2023九年級歷史下冊第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第12課亞非拉民族民主運動的高漲說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課《亞非拉民族民主運動的高漲》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解20世紀初亞非拉地區(qū)民族民主運動的歷史背景、發(fā)展過程和重要事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和國際視野。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到民族民主運動是歷史發(fā)展的必然趨勢，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心世界的情感，為下一階段學(xué)習(xí)世界現(xiàn)代史奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本課通過學(xué)習(xí)亞非拉民族民主運動的高漲，培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析民族解放運動的原因和影響；2）文化理解，使學(xué)生理解不同文化背景下民族解放運動的多樣性；3）公民意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和全球意識，認識到國家主權(quán)和民族尊嚴的重要性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①第一次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族民主運動興起的背景和原因；

②主要亞非拉民族民主運動的主要事件和領(lǐng)導(dǎo)人；

③亞非拉民族民主運動對世界歷史發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點，

①理解第一次世界大戰(zhàn)后國際形勢對亞非拉民族民主運動的影響；

②分析亞非拉民族民主運動的特點和多樣性；

③評估亞非拉民族民主運動的歷史意義和局限性。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《歷史》九年級下冊，并準備相應(yīng)的教學(xué)輔助資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如亞非拉民族解放運動的圖片、地圖等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，確保多媒體資源的展示效果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供討論所需的資料和筆記本。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)亞非拉民族民主運動的歷史背景和主要事件。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞亞非拉民族民主運動的高漲，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“亞非拉民族民主運動興起的原因有哪些？”、“不同地區(qū)的民族民主運動有哪些特點？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解亞非拉民族民主運動的歷史背景和主要事件。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示亞非拉民族解放運動的圖片或相關(guān)歷史視頻，引出亞非拉民族民主運動的高漲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解亞非拉民族民主運動的原因、過程和影響，結(jié)合實例如印度非暴力不合作運動、埃及獨立運動等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同地區(qū)的民族民主運動的特點和策略。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“亞非拉民族民主運動對世界格局有何影響？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對亞非拉民族民主運動的看法和見解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解亞非拉民族民主運動的知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中分析歷史事件。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于亞非拉民族民主運動的歷史評價的寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進行思考和分析。

提供拓展資源：提供與亞非拉民族民主運動相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點和不足。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀相關(guān)歷史書籍或觀看紀錄片。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《亞非拉民族解放運動史》：這本書詳細記錄了亞非拉地區(qū)民族解放運動的歷史，包括各個國家的主要事件、領(lǐng)導(dǎo)人以及運動的影響。

-《世界民族解放運動》：本書以全球視角，探討了世界范圍內(nèi)的民族解放運動，分析了不同地區(qū)的運動特點和發(fā)展趨勢。

-《戰(zhàn)后世界政治經(jīng)濟格局》：這本書從政治、經(jīng)濟、文化等多個角度，分析了戰(zhàn)后世界政治經(jīng)濟格局的演變，以及亞非拉民族民主運動對這一格局的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取亞非拉地區(qū)的一個國家，深入研究該國民族民主運動的歷史背景、主要事件和影響。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注亞非拉地區(qū)當前的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展，思考民族民主運動對地區(qū)和全球的影響。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解亞非拉地區(qū)民族民主運動與我國的關(guān)系，探討我國在支持民族民主運動方面的貢獻和作用。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于亞非拉民族民主運動的歷史評價文章，從多個角度分析其歷史意義和局限性。

3.拓展知識點：

-亞非拉民族民主運動的歷史背景：包括殖民主義、帝國主義、資本主義和民族主義等因素。

-亞非拉民族民主運動的主要事件：如印度非暴力不合作運動、埃及獨立運動、阿爾及利亞民族解放戰(zhàn)爭等。

-亞非拉民族民主運動的領(lǐng)導(dǎo)人：如甘地、尼赫魯、納賽爾、本·貝拉等。

-亞非拉民族民主運動的影響：包括對世界政治格局的影響、對地區(qū)和全球經(jīng)濟發(fā)展的影響、對民族主義和民主思想的影響等。

-亞非拉民族民主運動與我國的關(guān)系：包括我國在支持民族民主運動方面的貢獻和作用，以及我國與亞非拉國家在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的合作。

4.實用性強的活動建議：

-組織學(xué)生開展亞非拉民族民主運動主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中加深對相關(guān)知識的理解和認識。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進行講座，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)機會。

-學(xué)生可以分組，分別研究亞非拉地區(qū)的一個國家，制作成PPT或小冊子，進行展示和交流。

-鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，如支教、環(huán)保等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，為社會做出貢獻。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了亞非拉民族民主運動的高漲，這個話題對于九年級的學(xué)生來說，既有挑戰(zhàn)性也有趣味性。我想，通過這節(jié)課，我們不僅讓學(xué)生了解了歷史，還激發(fā)了他們的思考。

教學(xué)反思：

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，角色扮演也讓他們更加投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對這個話題不夠熟悉，或者是課堂氛圍沒有調(diào)動起來。

在策略上，我注重了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，通過預(yù)習(xí)和課后拓展，讓學(xué)生對亞非拉民族民主運動有更深入的了解。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能因為家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，在自主學(xué)習(xí)和探究上存在困難。

管理方面，我盡量做到公平公正，但是也有時候因為課堂紀律的問題，不得不中斷教學(xué)，這讓我感到有些無奈。我想，今后我需要更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，確保教學(xué)秩序。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生在知識上，對亞非拉民族民主運動的歷史背景、主要事件和影響有了更清晰的認識。在技能上，通過小組討論和角色扮演，他們的表達能力和團隊合作能力得到了提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生對民族民主運動有了更深的理解和尊重。

當然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于亞非拉民族民主運動的歷史細節(jié)掌握不夠，這可能與他們的預(yù)習(xí)和課后拓展有關(guān)。另外，課堂上的互動氛圍還有待加強，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言。

改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的預(yù)習(xí)和課后拓展，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地掌握知識。

2.我會嘗試更多的教學(xué)方法，比如通過游戲、競賽等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.加強課堂紀律管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與課堂討論。

4.對于不同層次的學(xué)生，我會采取分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。

5.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①第一次世界大戰(zhàn)后國際形勢

②亞非拉民族民主運動興起的