾分類的實踐技能。

-學(xué)生學(xué)會了如何在家中實施垃圾分類，并在日常生活中能夠獨立完成。

-學(xué)生通過角色扮演和家庭實踐，增強(qiáng)了環(huán)保意識和責(zé)任感。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學(xué)生對環(huán)境保護(hù)有了更深入的認(rèn)識，態(tài)度從被動接受到主動參與轉(zhuǎn)變。

-學(xué)生養(yǎng)成了節(jié)約資源、減少浪費的良好習(xí)慣，對垃圾減量化有了實際行動。

-學(xué)生在家庭和社會中積極宣傳垃圾分類知識，成為環(huán)保的小使者。

4.價值觀形成

-學(xué)生樹立了尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的價值觀，認(rèn)識到每個人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生理解了個人行為對環(huán)境的影響，形成了可持續(xù)發(fā)展的理念。

-學(xué)生在道德與法治教育中，學(xué)會了遵守公共道德，維護(hù)社會秩序。

5.社會責(zé)任感增強(qiáng)

-學(xué)生認(rèn)識到自己作為公民的責(zé)任，積極參與到垃圾分類的行動中。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中起到模范帶頭作用，影響和帶動身邊的人一起行動。

-學(xué)生在參與環(huán)?；顒又?，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和社會責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的，通過播放環(huán)境污染的視頻，孩子們對垃圾分類有了直觀的認(rèn)識，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)掌握得還不錯，尤其是對于可回收物和有害垃圾的分類，他們能夠迅速準(zhǔn)確地分辨出來。但是，對于廚余垃圾和其他垃圾的區(qū)分，有些學(xué)生還是有些困惑。這可能是因為我們在生活中對這些垃圾的處理方式不太注意，所以在課堂上需要更加細(xì)致地講解和示范。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了垃圾分類小游戲，孩子們參與得很積極，通過游戲，他們對垃圾分類的實踐能力有了明顯提升。不過，我也注意到，有些學(xué)生在游戲過程中出現(xiàn)了一些錯誤，這說明他們在實際操作中可能還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來，提出問題和回答問題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在回答問題時，不僅能夠說出正確的答案，還能結(jié)合自己的生活實際來談?wù)勛约旱目捶?，這讓我感到很欣慰。當(dāng)然，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，這可能是我在課堂管理上需要改進(jìn)的地方。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性還有待提高，有時候會有些小動作，分散了注意力。另外，我在講解廚余垃圾和其他垃圾的分類時，可能沒有做到足夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠透徹。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過表揚(yáng)和鼓勵的方式，引導(dǎo)學(xué)生們保持良好的課堂秩序。

2.在講解垃圾分類時，增加實際案例和操作演示，讓學(xué)生們更加直觀地理解分類標(biāo)準(zhǔn)。

3.針對內(nèi)向的學(xué)生，創(chuàng)造更多發(fā)言的機(jī)會，鼓勵他們積極參與課堂互動。

4.在課后布置一些實踐作業(yè)，讓學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，鞏固學(xué)習(xí)效果。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會逐步提高，學(xué)生們也會在課堂上獲得更好的學(xué)習(xí)體驗。八、課堂在課堂教學(xué)中，我對學(xué)生的評價主要分為以下幾個方面：

1.課堂評價

-提問：通過提問學(xué)生，檢驗他們對垃圾分類知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，我們知道哪些物品屬于可回收物？”通過他們的回答，我可以了解到他們對分類標(biāo)準(zhǔn)的理解程度。

-觀察：在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，學(xué)生在討論垃圾分類時是否積極發(fā)言，是否能夠正確地將垃圾進(jìn)行分類投放。

-測試：在課程的最后，我會進(jìn)行一個小測試，測試學(xué)生對垃圾分類知識的掌握情況。測試內(nèi)容可以包括選擇題、判斷題和簡答題，以檢驗學(xué)生對分類標(biāo)準(zhǔn)的掌握程度。

