Unit4Bobby'sHouse（教學(xué)設(shè)計）-北師大版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員教材分析Unit4Bobby'sHouse（教學(xué)設(shè)計）-北師大版（三起）英語四年級上冊

本單元圍繞“Bobby'sHouse”這一主題，通過對話和情景介紹Bobby家的結(jié)構(gòu)和家庭成員。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教材設(shè)計注重聽說讀寫技能的整合，通過圖片、歌曲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語進行日常交流的能力，關(guān)注情境，正確使用句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述圖片的能力，提高觀察能力和審美情趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，理解不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景下的生活差異。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點掌握本節(jié)課的核心句型：“Whereis...?It's...”和“Whois...?He/Sheis...”。

-能夠正確描述家庭成員和房間布局，如：“Thisismybedroom.It'sbigandcomfortable.Thereisabed,adesk,andawindow.”

-能夠聽懂并模仿對話，理解對話內(nèi)容。

2.教學(xué)難點

-理解并運用方位介詞“in,on,under”來描述物品的位置。

-正確區(qū)分“big,small,tall,short”等形容詞的用法，并能根據(jù)上下文選擇合適的形容詞。

-在實際交流中，能夠靈活運用所學(xué)句型描述家庭成員和房間布局，并能進行簡單的問答。例如，學(xué)生在描述房間時可能會混淆“in”和“on”的用法，需要教師通過具體例子和練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：北師大版英語四年級上冊配套電子教材

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、相關(guān)教學(xué)視頻和音頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如家庭模型圖）、圖片卡片、PPT課件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-播放一段關(guān)于家庭生活的英語歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生跟隨歌曲唱出歌詞，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中提到的家庭成員和房間。

-用英語提問：“Whatdoyouseeinthesong?Whoarethey?Wherearethey?”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“Bobby'sHouse”。

-用時：3分鐘

2.新課講授

-展示Bobby家的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的物品和人物。

-講解方位介詞“in,on,under”的用法，并通過實物教具展示如何使用這些介詞。

-舉例：“Thebookisonthetable.Thepenisinthebox.Theballisunderthechair.”

-學(xué)生跟讀并模仿教師的示范，鞏固介詞的用法。

-引導(dǎo)學(xué)生用“Whereis...?It's...”句型詢問物品的位置。

-學(xué)生進行問答練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-分組活動：學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一張家庭照片，用英語描述照片中的內(nèi)容。

-角色扮演：學(xué)生扮演家庭成員，用英語進行對話，描述家庭成員和房間布局。

-游戲環(huán)節(jié)：教師展示一系列家庭物品的圖片，學(xué)生快速說出物品的英文名稱。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-學(xué)生討論如何用英語描述家庭成員和房間布局。

-舉例回答：

-如何描述家庭成員：“Mymotheristallandshehaslonghair.Myfatherisshortandhehasabeard.”

-如何描述房間布局：“Thereisabedinthebedroom.Thereisatableinthekitchen.Thereisawindowinthelivingroom.”

-如何使用形容詞：“Theroomisbigandbright.Thewindowissmallandround.”

-學(xué)生展示討論結(jié)果，教師給予評價和反饋。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括方位介詞、家庭成員和房間布局的描述。

-學(xué)生用英語復(fù)述本節(jié)課的重點句型和知識點。

-教師提問：“Whatdidwelearntoday?CanyoudescribeyourfamilyinEnglish?”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)本節(jié)課的重難點。

-用時：5分鐘

總用時：33分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語表達：除了教材中提到的家庭成員，還可以拓展學(xué)習(xí)其他家庭成員的英語表達，如：aunt,uncle,cousin,grandparent等。

-房間名稱的英語表達：除了教材中提到的房間，還可以學(xué)習(xí)其他房間的英語名稱，如：bathroom,library,studyroom等。

-家庭用品的英語表達：除了教材中提到的家庭用品，還可以學(xué)習(xí)其他常用家庭用品的英語表達，如：toaster,microwave,refrigerator等。

-家庭活動英語表達：可以介紹一些家庭活動的英語表達，如：watchTV,playgames,havedinner等。

2.拓展建議：

-家庭成員角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里進行家庭成員的角色扮演，用英語進行對話，提高實際運用英語的能力。

-家庭照片英語描述：讓學(xué)生用英語描述家里的照片，鍛煉描述能力和詞匯運用。

-家庭用品英語卡片制作：制作家庭用品的英語卡片，讓學(xué)生通過卡片學(xué)習(xí)家庭用品的英語表達。

-家庭活動英語對話練習(xí)：設(shè)計一些家庭活動的英語對話，讓學(xué)生在日常生活中練習(xí)使用英語。

-家庭英語角：組織家庭英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語，提高口語表達能力。

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生寫家庭英語日記，記錄家庭生活，提高寫作能力。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些家庭英語游戲，如“誰是臥底”、“家庭英語知識競賽”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-家庭英語電影觀看：選擇一些適合家庭觀看的英語電影，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)英語。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)一些家庭英語歌曲，通過歌曲學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過模擬真實家庭環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的實際運用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)缺乏信心或者不感興趣。

