2025年大學(xué)《爪哇語》專業(yè)題庫——爪哇語方言在當(dāng)今社會(huì)中的應(yīng)用考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不是爪哇語方言在當(dāng)代社會(huì)的主要應(yīng)用領(lǐng)域？A.家庭內(nèi)部交流B.官方政府文件C.地方性媒體傳播D.傳統(tǒng)宗教儀式2.與標(biāo)準(zhǔn)爪哇語相比，爪哇語方言最顯著的特征之一是：A.詞匯量顯著減少B.語音系統(tǒng)高度統(tǒng)一C.存在顯著的詞匯和發(fā)音差異D.語法結(jié)構(gòu)完全不同3.“Bapak”一詞在標(biāo)準(zhǔn)爪哇語中意為“父親”，但在不同方言區(qū)可能存在哪些差異？A.僅在東部方言區(qū)有不同說法B.僅在西部方言區(qū)有不同說法C.幾乎所有方言區(qū)都有意義相近但發(fā)音不同的詞D.在所有方言區(qū)意義均完全相同，僅發(fā)音有細(xì)微差別4.爪哇語方言在維系地方社區(qū)認(rèn)同感方面發(fā)揮著重要作用，這主要體現(xiàn)在：A.阻礙與其他地區(qū)居民的溝通B.促使方言使用者形成獨(dú)特的地方身份認(rèn)同C.導(dǎo)致方言區(qū)內(nèi)部社會(huì)階層固化D.削弱標(biāo)準(zhǔn)爪哇語的社會(huì)地位5.以下哪項(xiàng)現(xiàn)象最能體現(xiàn)現(xiàn)代化對爪哇語方言使用的影響？A.方言詞匯大量融入標(biāo)準(zhǔn)爪哇語B.年輕一代更傾向于使用方言進(jìn)行正式交流C.電視和網(wǎng)絡(luò)普及導(dǎo)致方言使用場合急劇減少D.方言方言區(qū)形成了獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)用語體系6.在爪哇語方言的教育應(yīng)用中，主要面臨的挑戰(zhàn)之一是：A.缺乏合格的方言教師B.學(xué)校curriculum中方言地位不高C.方言學(xué)習(xí)者普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.方言內(nèi)部差異過大難以統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)7.爪哇語方言的瀕危狀態(tài)主要?dú)w因于：A.爪哇語方言自身的演變速度過快B.標(biāo)準(zhǔn)爪哇語和國家通用語的推廣壓力C.爪哇地區(qū)人口自然增長率過低D.方言使用者在就業(yè)市場上處于絕對劣勢8.互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的興起為爪哇語方言帶來了哪些新的發(fā)展機(jī)遇？A.促使方言迅速實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化B.提供了方言傳播和使用的廣闊平臺C.導(dǎo)致方言使用被嚴(yán)格限制在特定圈子D.加速了方言與標(biāo)準(zhǔn)語的完全融合9.爪哇語方言在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域（如傳統(tǒng)音樂、戲劇）中的作用主要是：A.作為現(xiàn)代流行文化的唯一載體B.傳承和表現(xiàn)地方文化和民族情感C.成為政治宣傳的主要工具D.僅僅作為歷史遺跡被研究10.對于《爪哇語》專業(yè)的學(xué)生而言，研究“爪哇語方言在當(dāng)今社會(huì)中的應(yīng)用”具有何種意義？A.僅有助于通過專業(yè)考試B.能夠加深對語言變異和社會(huì)互動(dòng)的理解C.對未來從事語言研究毫無幫助D.只能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力二、填空題（每空2分，共20分）1.爪哇語方言內(nèi)部存在顯著差異，大致可分為中部、______、西部和蘇門答臘島東海岸四個(gè)主要方言區(qū)。2.在爪哇社會(huì)，使用何種語言或方言往往與說話者的______、______和______等因素相關(guān)。3.現(xiàn)代媒體，特別是______和______的普及，對方言的傳播方式和影響力產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。4.“______”是爪哇文化中一個(gè)重要的概念，方言的使用也與這種文化觀念密切相關(guān)。5.為了保護(hù)和傳承爪哇語方言，一些社區(qū)和組織正在開展______、______和______等工作。三、名詞解釋（每題4分，共16分）1.爪哇語方言（DialekJawa）2.語言態(tài)度（PendapatBahasa）3.語言瀕危（KritisitasBahasa）4.標(biāo)準(zhǔn)爪哇語（BahasaJawaStandar）四、簡答題（每題6分，共24分）1.簡述爪哇語方言與標(biāo)準(zhǔn)爪哇語在語音方面的主要差異。2.簡析全球化背景下，爪哇語方言所面臨的挑戰(zhàn)。3.簡述社交媒體對方言傳播可能產(chǎn)生的積極影響。4.簡述在爪哇語教學(xué)中將方言知識納入課程的意義。