2025年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《漢語(yǔ)寫(xiě)作與修辭》期末考試備考試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.漢語(yǔ)寫(xiě)作中，確定文章主題的主要依據(jù)是（）A.作者的個(gè)人興趣B.讀者群體的需求C.社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題D.材料的內(nèi)容和意義答案：D解析：文章主題的確立應(yīng)該基于所掌握的材料內(nèi)容和其內(nèi)在的意義，而不是單純由作者的興趣、讀者需求或社會(huì)熱點(diǎn)決定。材料是形成主題的基礎(chǔ)，只有深入分析材料，才能提煉出有價(jià)值和深度的主題。2.下列句子中，屬于排比句式的是（）A.春風(fēng)吹拂，百花盛開(kāi)B.他熱情地歡迎我們，真誠(chéng)地幫助我們，耐心地指導(dǎo)我們C.雨點(diǎn)落下，打濕了屋頂，打濕了街道，打濕了行人D.老師辛勤地工作，老師無(wú)私地奉獻(xiàn)，老師默默地付出答案：B解析：排比句式是指把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。選項(xiàng)B中的句子結(jié)構(gòu)相同，都是“形容詞+地+動(dòng)詞+賓語(yǔ)”，且意義相關(guān)，都表達(dá)了對(duì)他熱情幫助的描述。3.在漢語(yǔ)寫(xiě)作中，過(guò)渡句的主要作用是（）A.引出下文內(nèi)容B.總結(jié)上文觀點(diǎn)C.強(qiáng)調(diào)中心思想D.增強(qiáng)文章節(jié)奏答案：A解析：過(guò)渡句是在文章段落之間或句子之間起連接和轉(zhuǎn)換作用的句子，其主要作用是引導(dǎo)讀者自然地從一個(gè)部分過(guò)渡到另一個(gè)部分，使文章結(jié)構(gòu)更加緊密，邏輯更加清晰。引出下文內(nèi)容是過(guò)渡句最常見(jiàn)的作用。4.下列修辭手法中，屬于借喻的是（）A.鮮花盛開(kāi)的春天是美麗的B.他是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉C.風(fēng)吹過(guò)，柳枝在舞蹈D.我們是祖國(guó)的花朵答案：B解析：借喻是不出現(xiàn)本體，直接用喻體代替本體的修辭手法。選項(xiàng)B中用“璞玉”來(lái)比喻“他”，沒(méi)有出現(xiàn)“他”這個(gè)本體，因此屬于借喻。其他選項(xiàng)都出現(xiàn)了本體。5.在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮的內(nèi)容是（）A.文字的優(yōu)美程度B.數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性C.作者的個(gè)人情感D.讀者的審美需求答案：B解析：報(bào)告是一種實(shí)用性很強(qiáng)的文體，其首要目的是傳遞信息和數(shù)據(jù)。因此，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性是撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)必須優(yōu)先考慮的內(nèi)容。文字的優(yōu)美程度、作者的個(gè)人情感和讀者的審美需求雖然也很重要，但都應(yīng)建立在準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之上。6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A.他雖然生病了，但是還是堅(jiān)持上班B.這個(gè)問(wèn)題很重要，需要我們認(rèn)真對(duì)待和研究C.他的演講非常精彩，使聽(tīng)眾深受感動(dòng)D.雖然天氣很冷，但是河水卻開(kāi)化了答案：B解析：選項(xiàng)A中，“雖然”和“但是”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“盡管”或刪除“但是”。選項(xiàng)C中，“使”字多余，可以刪去。選項(xiàng)D中，“很冷”和“開(kāi)化”矛盾，應(yīng)改為“雖然天氣很冷，但是河水卻結(jié)冰了”。選項(xiàng)B沒(méi)有語(yǔ)病，結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰。7.在漢語(yǔ)寫(xiě)作中，敘述和描寫(xiě)的主要區(qū)別在于（）A.敘述注重客觀，描寫(xiě)注重主觀B.敘述講述事件過(guò)程，描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象C.敘述使用抽象語(yǔ)言，描寫(xiě)使用具體語(yǔ)言D.敘述靜態(tài)，描寫(xiě)動(dòng)態(tài)答案：B解析：敘述是按照時(shí)間順序?qū)θ宋?、事件或事物的發(fā)展變化過(guò)程進(jìn)行客觀的描述，而描寫(xiě)則是對(duì)人物、事件或事物的形象特征進(jìn)行具體的刻畫(huà)，以展現(xiàn)其生動(dòng)性和形象性。因此，敘述和描寫(xiě)的主要區(qū)別在于敘述講述事件過(guò)程，描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。8.下列詞語(yǔ)中，屬于成語(yǔ)的是（）A.一帆風(fēng)順B.自由自在C.開(kāi)心快樂(lè)D.