第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE學習文言文帶給我的挑戰(zhàn)與收獲議論文[5篇]學習文言文帶給我的挑戰(zhàn)與收獲議論文第（1）篇初秋的陽光透過稀疏的云層，灑在古老的院落里，空氣中彌漫著桂花的香氣。我坐在書桌前，手中的筆在紙上飛舞，眼前一篇篇繁復的文言文。學習文言文對我來說，既一次挑戰(zhàn)，也一次收獲。每天清晨，我都會推開窗，讓桂花香鉆進鼻尖，那學習的動力。但面對這些古老的文字，我常常感到困惑。一個詞，一個句，都像謎團一樣，讓我捉摸不透。我常?？嗨稼は?，卻依舊一頭霧水。那天，老師給我們布置一篇課文，要求我們背誦并理解。那一篇講述古代將領(lǐng)智勇雙全的故事。我花整整一個下午的時間，才勉強背下來。但當我試著去理解其中的含義時，卻發(fā)覺依舊困難重重。突然，一陣急促的敲門聲打斷我的思緒。原來鄰居張爺爺來。他見我一臉愁容，便笑著問我：“小王，你在學什么?。窟@么認真？”我苦笑著說：“我在學文言文，感覺挺難的。”張爺爺聽后，笑著拍拍我的肩膀：“年輕人，學習文言文確實有難度，但只要用心，總能找到其中的樂趣?！睕]想到，張爺爺?shù)脑捊o我很大的啟發(fā)。我開始嘗試從不同的角度去理解這些文字。我學會從字面意思出發(fā)，結(jié)合上下文來揣摩作者的意圖。漸漸地，我發(fā)覺那些曾經(jīng)讓我頭疼的句子，竟然變得生動有趣起來。一天，我在閱讀一篇關(guān)于古代戰(zhàn)爭的文言文時，突然發(fā)覺一個有趣的細節(jié)。文中描述一位將領(lǐng)在戰(zhàn)場上英勇殺敵的情景，其中有一句：“矢交如雨，矢盡弓絕?！蔽易屑毱肺哆@句話，好像看到戰(zhàn)場上箭矢如雨、弓弦斷裂的激烈場景。那一刻，我明白，學習文言文的過程，其實就一場與古人對話的旅程。如今，我已經(jīng)習慣每天沉浸在文言文的海洋中。每當遇到難題，我都會想起張爺爺?shù)脑挘膭钭约豪^續(xù)前行。我知道，這條路雖然充滿挑戰(zhàn)，但只要我堅持下去，終將收獲滿滿。那一刻，我明白，學習文言文帶給我的，不僅僅一段知識的積累，更一種精神的洗禮。學習文言文帶給我的挑戰(zhàn)與收獲議論文第（2）篇文言文，作為我國古代文化的瑰寶，承載著豐富的歷史信息和深厚的文化底蘊。在現(xiàn)代社會，學習文言文無疑一項極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。但正這些挑戰(zhàn)，讓我在摸索中收獲無盡的喜悅。初涉文言文時，我深感其晦澀難懂。那些古老的文字，如同迷宮般令人困惑。我曾無數(shù)次地翻閱字典，試圖破解其中的奧秘。但真正理解文言文的精髓，并非一朝一夕之功。在這個過程中，我遇到許多困難。文言文的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語大相徑庭。例如文言文中的主謂賓結(jié)構(gòu)較為簡單，且常常主語。這使得我在閱讀時，往往需要根據(jù)上下文來推斷主語。這種推斷的過程，無疑增加學習的難度。我記得有一次，我在閱讀《左傳》時，遇到一個句子：“公與之乘。”我查閱字典，得知“公”指的國君，“與之”意為“和他”，“乘”則“乘坐”的意思。但我始終無法理解這句話的具體含義。直到我再次閱讀，才恍然大悟：原來這句話的意思“國君和他一起乘坐”。這種恍然大悟的感覺，讓我對文言文產(chǎn)生濃厚的興趣。文言文的詞匯量豐富，且許多詞匯的含義與現(xiàn)代漢語有所不同。例如“涕”在文言文中指的眼淚，“汗”則指汗水。這種古今異義詞的存在，讓我在閱讀時常常感到困惑。為克服這一困難，我不得不花費大量的時間去學習古代漢語詞匯，并嘗試將其與現(xiàn)代漢語進行對比。但正這些挑戰(zhàn)，讓我在摸索中收獲無盡的喜悅。通過學習文言文，我不僅知曉古代的歷史和文化，還提高自己的語言表達能力。我的一些具體收獲：學習文言文讓我對古代文化有更深入的知曉。通過閱讀《詩經(jīng)》、《楚辭》等古代文學作品，我感受到古人豐富的情感和獨特的審美情趣。這些作品，如同一扇窗戶，讓我窺見古代社會的風貌。學習文言文提高我的閱讀能力。在閱讀文言文的過程中，我學會如何根據(jù)上下文推斷詞義，如何理解古代的語法結(jié)構(gòu)。