黑龍江省齊齊哈爾市第二十八中學(xué)2016八年級(jí)地理上冊(cè)2.3河流說(shuō)課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）黑龍江省齊齊哈爾市第二十八中學(xué)2016八年級(jí)地理上冊(cè)2.3河流說(shuō)課稿（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：黑龍江省齊齊哈爾市第二十八中學(xué)2016八年級(jí)地理上冊(cè)2.3節(jié)“河流”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容以學(xué)生已掌握的自然地理知識(shí)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解河流的概念、類(lèi)型、分布及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。教材中列舉了不同類(lèi)型的河流，如長(zhǎng)江、黃河等，使學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際，提高地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理觀察和描述方法，識(shí)別河流的典型特征，提升地理信息提取和解讀能力。

2.通過(guò)探究河流與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理思維，分析河流對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，提高學(xué)生的地理空間思維和綜合思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①河流的類(lèi)型及其分布特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別內(nèi)流河和外流河，并了解它們?cè)诓煌瑓^(qū)域的分布情況。

②河流對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響：分析河流對(duì)城市、農(nóng)業(yè)、交通等方面的正面和負(fù)面影響，幫助學(xué)生理解河流與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系。

③河流治理和保護(hù)措施：探討河流治理的基本原則和措施，如水土保持、防洪減災(zāi)等，提高學(xué)生對(duì)河流保護(hù)的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①內(nèi)外流河的概念理解：幫助學(xué)生理解內(nèi)外流河的區(qū)別，以及它們?cè)诘乩憝h(huán)境中的作用。

②河流對(duì)區(qū)域發(fā)展影響的綜合分析：引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)等多個(gè)角度分析河流對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，提高綜合分析能力。

③河流治理和保護(hù)措施的合理性判斷：在探討河流治理和保護(hù)措施時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同措施的實(shí)施效果和合理性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：地理掛圖、教學(xué)平板電腦、投影儀、電腦、地理教學(xué)軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校地理課程教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源訪問(wèn)和學(xué)習(xí)交流。

3.信息化資源：河流分布圖、河流治理案例視頻、河流相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)資料庫(kù)。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)地考察記錄、小組討論、角色扮演、案例分析。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅壯麗的河流風(fēng)景圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么河流嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的地理環(huán)境特征，如地形、氣候等，提問(wèn)：“這些地理環(huán)境特征對(duì)河流有什么影響？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先介紹河流的定義、類(lèi)型及其分布特點(diǎn)，通過(guò)PPT展示不同類(lèi)型的河流圖片，如內(nèi)流河、外流河等。

-舉例說(shuō)明：以長(zhǎng)江、黃河等為例，講解河流對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，如農(nóng)業(yè)灌溉、交通運(yùn)輸、城市供水等。

-互動(dòng)探究：分組討論河流治理和保護(hù)措施，如水土保持、防洪減災(zāi)等，每組派代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一張河流分布圖，標(biāo)注不同類(lèi)型的河流。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的繪圖進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)河流對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注河流環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生課后查閱資料，了解我國(guó)主要河流的治理和保護(hù)措施，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示河流風(fēng)景圖片，提問(wèn)：“這是什么河流？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的地理環(huán)境特征，提問(wèn)：“這些地理環(huán)境特征對(duì)河流有什么影響？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解河流的定義、類(lèi)型及其分布特點(diǎn)，展示不同類(lèi)型的河流圖片。

-以長(zhǎng)江、黃河等為例，講解河流對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，如農(nóng)業(yè)灌溉、交通運(yùn)輸、城市供水等。

-分組討論河流治理和保護(hù)措施，如水土保持、防洪減災(zāi)等，每組派代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生繪制河流分布圖，標(biāo)注不同類(lèi)型的河流。

-教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的繪圖進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)河流對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注河流環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生課后查閱資料，了解我國(guó)主要河流的治理和保護(hù)措施，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解和描述河流的定義、類(lèi)型、分布特點(diǎn)等基本概念。

-學(xué)生能夠識(shí)別不同類(lèi)型的河流，如內(nèi)流河和外流河，并了解它們?cè)诘乩憝h(huán)境中的作用。

-學(xué)生能夠列舉河流對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的主要影響，包括農(nóng)業(yè)、交通、城市供水等方面。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)課堂討論和小組合作，提升了地理信息提取和解讀的能力。

-學(xué)生在繪制河流分布圖的過(guò)程中，鍛煉了地理空間思維和繪圖技巧。

-學(xué)生在分析河流治理和保護(hù)措施時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)等多個(gè)角度分析河流對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，提高了綜合思維能力。

-學(xué)生在探究河流與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系時(shí)，形成了人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

-學(xué)生在討論河流治理和保護(hù)措施時(shí)，學(xué)會(huì)了如何權(quán)衡利弊，提高了決策能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)河流的知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)河流的重要性。

-學(xué)生在了解河流治理和保護(hù)措施的過(guò)程中，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人意見(jiàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如關(guān)注河流環(huán)境問(wèn)題，提出合理的建議和措施。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析我國(guó)主要河流的治理和保護(hù)情況，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生在實(shí)地考察活動(dòng)中，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際觀察相結(jié)合，提升地理素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.河流的基本概念

①河流定義：自然界的地表水流。

②河流類(lèi)型：內(nèi)流河、外流河。

③河流特征：流量、流速、水質(zhì)等。

2.河流的分布與形態(tài)

①地理分布：受地形、氣候、地質(zhì)等因素影響。

②形態(tài)變化：流域、河段、河口等。

3.河流對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

①農(nóng)業(yè)灌溉：提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。

②交通運(yùn)輸：水運(yùn)便利。

③城市供水：居民生活用水。

④環(huán)境影響：洪水、泥沙等。

4.河流治理與保護(hù)

①治理原則：綜合利用、綜合治理。

②保護(hù)措施：水土保持、防洪減災(zāi)等。

③治理案例：長(zhǎng)江、黃河等河流的治理實(shí)例。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示河流風(fēng)景圖片和提出問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于河流的基本概念還是不太清楚，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的已有知識(shí)水平。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，確保教學(xué)內(nèi)容的難度適中。

在講解新知的過(guò)程中，我詳細(xì)介紹了河流的類(lèi)型、分布特點(diǎn)以及河流對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)舉例說(shuō)明，學(xué)生們對(duì)河流的理解更加深刻。比如，當(dāng)講解到河流對(duì)農(nóng)業(yè)灌溉的影響時(shí)，我以長(zhǎng)江為例，學(xué)生們能夠更好地理解河流在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。這讓我意識(shí)到，舉例教學(xué)是一個(gè)很好的方法，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生們自己分析河流治理和保護(hù)措施。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果非常好，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中顯得有些被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們繪制河流分布圖，這個(gè)活動(dòng)既鞏固了知識(shí)，又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。但是，有些學(xué)生的繪圖不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有給予足夠的指導(dǎo)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠準(zhǔn)確掌握知識(shí)點(diǎn)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了河流