第19講作文審題、立意與選材

知識點作文審題、立意與選材

1、讓學(xué)生了解常見的作文題型，熟悉歷年中考作文考題形式。

2、作文審題：利用合適的方法技巧審題

學(xué)習(xí)目標

3、作文立意：作文寫出新意

4、作文選材：選取個性化的素材

學(xué)習(xí)重點中考作文審題技巧，特別是限時作文，如何快速有效地審題M意，并選取合適的素材。

學(xué)習(xí)難點根據(jù)寫作提示語能夠選擇深刻、鮮明的立意。

知識點1考點說明

命題解讀

考試說明命題規(guī)律

寫作要求：

1.能寫一般記敘文、簡單的說明文、議論文以及近年中考題型穩(wěn)定在命題和半命題作文上。半命

常用的應(yīng)用文（書信、通知、啟事等）；能根據(jù)要求縮題作文和命題作文之間交替出現(xiàn)。但不管寫什么樣的

寫、續(xù)寫或擴寫文字材料，能變換文章的文體或表達作文，寫出真情實感，語言優(yōu)美這些要求是相同的。

方式等，進行改寫。深圳中考作文，具體有以下幾個特點：

2.寫作的基本要求是言之有物（如材料真實、內(nèi)L都有一段文筆優(yōu)美，較為“煽情”的文字作為

容具體、感情真摯、中心明確、細節(jié)感人等），言之引文。

有序（如條理清楚、詳略得當(dāng)、文從字順等）2.內(nèi)容上，引導(dǎo)為關(guān)注自己內(nèi)心情感為主。

3.鼓勵有創(chuàng)意和有文采的表達。3.文體不限，但不能寫詩歌，書寫占3分。

評分標準

一類文二類文三類文四類文五類文六類文

類型

富有創(chuàng)意立意正確

立意正確

真摯感人感情真摯立意基本正

融入情感立意不正確嚴重偏題

內(nèi)容內(nèi)容豐富材料具體確

材料具體選材不恰當(dāng)內(nèi)容空泛

構(gòu)思巧妙構(gòu)思新穎材料較具體

有詳有略

詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)

通順連貫基本連貫不夠通順

語言富有文采生動流暢文理不通

較生動有些語病語病較多

結(jié)構(gòu)基本完

結(jié)構(gòu)不完整

文面嚴謹嚴謹完整有條理整、條理基雜亂無章

條理不清楚

本清楚

字跡潦草

卷面整潔卷面整潔卷面較整潔寫字、標點寫字、標點

結(jié)構(gòu)標點不清

標點正確標點正確標點正確錯誤較少錯誤較多

錯別字較多

注：每錯一字扣1分，錯同一字不重復(fù)扣分，扣至3分為止。使用涂改液或涂改帶要扣分。

知識點2審題

審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關(guān)鍵性的一步。已現(xiàn)偏題、跑題的情況主要是在審題這個環(huán)

