第19課吉祥虎說課稿小學(xué)美術(shù)贛美版三年級(jí)上冊(cè)-贛美版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第19課吉祥虎說課稿小學(xué)美術(shù)贛美版三年級(jí)上冊(cè)-贛美版教學(xué)內(nèi)容第19課《吉祥虎》是贛美版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程的內(nèi)容。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何運(yùn)用線條和色彩描繪出具有吉祥寓意的老虎形象，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的線條和色彩繪畫，對(duì)基本的繪畫工具和材料有一定的了解。他們可能已經(jīng)具備一定的觀察力和表現(xiàn)力，能夠嘗試用線條和色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物形象特別感興趣，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)故事中的吉祥動(dòng)物。他們的學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)，對(duì)繪畫活動(dòng)充滿好奇心。在能力方面，學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力，但繪畫技巧和審美能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀體驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更偏好觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描繪老虎形象時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)老虎形態(tài)的理解不夠深入，難以準(zhǔn)確把握其特征；二是色彩搭配能力不足，難以表現(xiàn)出老虎的威猛和吉祥感；三是繪畫技巧有限，難以將心中的想法完整地表現(xiàn)在紙上。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會(huì)遇到耐心不足、細(xì)節(jié)處理不當(dāng)?shù)葐栴}。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《吉祥虎》繪畫教材，包含老虎形象的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與老虎相關(guān)的圖片，包括不同形態(tài)的老虎和民間藝術(shù)中的老虎形象，以及色彩搭配的參考圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫所需的紙張、畫筆、顏料等材料，確保質(zhì)量合格且安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流創(chuàng)作心得；在操作臺(tái)附近布置繪畫區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅民間藝術(shù)中的老虎圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察老虎的形象特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這幅畫中的老虎有什么特別之處嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用線條和色彩描繪出具有吉祥寓意的老虎形象?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示老虎的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)，講解老虎的頭部、身體、四肢等部位的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察老虎的線條變化，講解如何運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)老虎的動(dòng)態(tài)和質(zhì)感。

-講解色彩搭配的技巧，展示老虎在不同色彩背景下的效果，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用色彩突出老虎的威猛和吉祥感。

-通過示范，展示繪畫步驟，包括起稿、勾勒輪廓、上色等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師講解的內(nèi)容，開始獨(dú)立繪畫老虎形象。

-教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的繪畫過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的線條和色彩搭配。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示自己的作品，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)線條和色彩在繪畫中的重要性。

-提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高繪畫技巧。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，嘗試用不同的線條和色彩繪制一幅具有吉祥寓意的老虎圖畫。

-要求學(xué)生注意線條的流暢性和色彩的搭配，發(fā)揮自己的想象力。

-作業(yè)完成后，下節(jié)課帶來(lái)與同學(xué)分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)民間美術(shù)：老虎的故事》

-《色彩的基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用》

-《線條的表現(xiàn)力：從古至今的線條藝術(shù)》

-《中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技法：勾勒與皴擦》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過閱讀上述拓展材料，深入了解中國(guó)民間美術(shù)中老虎的象征意義和藝術(shù)特色。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱更多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技法的資料，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條和色彩創(chuàng)作出更具藝術(shù)感染力的作品。

-學(xué)生可以嘗試自己收集有關(guān)老虎的圖片，分析不同藝術(shù)家對(duì)老虎形象的表現(xiàn)手法，探討老虎在不同文化中的形象差異。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，學(xué)生可以了解老虎在國(guó)內(nèi)外藝術(shù)作品中的運(yùn)用，比較中西藝術(shù)在老虎表現(xiàn)上的異同。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作靈感，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和思維碰撞。

-布置學(xué)生進(jìn)行小型的藝術(shù)創(chuàng)作項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)老虎主題的服裝、配飾或家居用品，將美術(shù)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-中國(guó)民間藝術(shù)的歷史與發(fā)展

-老虎在中國(guó)文化中的象征意義

-色彩心理學(xué)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

-不同線條的視覺效果和表現(xiàn)力

-傳統(tǒng)繪畫技法的現(xiàn)代創(chuàng)新與運(yùn)用

-藝術(shù)作品的欣賞與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)鼗蚓€上的民間藝術(shù)展覽，觀察老虎形象在民間藝術(shù)中的多樣性。

-學(xué)生可以嘗試用不同的繪畫材料創(chuàng)作老虎形象，如水墨畫、版畫、拼貼畫等，探索不同藝術(shù)形式的獨(dú)特魅力。

-學(xué)生可以制作老虎主題的手工制品，如剪紙、泥塑等，體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝的制作過程。

-組織學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫工作坊、藝術(shù)展覽等，提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①老虎形象的基本特征：

-老虎的頭部：圓形或橢圓形的臉龐，長(zhǎng)而銳利的牙齒，大而有神的眼睛。

-老虎的身體：四肢粗壯，尾巴長(zhǎng)而有力。

-老虎的皮毛：斑斕多彩，有獨(dú)特的斑點(diǎn)圖案。

②線條的運(yùn)用：

-線條的粗細(xì)：表現(xiàn)老虎的肌肉和骨骼結(jié)構(gòu)。

-線條的曲直：描繪老虎的動(dòng)態(tài)和姿態(tài)。

-線條的節(jié)奏：增強(qiáng)畫面的視覺沖擊力。

③色彩的搭配：

-色彩的冷暖：突出老虎的威猛和兇猛感。

-色彩的對(duì)比：強(qiáng)調(diào)老虎的斑紋和圖案。

-色彩的調(diào)和：使畫面和諧統(tǒng)一。

④繪畫步驟：

-起稿：勾勒出老虎的基本輪廓。

-勾勒輪廓：細(xì)化老虎的五官和身體結(jié)構(gòu)。

-上色：根據(jù)老虎的形象特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)纳蔬M(jìn)行上色。

-工具和材料：了解不同繪畫工具和材料的特點(diǎn)及其在創(chuàng)作中的作用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過講述老虎的民間故事，讓學(xué)生在故事情境中感受老虎的形象，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更容易理解和記憶老虎的特點(diǎn)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體展示老虎的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地看到老虎的各種姿態(tài)和色彩變化，這樣的教學(xué)方式使抽象的知識(shí)變得更加具體和生動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在繪畫技巧上存在較大差異，但我沒有及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)，導(dǎo)致他們的進(jìn)步不明顯。

2.練習(xí)時(shí)間分配不合理：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分完成作品，這表明我在時(shí)間分配上還需要更加靈活和合理。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠觀察和口頭評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能會(huì)限制學(xué)生對(duì)自身作品的全面認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.為了更好地分配練