第五課《制訂旅游計劃》教案小學信息技術粵教版（B版）四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本課以《制訂旅游計劃》為主題，旨在幫助學生運用信息技術工具進行實際操作，培養(yǎng)他們的計劃能力和實踐能力。通過制作旅游計劃，學生能夠了解旅游的基本流程，提高信息處理能力，同時培養(yǎng)他們的團隊合作精神。本節(jié)課緊密結合教材內容，注重理論與實踐相結合，旨在提高學生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生關注旅游信息，提高信息檢索和處理能力。

2.計算思維：通過制定旅游計劃，發(fā)展學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：利用信息技術工具，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和自主學習能力。

4.信息責任：教育學生遵守網(wǎng)絡規(guī)則，正確使用信息技術資源。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經接觸過基本的計算機操作，如鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理。他們對圖片和文字編輯有一定的了解，但具體到旅游計劃的制作，可能對如何組織信息、設計布局等方面經驗不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對旅游計劃這樣的實際應用場景感興趣。他們的學習能力較強，能夠較快掌握新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手操作，而另一部分學生可能更偏向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在制作旅游計劃時可能會遇到的問題包括如何合理規(guī)劃行程、如何有效地利用圖文資源來展示計劃、如何在有限的時間內完成高質量的計劃等。此外，學生可能對如何協(xié)調團隊意見、如何使用特定軟件功能等存在困惑。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、打印機

-課程平臺：粵教版信息技術教學平臺

-信息化資源：旅游計劃模板、圖片素材庫、文字編輯軟件

-教學手段：PPT演示、小組討論、實踐操作五、教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，你們喜歡旅游嗎？有沒有和家人或朋友一起出去旅游的經歷？

（2）學生：有的，有的去過海邊，有的去過山區(qū)。

（3）老師：那么，你們在旅游之前都會做些什么準備呢？

（4）學生：訂票、查景點、帶行李等。

（5）老師：今天，我們就來學習如何在旅游前制定一份詳細的旅游計劃，讓我們的旅行更加順利和愉快。

二、新課講授

1.認識旅游計劃

（1）老師：什么是旅游計劃？請同學們分享一下你們對旅游計劃的了解。

（2）學生：旅游計劃就是提前規(guī)劃好旅游的行程、住宿、交通等事項。

（3）老師：很好，旅游計劃可以幫助我們合理安排時間，避免在旅行中遇到不必要的麻煩。

2.制定旅游計劃的步驟

（1）老師：那么，我們該如何制定一份旅游計劃呢？請同學們跟隨我的步驟一起來學習。

（2）步驟一：確定旅游目的地

-學生：老師，我們可以先確定旅游的目的地，這樣就知道我們要去哪里了。

-老師：對，目的地是旅游計劃的基礎。我們可以選擇國內或國外，根據(jù)興趣和需求來決定。

（3）步驟二：收集相關信息

-學生：我們需要了解目的地的天氣、交通、住宿、景點等信息。

-老師：非常好，這些信息可以幫助我們更好地規(guī)劃行程。我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)、旅游指南等途徑獲取信息。

（4）步驟三：制定行程安排

-學生：老師，我們需要制定每天的行程安排，包括景點游覽、用餐、休息等。

-老師：是的，行程安排要合理，既要保證游覽的充實，也要注意休息，避免疲勞。

（5）步驟四：預算費用

-學生：老師，我們還需要考慮旅行費用，包括交通、住宿、餐飲等。

-老師：對，預算費用可以幫助我們控制開支，確保旅行順利。

3.實踐操作

（1）老師：接下來，請同學們分組，每組選擇一個旅游目的地，按照剛才學習的步驟，共同制定一份旅游計劃。

（2）學生：好的，我們開始制定旅游計劃。

三、小組討論

（1）老師：請各小組展示你們的旅游計劃，并說明你們的思路和考慮。

（2）學生：我們選擇了XXX作為旅游目的地，通過查閱資料，我們了解了當?shù)氐奶鞖狻⒔煌?、住宿、景點等信息。我們制定了詳細的行程安排，并預算了旅行費用。

四、課堂小結

（1）老師：今天，我們學習了如何制定旅游計劃。請同學們回顧一下，我們學習了哪些內容？

（2）學生：我們學習了確定目的地、收集信息、制定行程安排和預算費用。

（3）老師：非常好，同學們掌握了制定旅游計劃的基本步驟。希望你們在未來的旅行中，能夠運用所學知識，制定出合理的旅游計劃，讓旅行更加愉快。

五、課后作業(yè)

（1）老師：請同學們根據(jù)今天所學，為自己設計一次短途旅行，并制定一份詳細的旅游計劃。

（2）學生：好的，我會認真完成課后作業(yè)。

六、教學反思

（1）老師：本節(jié)課，同學們積極參與討論，動手實踐，對制定旅游計劃有了更深入的了解。在教學過程中，我注重引導學生思考，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。在今后的教學中，我將進一步優(yōu)化教學設計，提高教學質量。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息意識提升：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠認識到信息在旅游計劃制定中的重要性，學會主動搜集和篩選旅游相關信息，提高了他們的信息意識。