節(jié)中出現(xiàn)失誤，審題失誤將會導(dǎo)致全盤皆輸，因為如果偏題、也題，無論構(gòu)思多么巧妙、語言多么優(yōu)美，

作文也只能是四類文，最多25分。所以，動筆之前一定要審清題意。千萬不要因為考試時間緊張，就忽略

審題。審題應(yīng)特別注意以下三點：

一、審讀題目

審讀作文題目是為了定體裁，明范圍，找重點。面對作文題應(yīng)該這樣去審讀：

1.看文題的類型一一是命題、半命題，還是自由擬題；是材料作文還是話題作文。

2.看文題的內(nèi)容一一是敘事，還是寫人；是議論，還是抒情；是寫學(xué)校，還是寫家庭……

3.看文題的關(guān)鍵詞一一或是時間，或是空間，或是對象，或是重點，或是主題……

4.看文題的表達一一是平實，還是生動；是直露，還是含蓄；是簡單，還是復(fù)雜。

二、審讀要求

中考作文題目下面往往有?系列要求，這些要求也是作文時必須注意的條條框框。它們主要包括：

1.提示與解說。如2017年深圳市中考卷，以“我的動力源”為題，下面有這樣的提示：“陳忠實在獲

得諾貝爾矛盾文學(xué)獎時，說出r他的''動力源"；他看到比自己小七歲的路遙寫出了那么多本優(yōu)秀的小說,

成了自己寫作的動力。當(dāng)他瀝盡心血寫出《白鹿原》后，他獲得了成功”這段提示，為審定題目、

寫好全文指明了方向。

2.交代與警示。一般包括：書寫要求、字數(shù)限定、文體類別、寫作禁忌等等。這些要求，必須遵從，

不能我行我素。如2017年深圳市中考卷，以“我的動力源”為題，題下要求為：①600字以上，900字以

內(nèi)；②文體不限（詩歌除外）；③文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。一一共三條要求，不得違反，若

掉以輕心，都會因違規(guī)而扣分。

三、審讀導(dǎo)語

近幾年的中考作文題，特別是話題作文題，文題之前多有一段導(dǎo)語，這些導(dǎo)語，或激發(fā)想象，或啟迪

思維，或優(yōu)美精粹，或含蓄深刻，能撩撥學(xué)生的寫作激情?？蓜e小看這些導(dǎo)語，它們也是作文題的一個組

成部分，考生理應(yīng)對此引起重視。

1.看導(dǎo)語是否暗示了選材范圍。

2.看導(dǎo)語是否點示了立意角度。

3.看“導(dǎo)語”是否透露了構(gòu)思方法。

如2015年深圳市中考卷''家，是早出晚歸的住所，是日夜懸念的故鄉(xiāng)，是精神棲息的殿堂……回，是

過程，是情結(jié)，是覺醒……回家，從家人的喜怒哀樂中感受親恃，從故鄉(xiāng)的離別團聚中體味牽掛，從精神

迷失回歸中找尋寄托……回憶你記憶中最難舍的“家”，敘寫出你的故事，抒發(fā)你的情感，分享你的感

悟……”，以“回家”為題寫一篇文章。

題目已明確要求，即命題作文，意味著提名已經(jīng)命好，只能照題作文，不能更改題目。導(dǎo)語部分就是

對“回家”兩個字做進一步解釋，明確告訴我們家在這里具體指什么，即指：家庭、故鄉(xiāng)或寄托之所?！盎亍?/p>

具體指：一段過程、一個情節(jié)、一種覺醒。選材范圍、立意方向、構(gòu)思方法就已經(jīng)向我們指明。

課堂運用

有人憧憬雪花飛揚的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。

歲月更迭，四季交替，總有一個季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翎翔，總有一段往事讓人回味，總有一

1.正確、鮮明

正確一一是指文章的主題要符合真實生活，符合時代的主流價值觀，與時代發(fā)展和諧同學(xué)，體現(xiàn)出一

種積極健康的思想傾向。

鮮明一一是指所確立的主題能旗幟鮮明地表示愛什么，憎什么；贊成什么，反對什么。

2.集中、單純

主題是統(tǒng)攝全篇文章的總綱，必須單純明確。

3.深刻、新穎

深刻一一是指能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在寫作構(gòu)思過程中，要曰表及里、由淺入深、由此及彼，進行深入