五、論述題（每題10分，共20分）1.論述語言變異（包括方言差異）在爪哇社會(huì)文化中的功能。2.結(jié)合具體例子，論述爪哇語方言保護(hù)與發(fā)展的可能路徑。結(jié)束試卷答案一、選擇題1.B2.C3.C4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.B二、填空題1.東部2.社會(huì)階層文化背景年齡3.電視網(wǎng)絡(luò)4.Ngoko5.文字記錄口語傳承社區(qū)活動(dòng)三、名詞解釋1.爪哇語方言：指爪哇語在不同地區(qū)因歷史、社會(huì)、地理等因素而產(chǎn)生的語音、詞匯、語法等方面的變異形式。2.語言態(tài)度：指語言使用者對自身語言或他人在語言使用上的評價(jià)、感受和看法，包括喜好、厭惡、尊重或歧視等。3.語言瀕危：指一種語言由于社會(huì)使用環(huán)境的變化，其使用者數(shù)量顯著減少，使用范圍萎縮，有在不久的將來消失的危險(xiǎn)狀態(tài)。4.標(biāo)準(zhǔn)爪哇語：通常指基于爪哇中部方言，并吸收了部分馬來語詞匯及受印尼語影響而形成的，在爪哇島及部分爪哇裔社區(qū)中使用的規(guī)范書面語和正式口語形式。四、簡答題1.爪哇語方言與標(biāo)準(zhǔn)爪哇語在語音方面的主要差異體現(xiàn)在：元音系統(tǒng)（如長短元音的區(qū)別）、輔音系統(tǒng)（如某些輔音的發(fā)音部位或方式不同）、聲調(diào)或重音模式（爪哇語為聲調(diào)語言，不同方言區(qū)聲調(diào)系統(tǒng)可能存在差異或完全消失，重音模式也不同）、以及語音組合規(guī)則（如音節(jié)結(jié)構(gòu)、相鄰音節(jié)間的相互影響）等方面。例如，標(biāo)準(zhǔn)爪哇語區(qū)分長短元音，而一些方言可能不區(qū)分或區(qū)分方式不同；某些方言的某些聲母可能發(fā)生變異等。2.全球化背景下，爪哇語方言面臨的挑戰(zhàn)包括：國家通用語（如印尼語）的推廣和強(qiáng)勢文化的影響，可能導(dǎo)致方言使用場合減少，特別是年輕一代可能更傾向于使用通用語，導(dǎo)致方言傳承出現(xiàn)斷層；全球媒體和文化產(chǎn)品多以主流語言呈現(xiàn)，可能擠壓方言的生存空間；現(xiàn)代化和城市化進(jìn)程可能破壞方言賴以生存的傳統(tǒng)社區(qū)環(huán)境；教育體系往往側(cè)重于標(biāo)準(zhǔn)語和通用語的教學(xué)，對方言的重視程度不足。3.社交媒體對方言傳播可能產(chǎn)生的積極影響包括：提供了低門檻、廣覆蓋的方言學(xué)習(xí)和使用平臺，打破地域限制；方便方言使用者建立聯(lián)系，形成線上社群，增強(qiáng)語言認(rèn)同感和凝聚力；為方言創(chuàng)新（如新詞匯、新表達(dá)方式）提供了土壤，促進(jìn)方言的活力；有助于記錄和傳播方言文化（如方言歌曲、笑話、故事）；可能提升社會(huì)對方言保護(hù)的意識。4.在爪哇語教學(xué)中將方言知識納入課程的意義在于：有助于學(xué)生更全面地理解爪哇語的語言變異現(xiàn)象，認(rèn)識語言的動(dòng)態(tài)性和社會(huì)性；加深學(xué)生對爪哇地方文化和民族認(rèn)同的理解，培養(yǎng)跨文化交際能力；為學(xué)生提供更豐富的語言材料，提高其語言的實(shí)際應(yīng)用能力，特別是理解特定社群的口語表達(dá)；有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)爪哇語的興趣；對方言的記錄和研究也具有學(xué)術(shù)價(jià)值。五、論述題1.語言變異（包括方言差異）在爪哇社會(huì)文化中具有多重功能。首先，它是社會(huì)身份和群體歸屬的重要標(biāo)志，不同方言的使用往往與說話者的地域來源、家庭背景、社會(huì)階層和文化認(rèn)同緊密相關(guān)。其次，方言是地方文化得以傳承和表達(dá)的重要載體，承載著獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史記憶和思維方式。再次，語言變異是社會(huì)發(fā)展和人際互動(dòng)的反映，方言在社區(qū)內(nèi)部交流中可能更自然便捷，而在正式場合或跨區(qū)域交流中則可能使用標(biāo)準(zhǔn)語。此外，語言變異也體現(xiàn)了語言的適應(yīng)性和活力，是語言在長期社會(huì)演變中不斷調(diào)適自身以適應(yīng)環(huán)境變化的表現(xiàn)。理解方言差異有助于深入認(rèn)識爪哇社會(huì)的復(fù)雜性及其文化多樣性。2.爪哇語方言保護(hù)與發(fā)展可以探索以下路徑：首先，加強(qiáng)社區(qū)層面的意識和行動(dòng)，鼓勵(lì)方言在家庭和社區(qū)內(nèi)部的傳承使用，組織方言文化活動(dòng)。其次，推動(dòng)方言的書面化，編纂方言詞典、語法描述或創(chuàng)作方言文學(xué)作品，為方言提供穩(wěn)定的載體。再次，將其納入地方教育體系，至少在基礎(chǔ)教育階段增加方言教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)下一代對