2.作業(yè)評價

-批改：對于布置的課后作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都能得到及時反饋。例如，我會檢查學(xué)生的家庭實踐任務(wù)是否完成，是否能夠正確地將垃圾進(jìn)行分類。

-點評：在批改作業(yè)的同時，我會給予學(xué)生具體的點評和建議。例如，對于垃圾分類做得好的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于分類錯誤的，我會指出錯誤原因，并給出正確的分類方法。

-反饋：我會及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解到自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，我也會將作業(yè)批改情況與家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.課堂互動評價

-參與度：通過觀察學(xué)生在課堂互動中的表現(xiàn)，評價他們的參與度。例如，學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠提出有價值的觀點。

-合作能力：評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括是否能夠尊重他人意見，是否能夠共同完成任務(wù)。

-反思能力：通過學(xué)生的自我反思或同伴評價，了解他們在課堂互動中的收獲和不足。內(nèi)容邏輯關(guān)系①垃圾分類的基本概念

-垃圾分類的定義

-垃圾分類的目的和意義

②垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法

-可回收物的識別和分類

-有害垃圾的識別和分類

-廚余垃圾的識別和分類

-其他垃圾的識別和分類

③垃圾分類的實踐應(yīng)用

-家庭垃圾分類的實施

-學(xué)校垃圾分類的推行

-社區(qū)垃圾分類的參與

-垃圾分類法律法規(guī)的了解和遵守課后作業(yè)1.家庭實踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請家長協(xié)助，將家中的垃圾進(jìn)行分類，并記錄分類情況。

-學(xué)生需要完成的任務(wù)：

①列出家中常見的垃圾種類。

②將家中的垃圾按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類。

③記錄分類后的垃圾數(shù)量和種類。

-答案示例：

學(xué)生A記錄：可回收物（紙箱、塑料瓶）5件，有害垃圾（廢電池、過期藥品）2件，廚余垃圾（剩菜剩飯）3公斤，其他垃圾（煙蒂、塵土）1公斤。

2.小組討論作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：小組討論如何在學(xué)校中推廣垃圾分類，并提出具體實施方案。

-學(xué)生需要完成的任務(wù)：

①討論垃圾分類在學(xué)校的重要性。

②提出在學(xué)校設(shè)置垃圾分類桶的建議。

③設(shè)計垃圾分類宣傳海報或標(biāo)語。

-答案示例：

學(xué)生小組方案：在學(xué)校每個教室和食堂門口設(shè)置垃圾分類桶，并定期更換宣傳海報，鼓勵學(xué)生積極參與垃圾分類。

3.創(chuàng)意寫作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，寫一篇短文，描述自己在生活中如何實踐垃圾分類。

-學(xué)生需要完成的任務(wù)：

①描述自己在家中如何進(jìn)行垃圾分類。

②講述一次在學(xué)校或社區(qū)參與垃圾分類活動的經(jīng)歷。

③分享自己在垃圾分類中的感悟和收獲。

-答案示例：

學(xué)生B短文：《環(huán)保小衛(wèi)士的日?！?/p>

“每天放學(xué)回家，我都會先檢查書包里的垃圾，將可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾分開。在家里，我還學(xué)會了將廚余垃圾制作成肥料，用于種植花草。我覺得，每個人都是環(huán)保小衛(wèi)士，只要我們從小事做起，地球會更美好。”

4.實踐操作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：制作一個簡易的垃圾分類小工具，用于幫助家人或同學(xué)進(jìn)行垃圾分類。

-學(xué)生需要完成的任務(wù)：

①設(shè)計工具的外觀和功能。

②制作工具的材料和步驟。

③測試工具的效果，并記錄改進(jìn)意見。

-答案示例：

學(xué)生C制作：利用廢棄的塑料瓶和紙盒，制作了一個帶有標(biāo)簽的垃圾