的思考與分析，發(fā)現(xiàn)平凡事件中不平凡的意義，探究熟悉風(fēng)景中別樣的韻味，這樣我們才能達到深刻的境

界。

新穎一一是指所確立的主題是作者的新認識、新感受，能給人以新的啟示。

（三）立意的方法技巧

1.留心生活，由小見大法

由小見大，是指作者在寫作的過程中對所刻畫的形象進行取舍、濃縮、強調(diào)，以獨到的想象抓住一點

或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。在作文時，我們常常選取的是小角度，

敘述的是小事情，描寫的是小場景，刻畫的是小人物，但這并不決定我們寫出的文章立意必然膚淺。善文

者，雖然選取的是日常生活中的小事，卻能表現(xiàn)出大的思想、意義。作文中，我們不妨借小事情、小場景、

小角度、小人物來反映豐富的社會內(nèi)容，揭示深刻的社會主題。

2.善于類推，由此及彼法

由此及彼，即運用發(fā)散思維，由此物聯(lián)想到彼物。針對此類立意的文章，作者可以通過橫向組合的方

式展開筆墨，在橫向拓寬中表達主旨；也可用板塊式行文，一般有兩個或兩個以上的“點”，從不同角度、

不同層面支撐文章的主旨，從而使文章的主旨更為豐厚，更為深刻。

3.關(guān)注熱點，由淺入深法

“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！鄙钍菍懽鞯脑慈Ｗ魑臅r，考生要聚焦生活熱點，揭示生活

中具有普遍性及時代性的社會問題，由淺入深地探求問題產(chǎn)生的原因，從現(xiàn)象出發(fā)預(yù)測事物發(fā)展的趨向或

結(jié)果。此類立意的文章，不僅要回答“是什么”“有什么”的問題，而且要回答“為什么”“怎么辦”的問

題。

4.展開聯(lián)想，由實到虛法

由實到虛，是指從眼前實在的事物、景象或具體的事情寫起，水到渠成地揭示其寓意。此類立意的文

章不僅要描述所選對象的表象，而且要揭示其蘊含的精神實質(zhì)，即由對現(xiàn)實中某一事物的描述聯(lián)想到與之

相關(guān)的虛擬內(nèi)容。由實到虛法能使習(xí)作的立意更加深遠。

5.追根溯源，由果導(dǎo)因法

凡事有因，無因不成果，有后果則必有前因。因與果的聯(lián)系，才構(gòu)成了事物的發(fā)展變化。由果導(dǎo)因，

是指我們由所描述的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成其現(xiàn)象或結(jié)果的木質(zhì)原因。采用此類立意法，往往能使文章主

題突出，底蘊深厚。

知識點4選材

（一）好素材的標準

感人：親身經(jīng)歷、真情實感打動人；

積極：內(nèi)容健康向上；

深刻：能反映出作者對自然、社會、人生的感受、體驗和思考；

新穎：體現(xiàn)出作者的新視角，別人沒用或少用的。

（二）積累素材的方法

1.建立一個素材本，每個素材用100來字寫下來；

2.從家庭、學(xué)校、社會三個方面分門別類積累素材；

3.平時善于收集能夠表現(xiàn)積極意義、促人深思、給人教益的小事；將這些事件中最感人的地方記錄下

來，以備選材之用；

4.從網(wǎng)絡(luò)I?.或書本中收集一些相關(guān)素材的專業(yè)性知識。

（三）選材的要求

知道了好素材的標準，也積累了一定數(shù)量的多方面的素材，且對素材有比較專業(yè)、比較內(nèi)行的了解后，

這時就需要在看到作文題目時，杈據(jù)立意，從自己平時積累的素材庫中選取恰當(dāng)?shù)乃夭膶戇M文章，讓素材

成為題材。

選材的要求：切題、真實、新穎、有意義。

1.要緊扣主題。

選取的材料必須跟主題密切相關(guān)，必須能有力地表現(xiàn)主題。如昊不看材料是否對路，不分主要次要，揀到

籃子里便是菜，胡子眉毛一把抓。這樣，輕者使內(nèi)容雜亂，喧賓奪主，不能很好地表現(xiàn)主題，重者則成為

“跑題”之作，勞而無功。如寫《我和我的老師》這篇文章，可寫這位老師在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面對

我的關(guān)心與幫助，如果寫老師和其他同學(xué)或老師之間的事，就切題不緊，如果又寫老師在回家路上所做的

事，或是在家里所做的事，盡管這些事也能表現(xiàn)出這位老師的優(yōu)秀品質(zhì)，但這些事卻跟“我”沒有什么關(guān)

