Unit2Isawaterriblemovie.說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年中職英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊第二冊(cè)高教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本章節(jié)內(nèi)容選自中職英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊第二冊(cè)高教版，圍繞Unit2Isawaterriblemovie展開(kāi)。本單元以電影為主題，通過(guò)描述電影情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用日常生活中的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)電影文化，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析電影情節(jié)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.強(qiáng)化學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞電影片段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，通過(guò)例句和情景模擬進(jìn)行鞏固。

2.情景對(duì)話的構(gòu)建：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)電影情節(jié)，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行角色扮演，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

難點(diǎn)：

1.時(shí)態(tài)混淆：學(xué)生可能難以區(qū)分一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，需通過(guò)對(duì)比練習(xí)和實(shí)際對(duì)話進(jìn)行區(qū)分。

2.語(yǔ)言組織能力：學(xué)生在構(gòu)建對(duì)話時(shí)，可能存在語(yǔ)言表達(dá)不流暢、詞匯選擇不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)時(shí)態(tài)對(duì)比練習(xí)，通過(guò)表格、圖示等方式直觀展示時(shí)態(tài)差異，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.提供豐富的情景材料，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)對(duì)話，并通過(guò)小組合作和角色扮演來(lái)提高語(yǔ)言組織能力。

3.課后布置相關(guān)作業(yè)，如角色扮演、日記寫(xiě)作等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電影片段、電影海報(bào)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時(shí)間軸、語(yǔ)法卡片等教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解和記憶時(shí)態(tài)用法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；同時(shí)，確保教室安靜，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張電影海報(bào)，引發(fā)學(xué)生對(duì)電影的興趣。

-提問(wèn)：“Doyoulikewatchingmovies?Whatkindofmoviesdoyouprefer?”（你喜歡看電影嗎？你喜歡看什么類型的電影？）

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutaterriblemovieandpracticethepastsimpletense.”（今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于一部恐怖電影的內(nèi)容，并練習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)。）

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示電影片段，讓學(xué)生了解電影的基本情節(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生分析電影中的關(guān)鍵句子，講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-通過(guò)例句講解，如：“Isawaterriblemovieyesterday.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己看過(guò)的電影。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)情景對(duì)話，如：“Whatdidyoudolastweekend?”（你上周周末做了什么？）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不流暢的地方。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和注意事項(xiàng)。

-提問(wèn)：“Whathavewelearnedtoday?”（我們今天學(xué)到了什么？）

-學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：“Writeashortstoryaboutamovieyousaw.Usethepastsimpletense.”（寫(xiě)一篇關(guān)于你看過(guò)的一部電影的短文。使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。）

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)的正確使用。

-提問(wèn)：“Doyouunderstandthehomework?”（你們明白作業(yè)要求嗎？）

-學(xué)生回答，教師進(jìn)行最后確認(rèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)法知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，包括其構(gòu)成、用法以及與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)分。學(xué)生在完成課堂練習(xí)和作業(yè)時(shí)，能夠熟練地將所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力提升：學(xué)生在課堂上的角色扮演和情景對(duì)話練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)電影文化，學(xué)生了解了不同國(guó)家的電影風(fēng)格和特點(diǎn)，拓寬了國(guó)際視野。同時(shí)，學(xué)生能夠從電影中感受到不同文化的魅力，培養(yǎng)了跨文化交流的意識(shí)。

4.思維品質(zhì)提高：在分析電影情節(jié)、描述電影內(nèi)容的過(guò)程中，學(xué)生鍛煉了邏輯思維和批判性思維。通過(guò)對(duì)比不同觀點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，提高了解決問(wèn)題的能力。

5.審美情趣培養(yǎng)：在欣賞電影片段的過(guò)程中，學(xué)生能夠感受到電影的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)了審美情趣。同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度欣賞電影，提高了審美鑒賞能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過(guò)課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。在完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)溝通、協(xié)商和分工，學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，為將來(lái)的工作和生活打下了基礎(chǔ)。

8.交際能力提高：學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，提高了實(shí)際交際能力。在日常生活中，學(xué)生能夠更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，增強(qiáng)了跨文化交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

-時(shí)態(tài)對(duì)比：一般過(guò)去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別

②重點(diǎn)詞匯：

-saw（看到）

-went（去）

-watched（觀看）

-happened（發(fā)生）

-terrible（可怕的）

③重點(diǎn)句型：

-Isawamovieyesterday.

-Wewenttothecinemalastweekend.

-Theywatcheda恐怖m(xù)ovielastnight.

-Whathappened?

-Itwasterrible.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入真實(shí)語(yǔ)境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將電影片段引入課堂，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受和運(yùn)用英語(yǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.強(qiáng)化互動(dòng)交流：通過(guò)小組合作和角色扮演，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，這不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生在理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)存在困難，這需要我在教學(xué)中更加關(guān)注個(gè)別差異，提供個(gè)性化輔導(dǎo)。

2.課堂管理效率：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。我需要更加有效地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，并利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.優(yōu)化課堂管理：為了提高課堂管理效率，我將采取以下措施：提前規(guī)劃課堂