歡迎光臨答案：A解析：成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用、凝結(jié)成固定的短語(yǔ)，具有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的意義，通常包含歷史故事、寓言或俗語(yǔ)。選項(xiàng)A“一帆風(fēng)順”是一個(gè)典型的成語(yǔ)，比喻非常順利，沒(méi)有任何阻礙。其他選項(xiàng)雖然也是短語(yǔ)，但都不符合成語(yǔ)的定義。9.在撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)突出的是（）A.作者的個(gè)人觀點(diǎn)B.研究方法和過(guò)程C.研究結(jié)果和結(jié)論D.文獻(xiàn)綜述的全面性答案：C解析：學(xué)術(shù)論文的主要目的是展示研究者的研究成果和結(jié)論，并對(duì)其進(jìn)行深入的分析和討論。因此，在撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)突出研究結(jié)果和結(jié)論，并解釋其對(duì)相關(guān)領(lǐng)域研究的意義和價(jià)值。研究方法和過(guò)程、作者的個(gè)人觀點(diǎn)和文獻(xiàn)綜述的全面性雖然也很重要，但都應(yīng)服務(wù)于對(duì)研究結(jié)果和結(jié)論的展示和討論。10.下列句子中，屬于主動(dòng)句式的是（）A.被動(dòng)句式的使用應(yīng)該謹(jǐn)慎B.這個(gè)問(wèn)題被我們解決了C.他被大家選為班長(zhǎng)D.我完成了這項(xiàng)任務(wù)答案：D解析：主動(dòng)句式是指主語(yǔ)是動(dòng)作的發(fā)出者，而被動(dòng)句式是指主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。選項(xiàng)D中，“我”是動(dòng)作“完成”的發(fā)出者，因此屬于主動(dòng)句式。其他選項(xiàng)中，主語(yǔ)都是動(dòng)作的承受者，因此都屬于被動(dòng)句式。11.漢語(yǔ)寫(xiě)作中，用來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈情感或態(tài)度的修辭手法是（）A.反問(wèn)B.夸張C.對(duì)偶D.排比答案：B解析：夸張是一種故意言過(guò)其實(shí)的修辭手法，通過(guò)對(duì)事物進(jìn)行放大、縮小、變形等處理，來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果，突出事物的特征，表達(dá)強(qiáng)烈的情感或態(tài)度。反問(wèn)是無(wú)疑而問(wèn)，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣；對(duì)偶是字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)或相反的兩個(gè)短語(yǔ)或句子對(duì)稱地排列在一起，主要作用是增強(qiáng)節(jié)奏感和表現(xiàn)力；排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。只有夸張能夠直接表達(dá)強(qiáng)烈的情感或態(tài)度。12.下列句子中，屬于病句的是（）A.他的演講很精彩，贏得了觀眾的陣陣掌聲B.通過(guò)努力，他終于克服了重重困難C.這個(gè)問(wèn)題雖然很復(fù)雜，但是我們可以找到解決的辦法D.他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且體育也很出色答案：A解析：選項(xiàng)A中的句子雖然結(jié)構(gòu)完整，但存在邏輯上的錯(cuò)誤?！摆A得觀眾的陣陣掌聲”說(shuō)明演講很成功，而“他的演講很精彩”也是對(duì)演講的肯定。兩者之間存在語(yǔ)義重復(fù)，導(dǎo)致句子表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔清晰?？梢愿臑椤八木恃葜v贏得了觀眾的陣陣掌聲”或者“他的演講很精彩，觀眾為他鼓掌”。選項(xiàng)B、C、D都沒(méi)有語(yǔ)病。13.在撰寫(xiě)通知時(shí)，應(yīng)首先明確的內(nèi)容是（）A.通知的格式B.通知的對(duì)象C.通知的落款D.通知的標(biāo)題答案：B解析：通知是一種應(yīng)用文體，其目的是將特定的事項(xiàng)或信息告知給特定的對(duì)象。因此，在撰寫(xiě)通知時(shí)，首先要明確通知的對(duì)象是誰(shuí)，這樣才能確保信息能夠準(zhǔn)確傳達(dá)給需要的人。通知的標(biāo)題、格式和落款雖然也很重要，但都應(yīng)在明確通知對(duì)象之后才能確定。14.下列詞語(yǔ)中，屬于貶義詞的是（）A.勤奮B.敏捷C.堅(jiān)強(qiáng)D.諂媚答案：D解析：詞語(yǔ)的感情色彩包括褒義、貶義和中性。褒義詞是指帶有贊揚(yáng)、喜愛(ài)、肯定等感情色彩的詞語(yǔ)；貶義詞是指帶有批評(píng)、厭惡、否定等感情色彩的詞語(yǔ)；中性詞是指感情色彩不明顯的詞語(yǔ)。選項(xiàng)A“勤奮”、B“敏捷”、C“堅(jiān)強(qiáng)”都是褒義詞，而選項(xiàng)D“諂媚”是指討好奉承，含貶義色彩。15.在漢語(yǔ)寫(xiě)作中，說(shuō)明文的主要特點(diǎn)是（）A.具有強(qiáng)烈的抒情性B.注重表現(xiàn)作者的觀點(diǎn)C.以客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明事物、闡明事理D.