7.3擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃2025-2026學(xué)年七年級下冊生物同步說課稿（人教版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：7.3擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年七年級下冊生物

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛自然的價值觀，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃，使學(xué)生能夠運用生物學(xué)知識，從生態(tài)平衡、環(huán)境保護的角度出發(fā)，設(shè)計出具有可操作性的保護計劃，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解生態(tài)環(huán)境保護的必要性和緊迫性：通過案例分析，使學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)環(huán)境破壞的嚴(yán)重后果，以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

-學(xué)習(xí)擬定保護生態(tài)環(huán)境計劃的步驟和方法：指導(dǎo)學(xué)生如何分析環(huán)境問題、確定保護目標(biāo)、設(shè)計實施措施和評估效果。

2.教學(xué)難點

-環(huán)境問題的復(fù)雜性和多樣性：幫助學(xué)生理解不同生態(tài)環(huán)境問題的特點和影響因素，例如水污染、空氣污染、土壤侵蝕等。

-保護計劃的制定與實施：指導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，制定切實可行的保護措施，并考慮資源的可持續(xù)利用。

-評估與反饋：使學(xué)生學(xué)會如何評估保護計劃的效果，以及如何根據(jù)反饋調(diào)整計劃。

-實踐操作：指導(dǎo)學(xué)生在實際操作中，如何運用所學(xué)的知識和方法，例如進行實地考察、數(shù)據(jù)收集、方案設(shè)計等。

舉例解釋：

-重點方面：在講解水污染的案例時，強調(diào)如何通過減少化學(xué)污染物的排放、改善污水處理設(shè)施來保護水源。

-難點方面：在指導(dǎo)學(xué)生制定保護計劃時，以“校園綠化”為例，難點在于如何平衡綠化與校園用地、水資源的關(guān)系，以及如何制定長期的維護和管理計劃。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解生態(tài)環(huán)境保護的背景知識，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演環(huán)境保護者，模擬制定和實施保護計劃。

3.利用多媒體展示生態(tài)環(huán)境破壞的圖片和視頻，增強直觀感受。

4.組織小組合作，讓學(xué)生通過實驗?zāi)M生態(tài)環(huán)境變化，體驗保護措施的效果。

5.運用案例研究，分析成功的環(huán)境保護案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示一系列生態(tài)環(huán)境破壞的圖片，如沙漠化、河流污染等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們看到了什么？這些問題為什么會發(fā)生？我們應(yīng)該如何保護我們的生態(tài)環(huán)境呢？”

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃，為我們的家園出一份力?！?/p>

二、新課講授

1.教師講解生態(tài)環(huán)境保護的背景知識，包括生態(tài)環(huán)境的定義、重要性以及當(dāng)前我國生態(tài)環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境保護的三個步驟：分析環(huán)境問題、確定保護目標(biāo)、設(shè)計實施措施。

3.教師舉例說明如何分析環(huán)境問題，如從水源、土壤、空氣等方面入手，了解環(huán)境問題的根源。

4.學(xué)生討論并分享如何確定保護目標(biāo)，如提高公眾環(huán)保意識、減少污染物排放等。

5.教師講解設(shè)計實施措施的方法，如植樹造林、治理污染、推廣可再生能源等。

6.學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分組討論并制定一個簡單的保護生態(tài)環(huán)境計劃。

三、課堂活動

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演環(huán)境保護者、政府部門、企業(yè)等角色，模擬制定和實施保護計劃。

2.小組展示：每組選出代表，向全班展示他們的保護計劃，其他小組進行評價和提問。

3.教師點評：針對學(xué)生的展示，給予肯定和指導(dǎo)，強調(diào)保護計劃的可行性和創(chuàng)新性。

四、案例分析

1.教師展示一個成功的環(huán)境保護案例，如某城市通過綠化工程改善空氣質(zhì)量。

2.學(xué)生分析案例的成功之處，如政策支持、公眾參與、技術(shù)創(chuàng)新等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“從案例中，我們學(xué)到了什么？如何在我們的計劃中運用這些經(jīng)驗？”

五、鞏固練習(xí)

1.教師提出問題：“如果你們所在的城市面臨水污染問題，你們會怎么制定保護計劃？”

2.學(xué)生分組討論，并提出自己的保護計劃。

3.教師選取部分學(xué)生的計劃進行點評，強調(diào)保護計劃的可行性和創(chuàng)新性。

六、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括生態(tài)環(huán)境保護的背景、步驟和方法。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，如對環(huán)境保護的認(rèn)識、對保護計劃的制定等。

3.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，為保護生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于保護生態(tài)環(huán)境的短文，內(nèi)容包括對環(huán)境問題的認(rèn)識、保護措施的建議等。

2.學(xué)生收集身邊的環(huán)保案例，進行分析和總結(jié)，為下一次課堂分享做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，能夠掌握生態(tài)環(huán)境保護的背景知識，理解生態(tài)環(huán)境破壞的原因和影響，了解保護生態(tài)環(huán)境的必要性和緊迫性。學(xué)生能夠識別不同類型的生態(tài)環(huán)境問題，如水污染、空氣污染、土壤侵蝕等，并能夠分析這些問題產(chǎn)生的原因。

2.能力提升：通過參與課堂討論、角色扮演和小組合作等活動，學(xué)生的分析問題、解決問題的能力得到提升。他們學(xué)會了如何從多個角度分析環(huán)境問題，如何制定保護措施，以及如何評估保護計劃的效果。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，思維得到了拓展和深化。他們能夠?qū)⑸飳W(xué)知識與實際環(huán)境問題相結(jié)合，運用科學(xué)的方法來思考和解決環(huán)境問題。

4.價值觀形成：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生形成了尊重生命、關(guān)愛自然的價值觀。他們認(rèn)識到保護生態(tài)環(huán)境不僅是政府和企業(yè)的事，每個人都應(yīng)該參與到環(huán)境保護中來。

5.實踐能力：學(xué)生在實際操作中，如模擬制定保護計劃、收集環(huán)境數(shù)據(jù)等，提高了自己的實踐能力。他們學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實際，如何通過實際行動來改善環(huán)境。

6.創(chuàng)新意識：在案例分析和小組討論中，學(xué)生展現(xiàn)了創(chuàng)新意識。他們能夠提出獨特的見解，設(shè)計出具有創(chuàng)意的保護措施，如利用可再生能源、推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)等。

7.社會責(zé)任感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的社會責(zé)任感得到增強。他們意識到自己是環(huán)境保護的重要力量，愿意為保護生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。

8.團隊合作：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何分工協(xié)作，如何共同完成任務(wù)。這些團隊合作的經(jīng)驗對他們的未來學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

9.溝通能力：學(xué)生在展示自己的保護計劃時，需要向他人解釋自己的觀點，這有助于提高他們的溝通能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要自主收集資料、分析案例，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①

-生態(tài)環(huán)境保護的背景

-生態(tài)環(huán)境的定義

-生態(tài)環(huán)境的重要性

-當(dāng)前我國生態(tài)環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)

②

-生態(tài)環(huán)境保護的步驟