6.5極地地區(qū)說課稿-2023-2024學(xué)年中圖版地理八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析6.5極地地區(qū)說課稿-2023-2024學(xué)年中圖版地理八年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自人教版八年級(jí)下冊(cè)地理教材，主要內(nèi)容包括極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)、自然資源及生態(tài)環(huán)境。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解極地地區(qū)的自然特征，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)極地生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）提高學(xué)生運(yùn)用地理視角觀察、分析自然現(xiàn)象的能力，認(rèn)識(shí)極地地區(qū)的獨(dú)特性；2）增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如極地環(huán)境保護(hù)；3）培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的情感態(tài)度，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科已有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)自然現(xiàn)象和地理環(huán)境有一定的觀察和思考能力。然而，由于本節(jié)課涉及極地地區(qū)這一特殊地域，學(xué)生對(duì)極地的了解相對(duì)有限，知識(shí)儲(chǔ)備不足。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地球的地理分區(qū)、氣候類型等基礎(chǔ)知識(shí)有一定了解，但對(duì)極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物資源等具體內(nèi)容了解較少。在能力方面，學(xué)生具備一定的地圖閱讀和分析能力，但面對(duì)復(fù)雜的地域特征和生態(tài)環(huán)境時(shí)，分析解決問題的能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但具體到極地這一特殊環(huán)境，學(xué)生的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)還有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，這可能影響他們對(duì)極地地區(qū)知識(shí)的吸收和應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有中圖版八年級(jí)下冊(cè)地理教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備極地地區(qū)的圖片、圖表和視頻，以直觀展示極地生態(tài)環(huán)境和氣候特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，如地球儀、溫度計(jì)等，以輔助學(xué)生理解地理概念。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全和便利。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些地理區(qū)域？它們各自有哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天，我們將一起走進(jìn)一個(gè)神秘而美麗的地方——極地地區(qū)，探索這里的氣候特點(diǎn)、自然資源和生態(tài)環(huán)境?！?/p>

二、新課講授

1.講授極地地區(qū)的地理位置

-老師展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生指出南極和北極的位置。

-學(xué)生通過觀察地球儀，了解極地地區(qū)的地理位置。

2.探究極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)

-老師展示極地地區(qū)的氣候類型圖，引導(dǎo)學(xué)生分析氣候特點(diǎn)。

-學(xué)生通過觀察圖表，總結(jié)出極地地區(qū)氣候干燥、寒冷、風(fēng)大等特點(diǎn)。

3.介紹極地地區(qū)的自然資源

-老師展示極地地區(qū)的資源分布圖，引導(dǎo)學(xué)生了解資源類型。

-學(xué)生通過觀察圖表，了解極地地區(qū)擁有豐富的礦產(chǎn)資源、海洋生物資源和新能源資源。

4.分析極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境

-老師展示極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境圖，引導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)。

-學(xué)生通過觀察圖表，總結(jié)出極地地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱、生物多樣性豐富等特點(diǎn)。

5.討論極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)

-老師引導(dǎo)學(xué)生討論極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)問題，如全球變暖、環(huán)境污染等。

-學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

三、課堂練習(xí)

1.老師提出問題：“極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)對(duì)人類有什么影響？”

2.學(xué)生分組討論，并回答問題。

四、鞏固拓展

1.老師展示極地地區(qū)的相關(guān)視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解極地地區(qū)的自然景觀。

2.學(xué)生觀看視頻，分享自己的感受。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了極地地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源和生態(tài)環(huán)境。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，極地地區(qū)對(duì)我們有什么啟示？”

2.學(xué)生總結(jié)，老師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)。

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解極地地區(qū)的動(dòng)物，并撰寫一篇短文，介紹它們的生存特點(diǎn)。”

2.學(xué)生按要求完成作業(yè)。

七、課后反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，如學(xué)生參與度、課堂氣氛等。

2.老師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

八、板書設(shè)計(jì)

1.極地地區(qū)

-地理位置

-氣候特點(diǎn)

-自然資源

-生態(tài)環(huán)境

-環(huán)境保護(hù)

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.老師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高地理素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)極地地區(qū)這一章節(jié)后，能夠準(zhǔn)確描述極地地區(qū)的地理位置，了解極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)、自然資源和生態(tài)環(huán)境。學(xué)生對(duì)極地地區(qū)的氣候類型、動(dòng)植物資源、礦產(chǎn)資源等知識(shí)點(diǎn)有了較為全面的掌握。

2.能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的地理觀察和分析能力得到了提升。他們能夠運(yùn)用地理知識(shí)，分析極地地區(qū)的氣候、資源、生態(tài)環(huán)境等問題，并從中總結(jié)出規(guī)律。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了辯證思維和批判性思維。他們?cè)诜治鰳O地地區(qū)問題時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了深厚的感情，認(rèn)識(shí)到保護(hù)極地生態(tài)環(huán)境的重要性。他們樹立了關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，愿意為極地地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、溝通和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合實(shí)際，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

7.終身學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)極地地區(qū)這一章節(jié)后，激發(fā)了他們對(duì)地理學(xué)科的濃厚興趣。他們意識(shí)到地理知識(shí)的重要性，愿意在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

8.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在了解極地地區(qū)生態(tài)環(huán)境問題時(shí)，認(rèn)識(shí)到了自己的社會(huì)責(zé)任。他們意識(shí)到保護(hù)地球家園的重要性，愿意為全球環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

9.實(shí)踐能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過查閱資料、撰寫短文等形式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。這有助于提高他們的實(shí)踐能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①極地地區(qū)概況

-地理位置：南極洲、北冰洋

-氣候特點(diǎn)：干燥、寒冷、風(fēng)大

-海拔高度：平均海拔最高的大陸

②極地地區(qū)的氣候特點(diǎn)

-溫度：極低，全年低于0℃

-降水：稀少，年降水量低于250毫米

-風(fēng)速：極大，常年盛行強(qiáng)風(fēng)

③極地地區(qū)的自然資源

-礦產(chǎn)資源：煤、鐵、石油等

-海洋生物資源：鯨、海豹、企鵝等

-新能源資源：太陽能、風(fēng)能等

④極地地