具有強(qiáng)烈的感染力答案：C解析：說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)事物、現(xiàn)象、概念、原理等進(jìn)行解釋和說(shuō)明的應(yīng)用文體。其目的是幫助讀者了解和認(rèn)識(shí)被說(shuō)明的對(duì)象。說(shuō)明文不注重抒情和表達(dá)作者的觀點(diǎn)，也不追求感染力，而是以客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔為首要原則。16.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的是（）A.春天來(lái)了，百花盛開(kāi)B.他像一頭猛虎一樣沖了上去C.雨點(diǎn)落下，打濕了屋頂，打濕了街道，打濕了行人D.老師辛勤地工作，老師無(wú)私地奉獻(xiàn)，老師默默地付出答案：B解析：比喻是一種常見(jiàn)的修辭手法，它通過(guò)將兩種不同的事物進(jìn)行比較，來(lái)揭示它們之間的相似點(diǎn)，從而更加生動(dòng)形象地表達(dá)某種意思。比喻包括明喻、暗喻和借喻等幾種形式。選項(xiàng)B中，“他”被比作“猛虎”，使用了“像……一樣”的比喻詞，屬于明喻，因此運(yùn)用了比喻修辭手法。選項(xiàng)A沒(méi)有運(yùn)用修辭手法；選項(xiàng)C運(yùn)用了排比修辭手法；選項(xiàng)D運(yùn)用了排比和重復(fù)的修辭手法。17.在撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)分析的內(nèi)容是（）A.調(diào)查的背景和目的B.調(diào)查的方法和過(guò)程C.調(diào)查的結(jié)果和結(jié)論D.調(diào)查的受眾反饋答案：C解析：調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一現(xiàn)象、問(wèn)題或情況進(jìn)行調(diào)查研究后所寫(xiě)的書(shū)面報(bào)告。其核心內(nèi)容是調(diào)查的結(jié)果和結(jié)論，包括通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的事實(shí)、數(shù)據(jù)、規(guī)律、問(wèn)題以及提出的建議等。調(diào)查的背景和目的、調(diào)查的方法和過(guò)程是報(bào)告的基礎(chǔ)部分，用于說(shuō)明調(diào)查的依據(jù)和過(guò)程，但不是重點(diǎn)分析的內(nèi)容。調(diào)查的受眾反饋可以作為參考，但也不是重點(diǎn)分析的內(nèi)容。18.下列句子中，屬于雙重否定句式的是（）A.他不認(rèn)識(shí)不關(guān)心你B.他認(rèn)識(shí)關(guān)心你C.他認(rèn)識(shí)你D.他可能認(rèn)識(shí)你答案：A解析：雙重否定句式是指在一個(gè)句子中使用了兩個(gè)否定詞，從而起到肯定的作用。常見(jiàn)的雙重否定詞有“不不”、“非不”、“無(wú)不可”等。選項(xiàng)A中，“不認(rèn)識(shí)”和“不關(guān)心”都是否定詞，構(gòu)成了雙重否定句式，其表達(dá)的意思相當(dāng)于肯定，“他認(rèn)識(shí)關(guān)心你”。選項(xiàng)B、C、D都沒(méi)有使用否定詞，或者只使用了一個(gè)否定詞，不屬于雙重否定句式。19.在漢語(yǔ)寫(xiě)作中，議論文的核心是（）A.事實(shí)的陳述B.意見(jiàn)的表達(dá)C.材料的運(yùn)用D.結(jié)構(gòu)的安排答案：B解析：議論文是一種以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)提出論點(diǎn)、運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行論證，來(lái)闡明作者觀點(diǎn)和主張的應(yīng)用文體。其核心在于表達(dá)作者的意見(jiàn)和主張，并通過(guò)論證來(lái)證明其觀點(diǎn)的正確性。事實(shí)的陳述、材料的運(yùn)用和結(jié)構(gòu)的安排都是為了更好地表達(dá)作者的意見(jiàn)和主張服務(wù)的。20.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A.這個(gè)問(wèn)題雖然很重要，但是我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待它B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)樣樣都行C.雖然天氣很冷，但是河水卻沒(méi)有結(jié)冰D.他跑得很快，而且非常強(qiáng)壯答案：B解析：選項(xiàng)A中，“雖然”和“但是”搭配不當(dāng)，可以改為“這個(gè)問(wèn)題很重要，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待”或者“雖然這個(gè)問(wèn)題很重要，但是我們還是應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待”。選項(xiàng)C中，“很冷”和“沒(méi)有結(jié)冰”存在邏輯上的矛盾，如果天氣很冷，河水通常應(yīng)該結(jié)冰。選項(xiàng)D中，“跑得很快”和“非常強(qiáng)壯”之間沒(méi)有必然的邏輯關(guān)系，可以改為“他跑得很快，而且身體非常強(qiáng)壯”。選項(xiàng)B沒(méi)有語(yǔ)病，結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰。二、多選題1.漢語(yǔ)寫(xiě)作中，常用的修辭手法包括（）A.比喻B.夸張C.排比D.對(duì)偶E.反問(wèn)答案：ABCDE解析：漢語(yǔ)寫(xiě)作中常用的修辭手法有很多，包括比喻、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、雙關(guān)、借代、引用、象征、對(duì)比等。這些修辭手法能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果，使文章更加生動(dòng)形象、富有感染力。本題所列的比喻、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)都是常用的修辭手法。2.下列句子中，屬于病句的有（）A.他跑得非?？欤褚魂囷L(fēng)似的B.這個(gè)問(wèn)題雖然很復(fù)雜，但是我們可以找到解決的辦法C.他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且體育也很出色D.通過(guò)努力，他終于克服了重重困難E.我明天要去北京，順便看看我的朋友答案：A解析：選項(xiàng)A中的句子雖然結(jié)構(gòu)完整，但存在語(yǔ)義上的重復(fù)?！跋褚魂囷L(fēng)似的”已經(jīng)表達(dá)了非常快的意思，與“非常快”語(yǔ)義重復(fù)，可以改為“他跑得像一陣風(fēng)”或者“他跑得非常快”。選項(xiàng)B、C、D、E都沒(méi)有語(yǔ)病。3.在撰寫(xiě)議論文時(shí)，應(yīng)注意的事項(xiàng)包括（）A.論點(diǎn)明確B.論據(jù)充分C.論證嚴(yán)密D.語(yǔ)言生動(dòng)E.結(jié)構(gòu)完整答案：ABCE解析：議論文是一種以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)提出論點(diǎn)、運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行論證，來(lái)闡明作者觀點(diǎn)和主張的應(yīng)用文體。撰寫(xiě)議論文時(shí)，應(yīng)注意論點(diǎn)要明確，論據(jù)要充分，論證要嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)要完整。語(yǔ)言生動(dòng)雖然也能增強(qiáng)文章的可讀性，但不是撰寫(xiě)議論文時(shí)的主要注意事項(xiàng)。議論文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，而不是追求生動(dòng)。4.下列詞語(yǔ)中，屬于褒義詞的有（）A.勤奮B.勇敢C.誠(chéng)實(shí)D.諂媚E.敏捷答案：ABCE解析：詞語(yǔ)的感情色彩包括褒義、貶義和中性。褒義詞是指帶有贊揚(yáng)、喜愛(ài)、肯定等感情色彩的詞語(yǔ)；貶義詞是指帶有批評(píng)、厭惡、否定等感情色彩的詞語(yǔ)；中性詞是指感情色彩不明顯的詞語(yǔ)。選項(xiàng)A“勤奮”、B“勇敢”、C“誠(chéng)實(shí)”、E“敏捷”都是褒義詞，而選項(xiàng)D“諂媚”是指討好奉承，含貶義色彩。5.在漢語(yǔ)寫(xiě)作中，說(shuō)明文的作用包括（）A.介紹事物B.闡明事理C.解釋概念D.增強(qiáng)抒情E.傳遞信息答案：ABCE解析：說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)事物、現(xiàn)象、概念、原理等進(jìn)行解釋和說(shuō)明的應(yīng)用文體。其作用是介紹事物、闡明事理、解釋概念、傳遞信息。說(shuō)明文不注重抒情，因此選項(xiàng)D不是說(shuō)明文的作用。6.下列句子中，運(yùn)用了修辭手法的有（）A.春天來(lái)了，百花盛開(kāi)B.他像一頭猛虎一樣沖了上去C.雨點(diǎn)落下，打濕了屋頂，打濕了街道，打濕了行人D.老師辛勤地工作，老師無(wú)私地奉獻(xiàn)，老師默默地付出E.這個(gè)問(wèn)題很重要，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待它答案：BCD解析：選項(xiàng)B運(yùn)用了比喻修辭手法；選項(xiàng)C運(yùn)用了排比修辭手法；選項(xiàng)D運(yùn)用了排比和重復(fù)的修辭手法。選項(xiàng)A和E沒(méi)有運(yùn)用明顯的修辭手法。7.在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，應(yīng)考慮的因素包括（）A.報(bào)告的目的B.報(bào)告的對(duì)象C.報(bào)告的內(nèi)容D.報(bào)告的結(jié)構(gòu)E.報(bào)告的語(yǔ)言答案：ABCDE解析：撰寫(xiě)任何報(bào)告時(shí)，都需要考慮報(bào)告的目的、對(duì)象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等因素。報(bào)告的目的決定了報(bào)告的類型和寫(xiě)作方向；報(bào)告的對(duì)象影響了報(bào)告的語(yǔ)言風(fēng)格和內(nèi)容選擇；報(bào)告的內(nèi)容是報(bào)告的核心，需要準(zhǔn)確、完整、有邏輯地呈現(xiàn)；報(bào)告的結(jié)構(gòu)需要清晰、合理，便于讀者理解；報(bào)告的語(yǔ)言需要規(guī)范、簡(jiǎn)潔、流暢。因此，撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)需要綜合考慮以上所有因素。