系，則屬于“材”不對題，這樣的文章必敗無疑。所以，選材時必須“有的放矢”，緊扣主題。

2.要真實典型。

所謂“真實”，就是說要寫自己親身經(jīng)歷或親眼看到、親耳聽到的事情，只有這樣的事，寫出來才可能

具體、準確、生動、感人，才有可能打動讀者。反之，如果材料是道聽途說，甚至是憑空編造的，這樣的

文章，內(nèi)容上很容易露出假象，令人反感；即使編得“圓滿”，露不出破綻，也不可能表達出真情，也難以

引起讀者的共鳴。

所渭“典型”，就是說所選的材料要客觀反映事物的本質(zhì)和規(guī)律，要有廣泛的社會意義和代表性。不要誤以

為只有國內(nèi)外的重大事件才是典型材料，我們生活中的許多細分的事情也同樣典型。只要這些小事有深刻

的意義，能反映深刻的主題，所謂“小中見大”，“平中見奇”，便是如此。如我們熟知的《一件珍貴的襯衫》

這篇文章，在選材上就很值得我們學(xué)習(xí)借鑒。第一，它的材料真實，是作者親自經(jīng)歷的事，所以寫出來就

有真情，就感動人；第二，材料典型，小中見大。在周總理一生的偉大革命實踐中，這不過是微乎其微的

一件小事，然而從這件小事上，我們看到的是周總理那平易近人的高貴品質(zhì)，對勞動人民的深切關(guān)懷，一

個偉大的無產(chǎn)階級革命家的革命本色。讀了此文后，更增加了我們對總理的愛戴、尊敬與懷念，這便是“小

中見大”的功力。我們中學(xué)生，經(jīng)歷的大事確實小多，所以要寫好記敘文，選材時一定要在“真事”“小事”

上下功夫。

3.要生動新穎。

所謂“新”，就是題材能深刻反映主題，但不平庸，不落俗套?！拔恼虑屑呻S人后”，選材更是如此。同樣一

個主題，如果選取別人沒有用過的材料來表現(xiàn)，就會使文章顯出新意：或變換一下角度，變換一下思維方

式，選用那些別人用過但還能挖掘出新意的材料，寫出的文章也能令人耳目一新。

比如《我的老師》這樣的題目，大家簡直寫膩了。動筆無非是“深更半夜，兩鬢斑白的老師還在伏案

工作”，或者“大雨滂沱的天氣，老師踏著泥濘小道做家訪，給學(xué)生補課”，或者“我在學(xué)校病了，老師立

即把我送到醫(yī)院，像媽媽一樣照顧我”，等等，這些題材，雖然能表現(xiàn)老師的崇高偉大，可愛可敬，但張三

李四翻來復(fù)去都這么寫，讀起來就讓人感到平淡乏味，甚至還會沾上點“虛假”之嫌，這樣的文章是很難

獲得佳績的。

但有個同學(xué)卻巧妙地變換角度，把這個舊題寫出了新意。他通過老師的眼睛，來表現(xiàn)主題一一老

師總是瞧著我，我有什么不妥嗎？反復(fù)檢查，都不是。心里想：要么老師冤枉人，要么他眼睛出了毛病，

要么老師神經(jīng)不正?！抡n了，老師又喊我到辦公室去，這更使我想：真是，無端地“盯”我一節(jié)課不

說，還要找我的麻煩嗎？一進門，老師就說：“我上課看你臉色不好，準是病了，你要抓緊去看醫(yī)生……”

“哎呀，是呀！我昨天感冒發(fā)燒，今天渾身沒勁兒，自己沒在意，想不到老師連這點也看出來了……”

課堂運用

溫暖是黑暗中一盞指路明燈，為我們指引前進的方向，溫暖是沙糜里一片蔥蘢的綠洲，讓我們重燃生

命的希望；溫暖是我們摔倒時一雙有力的大手，為我們送來強大的助力。

請以“溫暖”為題，按要求寫一篇文章

要求：1、結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；或者根據(jù)自己的

所思所感，寫一篇600字的散文’2、寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當(dāng)運用描寫、

