在職業(yè)教育改革不斷深化、內(nèi)涵建設(shè)持續(xù)推進(jìn)的背景下，教學(xué)資源作為高職院校人才培養(yǎng)的核心要素，其管理水平直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益及學(xué)生綜合能力的提升。教學(xué)資源管理并非簡單的物資或信息保管，而是一個(gè)系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)化的工程，涉及資源的規(guī)劃、建設(shè)、整合、共享、應(yīng)用與更新等多個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)前，部分高職院校在教學(xué)資源管理中仍存在資源分散、重復(fù)建設(shè)、利用率不高、更新滯后、共享機(jī)制不健全等問題，制約了其服務(wù)教學(xué)、支撐創(chuàng)新的功能發(fā)揮。因此，探索并實(shí)踐科學(xué)高效的教學(xué)資源管理策略，對于提升高職院校核心競爭力具有重要現(xiàn)實(shí)意義。一、高職院校教學(xué)資源管理的基本原則科學(xué)的教學(xué)資源管理需遵循一定的原則，以確保管理工作的方向性和有效性。以生為本，服務(wù)教學(xué)：教學(xué)資源管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，服務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)。所有資源的建設(shè)與調(diào)配都應(yīng)圍繞教學(xué)活動(dòng)的開展，以提升教學(xué)效果和學(xué)生職業(yè)能力為核心。系統(tǒng)規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)：教學(xué)資源管理應(yīng)置于學(xué)校發(fā)展的整體框架下進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，打破部門壁壘，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)等各類資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與優(yōu)化配置，避免盲目建設(shè)和資源浪費(fèi)。共建共享，開放高效：鼓勵(lì)校內(nèi)各院系、教師、學(xué)生共同參與資源建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源在校內(nèi)乃至校際間的共享。同時(shí)，建立開放的資源獲取和使用機(jī)制，提高資源的利用效率和效益。動(dòng)態(tài)更新，持續(xù)優(yōu)化：職業(yè)教育的特點(diǎn)決定了教學(xué)資源必須緊跟行業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步。因此，資源管理需具備動(dòng)態(tài)調(diào)整能力，定期評估資源的適用性，及時(shí)淘汰過時(shí)內(nèi)容，補(bǔ)充前沿知識和技能，實(shí)現(xiàn)資源的持續(xù)優(yōu)化。規(guī)范管理，保障安全：建立健全各項(xiàng)管理制度和操作規(guī)范，對資源的建設(shè)、入庫、使用、更新、報(bào)廢等全生命周期進(jìn)行規(guī)范化管理。同時(shí)，高度重視數(shù)字資源的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)信息安全。二、高職院校教學(xué)資源管理的優(yōu)化策略針對當(dāng)前高職院校教學(xué)資源管理的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，結(jié)合其基本原則，可從以下幾個(gè)方面著手優(yōu)化管理策略。（一）強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，完善管理體系首先，應(yīng)成立校級層面的教學(xué)資源管理領(lǐng)導(dǎo)小組或?qū)ｉT機(jī)構(gòu)，明確其統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定、協(xié)調(diào)監(jiān)督的職責(zé)。其次，需制定詳實(shí)的教學(xué)資源建設(shè)與管理規(guī)劃，明確資源建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、階段目標(biāo)和保障措施，確保資源建設(shè)的系統(tǒng)性和前瞻性。再者，要健全管理制度，涵蓋資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、審核機(jī)制、共享辦法、使用規(guī)范、評價(jià)激勵(lì)機(jī)制以及知識產(chǎn)權(quán)管理等，使各項(xiàng)管理工作有章可循。（二）推動(dòng)資源整合，構(gòu)建共享平臺物理空間與虛擬空間的資源整合是提升管理效能的關(guān)鍵。一方面，要對校內(nèi)分散的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、圖書資料、儀器設(shè)備等進(jìn)行梳理、歸類與重組，通過共建共用、跨專業(yè)調(diào)配等方式提高使用效率。另一方面，大力建設(shè)一體化的數(shù)字教學(xué)資源管理平臺，將各類數(shù)字化教學(xué)資源（如課件、微課、視頻、虛擬仿真資源、試題庫、案例庫等）進(jìn)行集中存儲、統(tǒng)一管理和便捷檢索。