8.下列句子中，屬于主動(dòng)句式的是（）A.這本書(shū)被我讀完了B.他被大家選為班長(zhǎng)C.桌子上放著一本書(shū)D.我完成了這項(xiàng)任務(wù)E.老師教我們知識(shí)答案：CDE解析：主動(dòng)句式是指主語(yǔ)是動(dòng)作的發(fā)出者，而被動(dòng)句式是指主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。選項(xiàng)C“桌子上放著一本書(shū)”中，“書(shū)”是動(dòng)作“放”的承受者，但句子沒(méi)有使用被動(dòng)詞，描述的是一個(gè)客觀存在的事實(shí)，可以理解為一種隱含的主動(dòng)句式，即“有人把書(shū)放在桌子上”。選項(xiàng)D“我完成了這項(xiàng)任務(wù)”和選項(xiàng)E“老師教我們知識(shí)”中，主語(yǔ)“我”和“老師”分別是動(dòng)作“完成”和“教”的發(fā)出者，屬于主動(dòng)句式。選項(xiàng)A和B都屬于被動(dòng)句式。9.在漢語(yǔ)寫(xiě)作中，議論文的類型包括（）A.政論文B.雜文C.讀后感D.書(shū)信E.評(píng)論答案：ABE解析：議論文是一種以議論為主要表達(dá)方式的應(yīng)用文體，其類型多樣，常見(jiàn)的包括政論文、雜文、評(píng)論等。政論文通常針對(duì)政治、社會(huì)等重大問(wèn)題發(fā)表議論，觀點(diǎn)鮮明，論證有力；雜文是一種短小靈活的議論性文章，內(nèi)容廣泛，形式多樣；評(píng)論是對(duì)具體事件、作品、人物等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的文章。讀后感和書(shū)信雖然也包含議論成分，但它們的主要表達(dá)方式分別是說(shuō)明和敘述，因此不屬于議論文的典型類型。10.在撰寫(xiě)通知時(shí)，通常需要包含的內(nèi)容有（）A.通知的標(biāo)題B.通知的對(duì)象C.通知的事項(xiàng)D.通知的時(shí)間E.通知的落款答案：ABCDE解析：通知是一種應(yīng)用文體，其目的是將特定的事項(xiàng)或信息告知給特定的對(duì)象。一份完整的通知通常需要包含標(biāo)題、對(duì)象、事項(xiàng)、時(shí)間、落款等要素。標(biāo)題表明通知的主題；對(duì)象指明通知的接收者；事項(xiàng)是通知的主要內(nèi)容；時(shí)間包括通知的發(fā)布時(shí)間和執(zhí)行時(shí)間；落款署明發(fā)文單位和日期。這些要素共同構(gòu)成了通知的基本框架，確保信息能夠準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)給相關(guān)人員。11.漢語(yǔ)寫(xiě)作中，用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果和感染力的修辭手法包括（）A.反問(wèn)B.夸張C.對(duì)偶D.排比E.雙關(guān)答案：ABCDE解析：本題考查漢語(yǔ)寫(xiě)作中常用的修辭手法及其作用。修辭手法是語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)，能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果和感染力，使文章更加生動(dòng)形象、富有表現(xiàn)力。常用的修辭手法包括比喻、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、雙關(guān)、借代、引用、象征、對(duì)比等。本題所列的反問(wèn)、夸張、對(duì)偶、排比、雙關(guān)都是能夠增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果和感染力的修辭手法。反問(wèn)能夠加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出觀點(diǎn)；夸張能夠放大事物特征，增強(qiáng)感染力；對(duì)偶能夠增強(qiáng)節(jié)奏感和表現(xiàn)力；排比能夠增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容；雙關(guān)能夠增加語(yǔ)言的趣味性和表現(xiàn)力。12.下列句子中，存在語(yǔ)病的有（）A.他不僅學(xué)習(xí)好，而且體育也很出色B.這個(gè)問(wèn)題雖然很重要，但是我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待它C.雖然天氣很冷，但是河水卻沒(méi)有結(jié)冰D.他跑得很快，而且非常強(qiáng)壯E.這個(gè)報(bào)告我很喜歡，內(nèi)容翔實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰答案：C解析：本題考查對(duì)病句的辨析能力。選項(xiàng)C中的句子存在邏輯上的矛盾?！昂芾洹蓖ǔ?huì)導(dǎo)致“結(jié)冰”，而“河水卻沒(méi)有結(jié)冰”與“很冷”的描述相矛盾，因此存在語(yǔ)病?？梢愿臑椤半m然天氣很冷，但是河水卻結(jié)冰了”或者“雖然天氣很冷，但是河水卻沒(méi)結(jié)冰（因?yàn)榱鲃?dòng)等原因）”。選項(xiàng)A、B、D、E都沒(méi)有語(yǔ)病。選項(xiàng)A結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰；選項(xiàng)B雖然“但是”使用略顯口語(yǔ)化，但在日常表達(dá)中可以接受，不算病句；選項(xiàng)D描述兩個(gè)不同的屬性，沒(méi)有邏輯錯(cuò)誤；選項(xiàng)E對(duì)報(bào)告進(jìn)行了正面的評(píng)價(jià)，沒(méi)有語(yǔ)病。