抒情等表達方式，寫出真情實感.3、寫散文要求敘事和抒情線索明朗，感情真摯。

【審題立意】這是一道命題作文?！皽嘏钡谋疽馐侵戈栐恼丈浣o人帶來的感受。從所給材料內(nèi)容

和題目分析，這里應(yīng)該理解為外界的事物、他人的行為給“我”帶來的感受。

【構(gòu)思選材】本次作文，就是要記錄那些令你感受到“溫暖”的事件。為此，我們應(yīng)該從日常生活中

尋找那些令人“溫暖”的細節(jié)之處。它可能是冬F(xiàn)I里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老

師問你投來的那一束鼓勵的目光；也可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜…。

【寫法指導(dǎo)】從題干的要求分析，本文要求寫成記敘文、記敘散文；在內(nèi)容上，要做到真情實感；在

表達方式上，要恰當(dāng)?shù)氖褂妹鑼?、抒情等表達方式，尤其注意細節(jié)描寫的準確使用；注意敘事和抒情線索

的合理性。

【范文】

溫暖

黃昏蜘蜘而來，遠處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依舊安穩(wěn)地依偎在那黛青色的山的懷抱里，等待安

眠。在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍紫色中，初冬時天空特有的高遠和澄澈將這奇異的美展

現(xiàn)得淋漓盡致，而冬特有的寒冷也快要在我手上結(jié)出一層薄薄的霜來。

我尢心再留戀這美麗又嚴酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響一一我只想快點

回家。

記憶中，不愿去碰兜里冷冰冰的鑰匙，而是伸手去敲那扇透著溫暖的門。一開門迎接我的就是一室暖

黃色的燈光和微微笑著的母親，她側(cè)身將我讓進來，再掛好我散發(fā)著寒冷的衣物，她又忙著從茶壺里倒出

杯茶來，紫砂壺流線一般的壺嘴里傾出淡黃色的透明的茶水，緩緩流著直到全部流進下方白色的瓷杯里。

母親用手捏著無杯的底部，小心地挪動著到我面前，一滴不落。我聽著瓷杯和玻墻桌面發(fā)出一點細微

的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來。

觸手生溫，這一杯茶的溫暖使身體快速復(fù)蘇。

吹開浮葉，輕輕地啜飲一口，甘甜與苦澀同時流淌，芳香與熱氣在眼前纏繞。

握住這一杯茶的時候，這一空是春回大地。

還記得去年窗外飄灑著初雪的時候，我靜靜地泡了一壺茶。在陽臺上看見剛購物回來的母親的腳印在

雪中深淺不一，聽著水在火上微微錚鳴，凝視著干枯的茶葉在溫?zé)岬乃新嬲股眢w，宛如伶人拋出的

流云袖，宛如午夜里沉默開放的曇花，宛如在母親懷里孩童展露笑顏。我站在門口，聽見三聲輕輕的叩門

聲晌，就急忙跑過去開門，用微笑和一室溫暖來迎接母親，幫她掛好沾著雪花的衣物，又趕著去倒茶?？?/p>

見淡黃的茶水從紫色的壺口流出，進到白色的杯底，我握著杯底送到母親面前。母親接過去，淺淺噴飲一

口，眼里全是微笑與暖意。緩緩升腌的茶香與溫?zé)釙炄玖四抗?，水一樣的溫暖在我和母親的心上^緩流淌。

我知道，在我送出這一杯茶的時候，這一方的天空定是朝陽正好。

無論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長明不

滅。

想到這里，我只想加快步伐，去端起那一杯溫?zé)岬牟?，去感受那一抹溫暖的光?/p>

生活中，你是否有過這樣的經(jīng)歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯，不敢正視；心中有疑，害怕問詢：

