4感受“愛”的幸福說課稿-2025-2026學(xué)年初中心理健康七年級華中師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“感受‘愛’的幸福”為主題，旨在幫助學(xué)生認識家庭關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系中的“愛”，讓學(xué)生體會愛的力量，培養(yǎng)學(xué)生珍惜、關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平。通過結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和體驗“愛”，從而提升學(xué)生的道德情感和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強對家庭、學(xué)校和社會中愛的感受與理解；提升學(xué)生的道德情感，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)；增強學(xué)生的社會情感，促進人際關(guān)系的和諧發(fā)展；鍛煉學(xué)生的自我認知能力，學(xué)會在愛的環(huán)境中自我成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生已具備一定的人際交往經(jīng)驗，對家庭、學(xué)校中的“愛”有一定的感性認識，但對其內(nèi)涵和表現(xiàn)形式的理解還不夠深入。他們可能對親情、友情、師生情等有所體驗，但對愛的深度和廣度認識有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對“愛”這一主題普遍感興趣，因為他們正處于青春期，對人際關(guān)系和情感體驗有較強的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力強，善于觀察和思考，能夠通過小組討論、案例分析等方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨立思考者，也有依賴群體合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因為家庭、學(xué)校環(huán)境中的矛盾和沖突，對“愛”產(chǎn)生誤解或困惑，難以正確理解和體驗。此外，學(xué)生在情感表達和溝通方面可能存在障礙，影響他們對愛的感受和表達。針對這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和交流，幫助他們克服心理障礙，正確認識和處理人際關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括心理健康七年級華中師大版《感受“愛”的幸?！废嚓P(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如親情互動的圖片、師生互動的視頻等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等書寫工具，營造輕松、互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)家庭關(guān)系中的“愛”的表現(xiàn)形式。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭關(guān)系中的愛”，設(shè)計問題如“你認為家庭中的‘愛’有哪些表現(xiàn)形式？你如何在家庭中感受到‘愛’？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭關(guān)系中的“愛”的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭關(guān)系中的“愛”，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放家庭溫馨互動的視頻，引出“家庭關(guān)系中的愛”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解“愛的表達方式”，結(jié)合家庭成員間的互動實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在家庭中感受到的“愛”，以及如何表達愛。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的感受和經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解愛的表達方式。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解和表達愛。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解愛的表達方式，掌握如何在家庭中表達愛。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)家庭成員之間的互動，并分析其中體現(xiàn)的愛。

提供拓展資源：推薦閱讀相關(guān)書籍或觀看相關(guān)視頻，如關(guān)于家庭關(guān)系和愛的心理學(xué)書籍。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，分析家庭成員間的互動，理解愛的表現(xiàn)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行拓展學(xué)習(xí)，加深對愛的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于愛的知識，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識層面：

（1）理解“愛”的概念及其在家庭、學(xué)校和社會中的表現(xiàn)形式。

（2）認識到愛的多樣性和復(fù)雜性，包括親情、友情、師生情等。

（3）了解愛的表達方式，如言語、行動、關(guān)注等。

（4）掌握愛的溝通技巧，學(xué)會在日常生活中表達和傳遞愛。

2.能力層面：

（1）提高學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生能夠關(guān)注身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)生活中的愛。

（2）增強學(xué)生的思維能力，使學(xué)生能夠分析、評價和反思自己的情感體驗。

（3）提升學(xué)生的溝通能力，使學(xué)生能夠在人際交往中更好地表達自己的情感。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的自我認知能力，使學(xué)生能夠認識到自己在愛的表達和接收方面的優(yōu)勢和不足。

3.情感層面：

（1）激發(fā)學(xué)生對家庭、學(xué)校和社會的熱愛之情，增強社會責(zé)任感。

（2）幫助學(xué)生建立積極的人生態(tài)度，樹立正確的價值觀。

（3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)，促進人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

（4）使學(xué)生學(xué)會在愛的環(huán)境中自我成長，增強心理素質(zhì)。

4.行為層面：

（1）學(xué)生在家庭中能夠更加關(guān)注父母和兄弟姐妹，表達自己的關(guān)愛。

（2）在學(xué)校中能夠主動與老師、同學(xué)溝通交流，增進友誼。

（3）在社會中能夠關(guān)愛弱勢群體，積極參與公益活動。

（4）學(xué)生在面對困難和挫折時，能夠以積極的心態(tài)去面對，勇敢地追求自己的夢想。

5.自我提升：

（1）學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠認識到自己在愛的表達和接收方面的不足，從而有針對性地進行改進。

（2）學(xué)生能夠?qū)W會在日常生活中關(guān)注自己的情感需求，調(diào)整自己的心態(tài)，實現(xiàn)自我成長。

（3）學(xué)生通過反思和總結(jié)，不斷提升自己的心理素質(zhì)和人際交往能力。

（4）學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的生活質(zhì)量和幸福感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“感受‘愛’的幸福”，這個主題對于我們七年級的學(xué)生來說，既有現(xiàn)實意義，又充滿了情感的溫度。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過程和效果，做一個簡單的反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一段關(guān)于家庭溫馨互動的視頻，迅速吸引了學(xué)生的注意力，讓他們在輕松的氛圍中進入了課堂。在講解知識點時，我盡量結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生能夠更好地理解愛的概念和表達方式。在組織課堂活動時，我看到了學(xué)生們積極參與、分享自己的感受和經(jīng)驗，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，比如小組討論、角色扮演等，這些活動不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的參與度。在課堂上，我鼓勵學(xué)生大膽提問，積極發(fā)言，這樣的互動讓課堂氣氛更加活躍。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些不足之處。比如，在講解愛的表達方式時，有些學(xué)生可能還是不太理解，我在這里需要更加耐心地引導(dǎo)和解釋。另外，課堂時間的分配上，可能有些環(huán)節(jié)處理得不夠細致，導(dǎo)致某些活動時間不夠充分。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對“愛”這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠從家庭、學(xué)校和社會中找到愛的例子，并分享自己的感受。這讓我看到了他們對愛的理解和感悟，也讓我相信，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們能夠更加珍惜身邊的人和事。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

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