13.在撰寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)，應(yīng)遵循的原則包括（）A.目的明確B.內(nèi)容真實(shí)C.格式規(guī)范D.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔E.情感豐富答案：ABCD解析：本題考查撰寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)應(yīng)遵循的原則。應(yīng)用文是一種具有特定格式和實(shí)用目的的文體，其寫(xiě)作需要遵循一定的原則，以確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)和文書(shū)的規(guī)范性。常用的原則包括目的明確、內(nèi)容真實(shí)、格式規(guī)范、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔等。目的明確是指寫(xiě)作前要清楚文書(shū)的用途和希望達(dá)到的效果；內(nèi)容真實(shí)是指文書(shū)所傳達(dá)的信息必須準(zhǔn)確無(wú)誤，符合事實(shí)；格式規(guī)范是指要按照特定的格式要求撰寫(xiě)，如標(biāo)題、稱謂、正文、落款等；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔是指用最少的文字清晰準(zhǔn)確地表達(dá)意思，避免冗余和啰嗦。情感豐富雖然能增強(qiáng)文章的感染力，但不是應(yīng)用文寫(xiě)作的主要原則，應(yīng)用文更注重客觀和實(shí)用。14.下列詞語(yǔ)中，屬于中性詞的有（）A.活潑B.敏捷C.暴躁D.慢條斯理E.謹(jǐn)慎答案：DE解析：本題考查對(duì)詞語(yǔ)感情色彩的辨析。詞語(yǔ)的感情色彩包括褒義、貶義和中性。褒義詞是指帶有贊揚(yáng)、喜愛(ài)、肯定等感情色彩的詞語(yǔ)；貶義詞是指帶有批評(píng)、厭惡、否定等感情色彩的詞語(yǔ)；中性詞是指感情色彩不明顯的詞語(yǔ)。選項(xiàng)A“活潑”、B“敏捷”通常帶有褒義色彩，形容人聰明、精力充沛；選項(xiàng)C“暴躁”帶有貶義色彩，形容人容易發(fā)怒；選項(xiàng)D“慢條斯理”通常形容人行動(dòng)緩慢、不慌不忙，感情色彩中性；選項(xiàng)E“謹(jǐn)慎”形容人小心、謹(jǐn)慎，感情色彩中性。因此，屬于中性詞的有慢條斯理和謹(jǐn)慎。15.在漢語(yǔ)寫(xiě)作中，說(shuō)明文的作用是（）A.介紹事物B.闡明事理C.解釋概念D.增強(qiáng)抒情E.傳遞信息答案：ABCE解析：本題考查說(shuō)明文的作用。說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的應(yīng)用文體，其作用是介紹事物、闡明事理、解釋概念、傳遞信息。說(shuō)明文通過(guò)客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，幫助讀者了解和認(rèn)識(shí)被說(shuō)明的對(duì)象。選項(xiàng)A介紹事物，是說(shuō)明文的基本作用；選項(xiàng)B闡明事理，是說(shuō)明文對(duì)復(fù)雜概念或原理進(jìn)行解釋的結(jié)果；選項(xiàng)C解釋概念，是說(shuō)明文對(duì)特定術(shù)語(yǔ)或概念進(jìn)行定義和說(shuō)明；選項(xiàng)E傳遞信息，是說(shuō)明文的基本功能之一。選項(xiàng)D增強(qiáng)抒情，不是說(shuō)明文的主要作用，抒情性文體更注重情感表達(dá)。16.下列句子中，運(yùn)用了修辭手法的有（）A.他跑得非?？?，像一陣風(fēng)似的B.這本書(shū)被我看完了C.雨點(diǎn)落下，打濕了屋頂，打濕了街道，打濕了行人D.老師不僅教我們知識(shí)，而且還教我們做人的道理E.這個(gè)問(wèn)題值得我們認(rèn)真思考答案：ACD解析：本題考查對(duì)修辭手法的辨析。選項(xiàng)A運(yùn)用了比喻修辭手法，用“像一陣風(fēng)似的”來(lái)比喻“跑得非?？臁保贿x項(xiàng)B沒(méi)有運(yùn)用明顯的修辭手法，是一個(gè)被動(dòng)句；選項(xiàng)C運(yùn)用了排比修辭手法，用三個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)的短語(yǔ)“打濕了……”排列在一起；選項(xiàng)D運(yùn)用了遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句結(jié)構(gòu)，可以看作是隱含的修辭手法，增強(qiáng)了句子的表達(dá)效果；選項(xiàng)E沒(méi)有運(yùn)用明顯的修辭手法，是一個(gè)表達(dá)判斷的句子。因此，運(yùn)用了修辭手法的有A、C、D。17.在撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)，需要重點(diǎn)分析的內(nèi)容包括（）A.調(diào)查的背景和目的B.調(diào)查的方法和過(guò)程C.調(diào)查的數(shù)據(jù)和結(jié)果D.調(diào)查的結(jié)論和建議E.調(diào)查的受眾反饋答案：ABCD解析：本題考查撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)需要重點(diǎn)分析的內(nèi)容。