面對丑惡，選擇沉默……其實，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強者。

請以“別怕，向前再邁一步”為題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出

現(xiàn)含有個人信息的地名，校名，人名等。

【審題立意】這是一道命題作文。木題的關(guān)鍵限制點有三個：一是“別怕”，二是“向前”，三是“再”。

從材料看，“別怕”這個詞語，是不要怕“溝坎”“犯錯”“丑惡”等，這個詞語限制了文章情感的基調(diào)，

這二字可看做是對自己的心理暗示，即一定要克服恐懼心理，戰(zhàn)勝自己，當(dāng)然也可以看做是旁人的一次鼓

勵。然后要抓住關(guān)鍵詞“再”，意即在第一-次失敗或者不足，留有遺憾的基礎(chǔ)上并不甘心，又一次甩開膀

子邁開腿。另外一個是“向前”，進行的當(dāng)然是一次積極的有價值的實踐活動，從而挑戰(zhàn)并突破了自己。

“走”則是寫不畏懼的行為，從而挑戰(zhàn)并突破了自己。總之，這些關(guān)鍵點充滿了滿滿的正能量。

【構(gòu)思選材】如果寫?篇記敘文，我們可以敘述?件或幾件成長中的親身經(jīng)歷，通過敘述生活中的某

個人，在她（他）的鼓勵、引領(lǐng)三，你走出困境的事。如果想寫成議論義，我們可以圍繞“只有堅持，才

能戊功”“只有勇于戰(zhàn)勝困難，才能成功”中心論點進行論證。

【寫作手法】此話題宜寫成記敘文、記敘散文，在寫法上，應(yīng)該運用以小見大、虛實結(jié)合、對比烘托、

詳略得當(dāng)?shù)葘懛?，升華主題；在刻畫人物想象上，可以通過人物的細節(jié)描寫，來刻畫人物形象。在表達方

式上，要使用抒情、議論等表達方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。如果寫議論文，要做到旁征博引，聯(lián)