2.計算思維培養(yǎng)：

學生在制定旅游計劃的過程中，學會了如何運用邏輯思維來安排行程，如何計算預算，如何解決行程中的實際問題，這些都是計算思維能力的體現(xiàn)。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：

學生通過使用電腦和軟件工具，如文字編輯軟件和圖片處理軟件，提高了數(shù)字化學習的能力。在制定旅游計劃時，他們能夠創(chuàng)新性地運用這些工具，設計出個性化的旅游方案。

4.信息責任增強：

學生在制作旅游計劃的過程中，學會了遵守網(wǎng)絡規(guī)則，尊重知識產權，正確使用網(wǎng)絡資源，增強了信息責任意識。

5.團隊合作能力：

通過小組合作制定旅游計劃，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題，增強了團隊合作能力。

6.實踐操作能力：

學生通過實際操作，掌握了制定旅游計劃的步驟和方法，提高了實踐操作能力。他們能夠將理論知識應用到實際生活中，解決實際問題。

7.行程規(guī)劃能力：

學生學會了如何根據(jù)實際情況制定合理的旅游行程，包括景點選擇、交通安排、住宿選擇等，提高了行程規(guī)劃能力。

8.預算管理能力：

學生在制定旅游計劃時，學會了如何進行預算管理，包括費用的估算和控制，這對他們未來的生活和學習都有積極的指導意義。

9.問題解決能力：

在制定旅游計劃的過程中，學生遇到了各種問題，如信息不對稱、資源有限等，他們通過思考和討論，學會了如何分析問題、尋找解決方案，提高了問題解決能力。

10.自主學習能力：

學生在完成旅游計劃的過程中，需要自主學習相關知識和技能，如使用搜索引擎、閱讀旅游指南等，這有助于培養(yǎng)他們的自主學習能力。七、重點題型整理1.題型一：確定旅游目的地

-問題：如果你計劃一次短途旅行，你會選擇哪個目的地？請說明你的選擇理由。

-答案示例：我會選擇去XX公園，因為那里有美麗的自然風光和豐富的娛樂設施，適合全家出游。

2.題型二：收集旅游信息

-問題：在制定旅游計劃前，你需要收集哪些信息？請列舉至少三個。

-答案示例：我需要收集的目的地天氣、交通路線、住宿條件、景點門票價格、餐飲推薦等信息。

3.題型三：制定行程安排

-問題：請為你的旅游計劃制定一個詳細的行程安排，包括第一天到第五天的活動。

-答案示例：

第一天：上午到達目的地，下午游覽主要景點；晚上在酒店休息。

第二天：上午參觀博物館；下午游覽另一個主要景點；晚上品嘗當?shù)靥厣朗场?/p>

第三天：全天游覽自然風光區(qū)；晚上參加當?shù)靥厣顒印?/p>

第四天：上午購物；下午游覽文化遺址；晚上自由活動。

第五天：上午返程。

4.題型四：預算費用

-問題：請為你的旅游計劃制定一個預算，包括交通、住宿、餐飲、景點門票等費用。

-答案示例：

交通費用：往返機票/火車票、市內交通（如打車、公交等）

住宿費用：每晚住宿費用

餐飲費用：每日三餐費用

景點門票費用：景點門票費用

其他費用：購物、娛樂等其他費用

總預算：預計總花費

5.題型五：評估旅游計劃

-問題：在制定完旅游計劃后，如何評估其合理性？

-答案示例：

1.行程安排是否合理，是否充分考慮了休息和娛樂時間。

2.預算是否足夠，是否在預算范圍內。

3.信息收集是否全面，是否有遺漏的重要信息。

4.是否有備用方案，以應對突發(fā)情況。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合生活實際，增強課程實用性

在本節(jié)課中，我嘗試將旅游計劃的制定與學生的實際生活相結合，通過模擬實際旅游場景，讓學生在實際操作中學習信息技術。這種教學方式不僅提高了學生的興趣，也讓他們意識到了信息技術在日常生活中的應用價值。

2.強化小組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力

通過小組合作制定旅游計劃，我注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。在分組討論和展示環(huán)節(jié)，學生需要分工合作，共同完成任務。這種教學方式有助于學生學會傾聽、溝通和協(xié)調，為他們的未來學習和工作打下基礎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生信息素養(yǎng)有待提高

在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在信息搜集和處理方面存在困難，如不會使用搜索引擎、不會篩選有效信息等。這表明學生的信息素養(yǎng)有待進一步提高。

2.教學資源分配不均

由于教學資源的有限性，部分學生在實踐操作環(huán)節(jié)可能無法充分運用到所需的軟件和設備，這影響了他們的學習效果。

3.教學評價方式單一

傳統(tǒng)的教學評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強信息素養(yǎng)教育

在今后的教學中，我將加強對學生信息素養(yǎng)的教育