調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一現(xiàn)象、問(wèn)題或情況進(jìn)行調(diào)查研究后所寫(xiě)的書(shū)面報(bào)告，其核心內(nèi)容是調(diào)查的結(jié)果和結(jié)論，以及基于此提出的建議。為了使報(bào)告具有說(shuō)服力和完整性，通常還需要包括調(diào)查的背景和目的、調(diào)查的方法和過(guò)程。調(diào)查的背景和目的說(shuō)明了調(diào)查的出發(fā)點(diǎn)和意義；調(diào)查的方法和過(guò)程描述了調(diào)查是如何進(jìn)行的，保證了調(diào)查的可靠性；調(diào)查的數(shù)據(jù)和結(jié)果是報(bào)告的核心，需要進(jìn)行分析和解釋；調(diào)查的結(jié)論和建議是報(bào)告的落腳點(diǎn)，提出了基于調(diào)查結(jié)果的看法和解決方案；調(diào)查的受眾反饋可以作為參考，但不是報(bào)告的重點(diǎn)分析內(nèi)容。因此，需要重點(diǎn)分析的內(nèi)容包括ABCD。18.下列句子中，屬于雙重否定句式的是（）A.他不認(rèn)識(shí)不關(guān)心你B.他既不抽煙又不喝酒C.這本書(shū)不是你不可以看的D.我不會(huì)不去北京E.她不可能不漂亮答案：ABDE解析：本題考查對(duì)雙重否定句式的辨析。雙重否定句式是指在句子中使用了兩個(gè)否定詞，從而起到肯定的作用。常見(jiàn)的否定詞有“不”、“無(wú)”、“沒(méi)有”、“非”等。選項(xiàng)A“不認(rèn)識(shí)”和“不關(guān)心”都是否定詞，構(gòu)成了雙重否定句式，其表達(dá)的意思相當(dāng)于肯定，“他認(rèn)識(shí)關(guān)心你”；選項(xiàng)B“不抽煙”和“不喝酒”也是兩個(gè)否定詞，構(gòu)成了雙重否定句式，其意思相當(dāng)于肯定，“他既抽煙又喝酒”；選項(xiàng)C“不是……不……”不是典型的雙重否定句式，其表達(dá)的意思是“可以看”，相當(dāng)于肯定；選項(xiàng)D“不會(huì)”和“不去”雖然都有否定意味，但“不會(huì)”更接近于表示能力或意愿的否定，整個(gè)句式表達(dá)的是“會(huì)去”，相當(dāng)于肯定；選項(xiàng)E“不可能”和“不漂亮”雖然都有否定意味，但“不可能”是一個(gè)程度副詞，強(qiáng)調(diào)的是“非常不漂亮”，整個(gè)句式表達(dá)的是否定，“她很漂亮”，相當(dāng)于肯定。因此，屬于雙重否定句式的是A、B、D、E。其中，B項(xiàng)使用了“既……又……”的句式，但包含兩個(gè)否定成分，也屬于雙重否定。19.在漢語(yǔ)寫(xiě)作中，議論文的論證方法包括（）A.例證法B.對(duì)比法C.引證法D.類比法E.演繹法答案：ABCDE解析：本題考查議論文常用的論證方法。議論文的論證方法是指用來(lái)證明論點(diǎn)、使論據(jù)成立的方法。常用的論證方法包括例證法、對(duì)比法、引證法、類比法、歸納法、演繹法等。例證法是通過(guò)列舉具體的事例來(lái)證明論點(diǎn)；對(duì)比法是通過(guò)對(duì)比不同事物或觀點(diǎn)，突出所論證的觀點(diǎn)；引證法是通過(guò)引用名人名言、權(quán)威觀點(diǎn)或文獻(xiàn)資料來(lái)證明論點(diǎn)；類比法是通過(guò)類比不同事物之間的相似點(diǎn)來(lái)證明論點(diǎn)；歸納法是通過(guò)從個(gè)別到一般的推理來(lái)證明論點(diǎn)；演繹法是通過(guò)從一般到個(gè)別的推理來(lái)證明論點(diǎn)。本題所列的例證法、對(duì)比法、引證法、類比法、演繹法都是議論文中常用的論證方法，能夠有效地證明論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。20.在撰寫(xiě)通知時(shí)，需要注意的細(xì)節(jié)包括（）A.通知的標(biāo)題要明確B.通知的對(duì)象要具體C.通知的事項(xiàng)要清晰D.通知的時(shí)間要準(zhǔn)確E.通知的語(yǔ)言要口語(yǔ)化答案：ABCD解析：本題考查撰寫(xiě)通知時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)。通知是一種應(yīng)用文體，其目的是將特定的事項(xiàng)或信息告知給特定的對(duì)象。為了確保通知能夠準(zhǔn)確、有效地傳達(dá)信息，撰寫(xiě)時(shí)需要注意以下細(xì)節(jié)：首先，通知的標(biāo)題要明確，能夠概括通知的主要內(nèi)容；其次，通知的對(duì)象要具體，明確通知是發(fā)給誰(shuí)看的；再次，通知的事項(xiàng)要清晰，具體說(shuō)明通知的內(nèi)容，包括要做什么、怎么做、時(shí)間地點(diǎn)等；最后，通知的時(shí)間要準(zhǔn)確，包括通知的發(fā)布時(shí)間和執(zhí)行時(shí)間。通知的語(yǔ)言要求規(guī)范、簡(jiǎn)潔、清晰，而不是追求口語(yǔ)化，因此選項(xiàng)E錯(cuò)誤。因此，需要注意的細(xì)節(jié)包括ABCD。三、判斷題1.比喻是一種修辭手法，它必須出現(xiàn)本體和喻體。（）答案：錯(cuò)誤解析：比喻是一種常見(jiàn)的修辭手法，它通過(guò)將兩種不同事物進(jìn)行比較，來(lái)揭示它們之間的相似點(diǎn)，從而更加生動(dòng)形象地表達(dá)某種意思。比喻包括明喻、暗喻和借喻等幾種形式。