2.課堂互動不夠：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但課堂互動環(huán)節(jié)仍有待加強，學(xué)生之間的交流互動不夠充分。

3.評價方式單一：目前主要依靠口頭評價和作業(yè)成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生興趣：針對學(xué)生參與度不足的問題，我將通過以下措施提高學(xué)生的興趣：

-設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在活動中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。

-鼓勵學(xué)生展示自我，如制作家庭英語展示卡片，讓學(xué)生在課堂上分享自己的家庭故事。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)英語的重要性。

2.加強課堂互動：為了提高課堂互動，我將采取以下措施：

-鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑惑。

-設(shè)計開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

-利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相幫助，共同進步。

3.多元化評價方式：針對評價方式單一的問題，我將嘗試以下改進措施：

-引入學(xué)生自評和互評，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-設(shè)計多樣化的評價工具，如觀察記錄表、成長檔案袋等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予綜合評價。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言情況、提問頻率和回答問題的準(zhǔn)確性。

-例如，對于“Whereis...?It's...”的問答環(huán)節(jié)，我會記錄學(xué)生是否能正確運用句型，以及他們描述家庭成員和房間布局的能力。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會評估學(xué)生是否能有效合作，共同完成任務(wù)。

-例如，在描述家庭照片的活動中，我會觀察小組內(nèi)成員的分工合作情況，以及最終展示的英語描述是否準(zhǔn)確、完整。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，我可以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-測試內(nèi)容可能包括選擇題、填空題和簡答題，如：

-選擇題：選擇正確的方位介詞填空。

-填空題：根據(jù)圖片內(nèi)容填入正確的家庭成員名稱。

-簡答題：用英語描述一個家庭成員或房間。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評可以幫助他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，而互評則能促進學(xué)生之間的交流和合作。

-例如，在小組討論結(jié)束后，我會讓學(xué)生填寫自評表，評價自己在小組中的表現(xiàn)，并接受小組成員的互評。

5.教師評價與反饋：

-教師評價應(yīng)針對學(xué)生的具體表現(xiàn)，給予個性化的反饋。

-針對課堂表現(xiàn)，我會指出學(xué)生的優(yōu)點，如積極參與、正確使用句型等，同時指出需要改進的地方，如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯使用不當(dāng)?shù)取?/p>

-對于小組討論成果展示，我會評價學(xué)生的合作精神、表達能力和對內(nèi)容的理解程度。

-隨堂測試后，我會分析學(xué)生的答題情況，指出普遍存在的問題，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-對于學(xué)生自評與互評，我會鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的意見，同時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助他們提高自我評價能力。

在教學(xué)評價與反饋過程中，我會確保以下幾點：

-評價要客觀公正，避免主觀臆斷。

-反饋要及時，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-評價要注重過程，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進步。

-評價要多元化，結(jié)合多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》短文，內(nèi)容圍繞家庭成員的介紹，包括家庭成員的姓名、職業(yè)、興趣愛好等。

-視頻資源：英語動畫片或電影片段，展示不同文化背景下的家庭生活，如《PeppaPig》中的家庭生活場景。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學(xué)生在課后閱讀《MyFamily》短文，了解不同家庭成員的介紹方式。

-鼓勵學(xué)生記錄下不熟悉的單詞和短語，并嘗試用這些詞匯造句。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一段關(guān)于自己家庭的短文，用所學(xué)知識進行描述。

-視頻資源要求：

-觀看相關(guān)視頻資源，注意觀察視頻中的家庭生活場景和英語表達。

-學(xué)生可以嘗試模仿視頻中的對話，練習(xí)日常生活中的英語交流。

-視頻觀看后，組織學(xué)生進行討論，分享自己觀看視頻的感受和學(xué)習(xí)心得。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與家庭相關(guān)的英語繪本或雜志，供學(xué)生閱讀。

-對于學(xué)生在閱讀或觀看視頻過程中遇到的疑問，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助。

-教師可以組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生在模擬家庭生活場景中練習(xí)英語。

-教師可以設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲或活動，如家庭英語角，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語水平。板書設(shè)計①知識點：

-家庭成員的英語表達：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-房間名稱的英語表達：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom,studyroom

-方位介詞：in,on,under

②詞匯：

-big,small,tall,short,new,old,big,bright,clean

③句型：

-Whereis...?It's...

-Whois...?He/Sheis...

-Thisis.../Thatis.../Theseare.../Thoseare...

-Thereis/are...in/under/on...

④圖片：

-家庭成員圖片

-房間布局圖片

⑤動詞短語：

-have,livein,siton,standin,lookat,read

⑥語法點：

-現(xiàn)在時態(tài)

-therebe句型

十、板書設(shè)計（續(xù)）

①重點句子：

-"Whereisthebook?It'sonthetable."

-"Whoisthatman?He