這些能力，對我今后的學習和工作都大有裨益。學習文言文讓我在與人交流時，能夠運用古代漢語進行表達。這種獨特的表達方式，讓我在與人交流時更具魅力。學習文言文帶給我的挑戰(zhàn)與收獲并存。雖然過程中會遇到許多困難，但正這些困難，讓我在摸索中不斷成長。我相信，只要我們堅持不懈，終將收獲滿滿的喜悅。在此，我呼吁更多的人投身于文言文的學習，共同傳承和弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。學習文言文帶給我的挑戰(zhàn)與收獲議論文第（3）篇在歲月的長河中，文言文如同一位飽經(jīng)滄桑的智者，以其深邃的智慧，靜靜地訴說著千年的故事。學習文言文，對我來說，既一段充滿挑戰(zhàn)的旅程，也一次收獲頗豐的修行。挑戰(zhàn)，如同暗夜中的荊棘，時刻提醒著我不懈努力。文言文的語法結(jié)構(gòu)復雜，詞匯古老，對于習慣現(xiàn)代漢語的我來說，初嘗其味，如同嚼蠟。那些古板的字句，似乎在嘲笑我的淺薄。但正這些挑戰(zhàn)，讓我在攀登知識高峰的過程中，不斷磨礪自己的意志。收獲，則如同晨曦中的陽光，溫暖而明媚。學習文言文，讓我領(lǐng)略到古人的智慧。那些簡練而富有哲理的文字，如同珍珠般鑲嵌在歷史的畫卷上，熠熠生輝。在這個過程中，我不僅學到知識，更學會思考。每當我在文言文中找到一句名言，我都會反復品味，將其內(nèi)化為自己的座右銘。在學習文言文的過程中，我逐漸發(fā)覺，挑戰(zhàn)與收獲并存。挑戰(zhàn)讓我不斷成長，收獲則讓我更加自信。正如古人所言：“學如逆水行舟，不進則退?！庇赂颐鎸μ魬?zhàn)，才能收獲豐碩的果實。如今，當我再次翻開那些古老的書籍，心中已不再有最初的恐懼。我深知，學習文言文的過程，不僅對知識的追求，更對自我的修煉。在挑戰(zhàn)與收獲的交織中，我找到前進的動力，也找到人生的方向。站在新的起點，我將繼續(xù)努力學習文言文，讓這段旅程成為我人生中最寶貴的財富。我相信，在未來的日子里，文言文將如同一位良師益友，陪伴我一路前行，見證我的成長。學習文言文帶給我的挑戰(zhàn)與收獲議論文第（4）篇嗨，親愛的小伙伴們！今天咱們來聊聊學習文言文那些事兒。你可能覺得文言文古板、難懂，其實，它就像一位老朋友，帶給我們不少挑戰(zhàn)，也帶來許多驚喜。想想看，那些古文里的字詞，很多現(xiàn)在都不用，比如“窈窕”、“翩翩”，這些詞在古代形容美女的，現(xiàn)在聽起來不有點陌生呢？不過，當你真正理解這些詞語的意思，就會發(fā)覺它們原來這么美！還有，文言文的句子結(jié)構(gòu)和我們現(xiàn)代漢語不一樣，有時候讀起來讓人摸不著頭腦。比如，“青青子衿，悠悠我心”，這句話如果換成現(xiàn)代漢語，大概就“青青的衣領(lǐng)，悠悠的我的心”。不覺得有點意思？雖然學習文言文有點難，但它也帶給我們很多收獲。比如，它我們知曉古代的文化、歷史，我們感受到古人的智慧。更重要的，學習文言文可以鍛煉我們的思維能力，我們學會用更豐富的語言表達自己。我記得有一次，我在一本古文中看到這樣一句話：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這句話讓我明白，不管遇到什么困難，只要堅持下去，總會有轉(zhuǎn)機。這句話讓我受益匪淺。所以，小伙伴們，別害怕學習文言文，它就像一位老朋友，會給我們帶來挑戰(zhàn)，也會給我們帶來驚喜。我們一起走進古文的世界，感受那份獨特的美吧！學習文言文帶給我的挑戰(zhàn)與收獲議論文第（5）篇大家好！今天咱們來聊聊學習文言文這事兒。說起來，這可真?zhèn)€不小的挑戰(zhàn)。但你知道嗎？它帶給我的收獲也超級豐厚！剛開始接觸文言文的時候，我頭都大。那些古怪的字，復雜的句子，還有那些看起來都一樣但其實意思完全不同的詞，讓我暈頭轉(zhuǎn)向。比如，“子”這個字，有時候代表“兒子”，有時候又代表“孔子”。這種混淆，真讓人頭大如斗！不過，漸漸地，我發(fā)覺學習文言文其實挺有意思的。它就像一扇窗，透過它，我能看到古人的世界。我看到《論語》中孔子的智慧，感受到《離騷》中屈原的憂愁，也領(lǐng)略《史記》中司馬遷的嚴謹。記得有一次，我讀到《莊子》中的一句話：“逍遙游于無窮之中?！蔽乙婚_始看不懂，后來經(jīng)過一番鉆研，終于明白。這句話告訴我，人要學