系自身實際，有理有據(jù)，避免空講大道理。

【范文】

另“怕，向前再邁一步

我們家門前有條河，繞著村邊走，我們村是一個小山村，村里小伙伴每天放學(xué)后，就在山上打鬧或下

河流水。小山村的人燒水煮飯都是燒柴草。

于是一有空，我們就上山砍柒草。那正是暴雨肆虐的季節(jié)，很多時候，我們都是晴出雨歸，我們燦

爛出門，禿喪回家。當(dāng)我們擔(dān)著柴草走在的山路時，暴雨要么從后面追來；要么在前面攔著，想躲也躲不

掉。此時，我們的心就像四合幕色，剎時黯談。肩上的柴草這么重，離家的路又這么遠。山路凹凸不平，

雨水又加重了肩上的負擔(dān)，阻礙者歸家的步伐。雨幕中，我們越看家越顯得家很遙遠。

那年夏天，我獨自擔(dān)著柴草，走在黃昏的山路上，暴雨哇哇而來，如一張陰震的網(wǎng)，一下子將找罩住，

那棵孤寂而傷感的心，進而便更加絕望，豆大的雨點打濕了我頭發(fā)，雨水和汗水浸透我的衣褲，暴雨就像

黑寡婦，死活賴在我的柴草里，享受著她坐滑桿子的快樂，而我卻痛苦不堪，柴草重若千斤，我把擔(dān)子從

左肩換到右肩又從右肩換到左肩。我稚嫩的肩膀在重擔(dān)的折騰下變得紅腫變得火辣。我的雙腳走在山路上

不敢停，一停就顫抖得更厲害，終于一個越起，我被絆倒了，兩捆柴草從擔(dān)桿的兩頭先后滑落，擔(dān)桿也被

彈得老遠。我癱在濕滑泥濘的山路上放聲大哭，暴雨哇哇無邊冷漠至極，沒有半點兒憐憫之情，我哭得越

傷心，暴雨聲就越像鬼叫聲。我的哭聲被暴雨聲湮滅，我的哭聲在群山里沒有半點回音。群山座座，在暴

雨里都是一副事不關(guān)己的樣子，我覺得小小的我完全被大大的世界拋棄了。凹凸不平的山路上，我找不出

絲毫解決的辦法，僅剩下的一點力氣也都耗盡。

父親——我的好父親，此時從山峰的拐彎處背著獵槍，扛著一只大野豬從我身后狂奔而來，他的出現(xiàn)，

一下子讓我在恐懼與絕望的世界里看到了希望，我無法表達此刻心中的感受。那一刻，他神勇的壯舉和溫

暖的笑容讓我珍藏一輩子，感動一輩子；他神勇的壯舉和溫暖的笑容，給了我在這個世界上繼續(xù)前行的勇

氣。

記得當(dāng)時父親見到我，立即放下肩上的野豬，像扶起一梯被暴雨淋趴的莊稼一樣把我扶起，然后把我

的擔(dān)桿撿起來，把兩捆柴草串在山間，一頭架在我的肩上，另一頭他用左手提著，接著蹲下，彎下腰用右

肩扛起野豬，然后站起大聲地對我說：“孩子別怕，勇敢往前走！”

這件事情，我至今記憶猶新，它告訴我：只要勇敢的朝前走，離成功就會更進一步。

題目：你是我最的人（牽掛，感激，敬佩……）

要求：①體自選，詩歌除外，不少于600字

②達真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套作，抄襲

③寫正確，規(guī)范，美觀。

【審題立意】這是一道半命題的作文?！澳恪笔堑诙朔Q，這是在作文的行文中需要注意的。在審題

中尤其要注意“最”字，“最”字是體現(xiàn)出這個人與其他人的區(qū)別之處，是其最典型的形象特征，是令“我”

牽掛，感激，敬佩…的原因所在。而所補充的詞語是“我”情感的抒發(fā)點，或者是文章的線索。

【選材構(gòu)思】首先根據(jù)題目，要突出的是人物''最”這一典型特征。因此，我們可以記敘生活中你所

描寫的人物的典型事件，來突出其典型的特征、精神、品質(zhì)。例如，從貼心角度，可以寫：老師、父母、

同學(xué)等人在生活中非常的理解你、關(guān)心你的事件；從感激角度寫：可以寫在你的學(xué)習(xí)生活中，給予你幫助

的人（具體的幫助、精神上的支持）從牽掛角度寫，可以寫：在你的生命中非常重要的人、因為某種客觀

原因不能相見而令你牽掛：從欣賞角度寫，可以寫：某個人身上閃光的精神、品質(zhì)，讓你敬佩（可以選擇

身邊的小人物）。

【寫法指導(dǎo)】注意敘事要完整，情節(jié)要生動感人,為此，可以使用細節(jié)描寫、以小見大、倒敘的寫法，

并合理安排記敘的線索或改變?nèi)朔Q為文章增色。

【范文】

你是我最貼心的人

坐在考場上，猛烈的風(fēng)刮得窗戶哀哀呻吟，我想起了你，我最貼心的人。

“哼，我才不是感冒靈”。

自從進入中考倒計時，我們一家便都開始緊張起來，將我保護的如同一只溫室里的熊貓寶寶，即便如

此，前段時間突如其來的一場大雨把我澆的透心涼，還沒來及“心飛揚”，就已經(jīng)“病殃殃”，你一邊埋

怨自己沒有都教授讓一切靜止然后送傘的超能力，一邊四處尋方問藥，比較哪種藥藥效好，副作用小，眉

頭毀了幾天。

后來，你終于選定了“999”感冒靈，天天給我沖幾包，我離在沙發(fā)上，手里搖晃著半杯沖劑，學(xué)著電

視上的廣告說：“老爸，你是我的感冒靈哦.”你抬頭，一臉不屑：“哼，我才不是感冒靈.我是暖暖的，

很貼心.”自此，你便自封我最貼心的人。

“這個不能吃！”