比喻的核心在于“喻”，即相似性，但并非所有的比喻都必須同時(shí)出現(xiàn)本體和喻體。例如，借喻就是只出現(xiàn)喻體，本體不出現(xiàn)；暗喻雖然本體喻體都出現(xiàn)，但通常用“是”、“成為”等連接，結(jié)構(gòu)上不同于明喻的“像……一樣”。因此，并非所有比喻都必須出現(xiàn)本體和喻體。2.寫(xiě)作文秘類應(yīng)用文時(shí)，語(yǔ)言風(fēng)格可以隨意選擇。（）答案：錯(cuò)誤解析：寫(xiě)作文秘類應(yīng)用文時(shí)，語(yǔ)言風(fēng)格的選擇并非隨意，而是需要根據(jù)應(yīng)用文的類型、行文目的、讀者對(duì)象等因素來(lái)確定。一般來(lái)說(shuō)，文秘類應(yīng)用文，如通知、報(bào)告、請(qǐng)示、函等，要求語(yǔ)言風(fēng)格正式、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、簡(jiǎn)潔，避免使用口語(yǔ)化、情緒化、夸張等表達(dá)方式。只有選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格，才能確保應(yīng)用文達(dá)到預(yù)期的溝通效果。因此，語(yǔ)言風(fēng)格不能隨意選擇。3.議論文的論點(diǎn)可以是一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句。（）答案：錯(cuò)誤解析：議論文的論點(diǎn)，即作者在文中要表達(dá)的主要觀點(diǎn)或主張，應(yīng)該是一個(gè)簡(jiǎn)潔、明確、完整的判斷句，能夠清晰地表明作者的態(tài)度和立場(chǎng)。論點(diǎn)不宜是一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句，因?yàn)檫^(guò)于復(fù)雜的長(zhǎng)句往往難以準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，容易造成歧義或理解困難。一個(gè)簡(jiǎn)潔的論點(diǎn)更容易讓讀者理解和記憶，并圍繞論點(diǎn)展開(kāi)論證。因此，論點(diǎn)最好是一個(gè)簡(jiǎn)單句。4.說(shuō)明文的主要目的是表達(dá)作者的感情。（）答案：錯(cuò)誤解析：說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的應(yīng)用文體，其目的是介紹事物、闡明事理、解釋概念、傳遞信息，而不是表達(dá)作者的感情。說(shuō)明文注重客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)信息，力求使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象有清晰、正確的認(rèn)識(shí)。抒情性是抒情性文體的主要特征，說(shuō)明文則側(cè)重于知識(shí)的傳遞和解釋。因此，說(shuō)明文的主要目的不是表達(dá)作者的感情。5.任何文章都可以使用排比這種修辭手法。（）答案：錯(cuò)誤解析：排比是一種常見(jiàn)的修辭手法，它把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。雖然排比可以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，但并非任何文章都適合使用排比。排比的使用需要根據(jù)文章的內(nèi)容、目的和語(yǔ)境來(lái)決定，如果使用不當(dāng)，可能會(huì)使文章顯得累贅、單調(diào)，甚至產(chǎn)生負(fù)面效果。因此，并非任何文章都可以使用排比。6.被動(dòng)句一定比主動(dòng)句更優(yōu)。（）答案：錯(cuò)誤解析：被動(dòng)句和主動(dòng)句是兩種不同的句式，它們?cè)诒磉_(dá)效果和適用語(yǔ)境上各有特點(diǎn)，沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)劣之分。被動(dòng)句適用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，或者當(dāng)動(dòng)作的發(fā)出者不明確、不重要，或者需要避免提及動(dòng)作的發(fā)出者時(shí)。主動(dòng)句則更直接地表達(dá)動(dòng)作的發(fā)出者和承受者，語(yǔ)氣更肯定。選擇使用被動(dòng)句還是主動(dòng)句，需要根據(jù)具體的語(yǔ)境和表達(dá)需要來(lái)決定，而不是絕對(duì)的誰(shuí)更優(yōu)。7.修改文章時(shí)，只要內(nèi)容正確就可以了，語(yǔ)言是否優(yōu)美不重要。（）答案：錯(cuò)誤解析：修改文章是一個(gè)完善作品的過(guò)程，不僅要確保內(nèi)容正確、邏輯清晰，語(yǔ)言表達(dá)是否優(yōu)美也很重要。語(yǔ)言是思想的載體，優(yōu)美的語(yǔ)言能夠增強(qiáng)文章的可讀性和感染力，使讀者更容易理解和接受文章的內(nèi)容。反之，語(yǔ)言粗陋、表達(dá)不清，即使內(nèi)容再好，也難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，修改文章時(shí)，語(yǔ)言是否優(yōu)美是一個(gè)重要的考量因素。8.寫(xiě)作總結(jié)時(shí)，可以夸大成績(jī)，隱瞞問(wèn)題。（）答案：錯(cuò)誤解析：總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作或?qū)W習(xí)情況的回顧和評(píng)價(jià)，其目的