該平臺應(yīng)具備良好的兼容性、擴(kuò)展性和交互性，支持線上學(xué)習(xí)、教學(xué)互動(dòng)、資源評價(jià)與反饋等功能，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享和高效利用。（三）注重質(zhì)量建設(shè)，提升資源內(nèi)涵教學(xué)資源的質(zhì)量是其核心價(jià)值所在。應(yīng)建立嚴(yán)格的資源建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和審核機(jī)制，確保入庫資源的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、先進(jìn)性和適用性。鼓勵(lì)教師基于崗位職業(yè)能力要求和課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)具有高職特色的“活頁式”“工作手冊式”教材、微課、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等新型教學(xué)資源。同時(shí)，積極引入行業(yè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，通過校企合作共同開發(fā)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的教學(xué)資源，增強(qiáng)資源的實(shí)踐性和崗位針對性。定期組織資源評審與評優(yōu)活動(dòng)，激勵(lì)教師投入資源建設(shè)，提升資源整體質(zhì)量。（四）深化應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，發(fā)揮資源效能管理的最終目的是應(yīng)用。要通過多種途徑引導(dǎo)和激勵(lì)師生積極使用教學(xué)資源。在教學(xué)層面，推動(dòng)教師將優(yōu)質(zhì)資源融入教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)，開展混合式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等教學(xué)模式改革，提升教學(xué)的吸引力和互動(dòng)性。在學(xué)生層面，鼓勵(lì)學(xué)生利用數(shù)字平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。此外，可將教學(xué)資源應(yīng)用情況納入教學(xué)評價(jià)和教師考核體系，建立資源使用的反饋機(jī)制，及時(shí)了解資源應(yīng)用效果，以便進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。通過舉辦資源應(yīng)用培訓(xùn)、教學(xué)比賽等活動(dòng)，提升師生應(yīng)用資源的能力和水平。（五）加強(qiáng)技術(shù)賦能，促進(jìn)智慧管理積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新興信息技術(shù)賦能教學(xué)資源管理。通過對資源平臺運(yùn)行數(shù)據(jù)的分析，掌握資源的訪問量、使用率、受歡迎程度等情況，為資源建設(shè)規(guī)劃和優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支持。探索智能化的資源推薦、個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃等功能，提升資源服務(wù)的精準(zhǔn)性。同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防護(hù)，保障數(shù)字資源的存儲安全、傳輸安全和使用安全，防范知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。（六）健全保障機(jī)制，確保長效運(yùn)行教學(xué)資源管理的優(yōu)化是一項(xiàng)長期任務(wù)，需要健全的保障機(jī)制。一是組織保障，明確各部門職責(zé)分工，形成校級統(tǒng)籌、院系落實(shí)、師生參與的管理格局。二是制度保障，完善資源建設(shè)、管理、共享、評價(jià)、激勵(lì)等一系列規(guī)章制度，使管理工作制度化、規(guī)范化。三是經(jīng)費(fèi)保障，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于資源平臺建設(shè)、資源開發(fā)、人員培訓(xùn)、維護(hù)升級等。四是隊(duì)伍保障，加強(qiáng)對資源管理人員和教師的專業(yè)培訓(xùn)，提升其資源管理能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力和資源開發(fā)能力，建設(shè)一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)資源管理與建設(shè)隊(duì)伍。結(jié)語高職院校教學(xué)資源管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，關(guān)乎學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過樹立科學(xué)的管理理念，遵循管理原則，優(yōu)化管理策略，并輔以完善的