中考近了，你卻比我還緊張，一貫號稱君子遠庖廚的你，成天琢磨哪些菜品搭配起來營養(yǎng)合理，哪些

可能會讓人不好服，然后給媽媽科普.久而久之，媽媽也不耐場了：“許百科，你一個不做飯的人能不能

別在這科普礙事！”你總是呵呵笑著，該科普的內(nèi)容卻一字不落。

不僅如此，你還開始全方位監(jiān)督我的飲食.天氣炎熱，我剛從冰箱里抱出半個西瓜，準備享受一番，

卻被你半路“欄截”：“這個不能吃，萬一肚子疼了怎么力、？”“好好，不吃碰巧媽媽問我晚上想吃

什么菜，我隨口點了個你最喜歡的魚燒豆腐，心想這你應(yīng)該沒啥話說，不想你卻一臉“忍痛割愛”：“這

兩天我不吃這個！豆制品吃了田田可能要不舒服的?！蔽也挥傻皿@呼：“老爸，你不用那么拼心？”你卻笑

得一臉無奈：“唉，誰叫我是你最貼心的人梟著……”

',檸檬味道杳不沓”

終于，該中考了，今天早晨，我剛與被窩分離，靠在床頭迷糊著醒困，鼻間突然一股檸楂清杳，耳邊

傳來你得意的聲音：“來來來，聞聞看，檸檬味道杳不香.”我摩開眼睛，原來是一塊白色的橡膠墊字板。

橡膠怎么還有檸檬味？正疑惑著，媽媽進來了，無奈地看一眼你，慢慢說道：“你在一周前跑了各大

文具店，選了個質(zhì)量最好，墊著寫字最舒服的，就是橡膠味道不好聞.他怕你考試時聞著難受，使用檸檬

泡水泡了它將近一周，然后再洗干凈拿給你，真是沒見過哪個男的像你爸那么心細……”

我?guī)缀跻蘖耍銋s一臉驕傲得意：“那是，我可是女兒最貼心的人哪……”

現(xiàn)在我坐在考場上，窗外漸漸平靜，我想到了你送考時的恃景：你揮揮拳頭，對我說“田田加油”。

是的，我會加油，為了我，也為了你--我最貼心的人，爸爸！

課堂小結(jié)

審題立意的方法:

1.抓住“題眼”審準題目.

2.審清題意，確定文章中心。

3.在立意上，要做到：大中取小，以小見大。

4.在表達上，要做到：注重文體特征，表現(xiàn)個性特點。

“選材”的步驟：

1.在看清題目要求、確定所寫文章中心后，選擇符合題意的素材;

2.在符合題意的素材中，確定一兩個“讓你內(nèi)心一動”的素材；

3.再選擇利于場面描寫或動作描寫的素材；

4.“想一想二寫三”：就是寫第三次想起的素材。

課后作業(yè)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉于流轉(zhuǎn)的四季，與自然對話，心靈會純凈安寧：遨游于書籍的

海洋，與經(jīng)典深交，思想會豐滿深邃；駐足于感人的場景，與美好相擁，性情會豁達陽光……親友團聚，

歡快溫馨：書畫相伴，閑適舒展：運動競技，熱烈奔放……一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉、流連……

請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“這樣的畫面，讓我流連”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④書

寫要正確、規(guī)范、美觀。

【答案】

這樣的畫面，讓我流連

古稀歲月，兩老靠著藤椅，聽聽古老的收音機，唱出激昂清亮的京劇。夕陽下，兩人的身影那么單薄，

疲弱。幾十年，是怎么走過的……

深秋的晚菊，帶著一陣陣清香。早晨的露水滴在花瓣上，輕輕搖擺，精靈的水珠滑落，似串串玻璃散

落，濺起小小漣漪。泥土的芳香夾著菊花的芬芳撲面而來……

“子，子，把這件衣服穿上，天涼了，早上冷，多穿點。都這