安徽省合肥市長豐縣七年級生物上冊1.2.1《生物與環(huán)境的關系》說課稿1（新版）新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課《生物與環(huán)境的關系》以新人教版七年級生物上冊1.2.1內容為依據(jù)，通過探究生物與環(huán)境的關系，引導學生認識生物與環(huán)境相互依存、相互影響的基本規(guī)律。設計思路如下：首先，通過情境導入，激發(fā)學生學習興趣；其次，通過實驗探究，讓學生親身體驗生物與環(huán)境的關系；再次，通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作能力和探究能力；最后，通過拓展延伸，提高學生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維和實踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習生物與環(huán)境的關系，學生能夠形成對生物多樣性和環(huán)境保護的意識，發(fā)展科學探究能力，學會運用科學方法分析問題。同時，通過小組合作和實踐活動，提升學生的合作交流能力和實踐創(chuàng)新能力，為學生的終身學習和未來發(fā)展奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.生物與環(huán)境之間相互依存的關系。

2.環(huán)境因素對生物生存的影響。

難點：

1.理解環(huán)境因素對生物形態(tài)、生理和行為的影響機制。

2.建立生物與環(huán)境之間復雜關系的整體觀念。

解決辦法：

1.通過實際案例和實驗，讓學生直觀感受環(huán)境因素對生物的影響。

2.設計問題引導，幫助學生逐步理解環(huán)境因素的多樣性和復雜性。

3.利用小組討論和合作探究，讓學生在實踐中理解和掌握重點內容。

4.通過多媒體展示和模型制作，幫助學生建立生物與環(huán)境之間關系的整體觀念。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有新人教版七年級生物上冊教材。

2.輔助材料：準備與生物與環(huán)境關系相關的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式呈現(xiàn)教學內容。

3.實驗器材：準備土壤、水、溫度計等實驗器材，用于演示環(huán)境因素對生物的影響。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學生能夠進行小組合作和實驗操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示自然風光圖片，提問學生：“你們認為生物與環(huán)境之間有什么關系？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的生物特征，如生長、繁殖等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹生物與環(huán)境之間相互依存、相互影響的關系，強調環(huán)境因素對生物的影響。

-舉例說明：通過實例講解環(huán)境因素對生物形態(tài)、生理和行為的影響，如溫度、水分、光照等。

-互動探究：分組討論，讓學生思考并分享自己身邊的環(huán)境因素對生物的影響。

3.實驗探究（約30分鐘）

-實驗準備：引導學生進行實驗操作，觀察環(huán)境因素對生物的影響。

-實驗過程：分組進行土壤、水、溫度等實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析：引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，得出結論。

4.小組合作（約20分鐘）

-分組討論：讓學生分組討論，總結本節(jié)課所學內容，分享自己的觀點。

-合作交流：鼓勵學生相互學習，共同解決問題。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：布置課后練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

-教師指導：巡視課堂，解答學生在練習過程中遇到的問題。

6.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調生物與環(huán)境之間相互依存、相互影響的關系。

-提醒學生關注環(huán)境保護，養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄身邊的環(huán)境因素對生物的影響，撰寫觀察日記。

-鼓勵學生查閱資料，了解環(huán)境保護的重要性。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：總結本節(jié)課的教學效果，反思教學過程中的不足，為今后的教學提供借鑒。

-學生反思：引導學生反思自己的學習過程，總結學習收獲，為今后的學習做好準備。

9.教學評價（約5分鐘）

-評價學生學習成果：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等評價學生學習效果。

-評價教學效果：根據(jù)學生的學習反饋，評價本節(jié)課的教學效果。

10.教學延伸（約5分鐘）

-引導學生關注環(huán)境保護，了解生物多樣性保護的重要性。

-鼓勵學生參與環(huán)?；顒樱瑸楸Ｗo環(huán)境貢獻自己的力量。知識點梳理1.生物與環(huán)境的關系概述

-生物與環(huán)境之間的相互依存性

-環(huán)境對生物的影響

2.環(huán)境因素對生物的影響

-非生物因素：光、溫度、水、空氣、土壤等

-光：影響生物的生長發(fā)育、生理活動和分布

-溫度：影響生物的代謝速率、生長周期和分布范圍

-水：對生物的生存和生理活動至關重要

-空氣：提供生物所需的氧氣，影響生物的呼吸作用

-土壤：提供生物所需的營養(yǎng)物質和支撐

-生物因素：其他生物對生物的影響

-競爭：生物之間為了資源而進行的競爭

-捕食：捕食者與被捕食者之間的關系

-寄生：寄生生物與宿主之間的關系

-共生：生物之間相互依賴、互利共生的關系

3.環(huán)境因素對生物形態(tài)和生理的影響

-形態(tài)適應：生物通過形態(tài)變化適應環(huán)境，如沙漠植物的長刺減少水分蒸發(fā)

-生理適應：生物通過生理變化適應環(huán)境，如變溫動物的體溫調節(jié)

4.環(huán)境因素對生物行為的影響

-行為適應：生物通過行為變化適應環(huán)境，如鳥類的遷徙

-行為節(jié)律：生物根據(jù)環(huán)境因素形成的周期性行為，如晝夜節(jié)律

5.環(huán)境保護的重要性

-生物多樣性的保護

-生態(tài)平衡的維護

-人類生存環(huán)境的改善

6.人類活動對生物與環(huán)境的影響

-環(huán)境污染：大氣污染、水污染、土壤污染等

-生物資源的過度利用：過度捕撈、亂砍濫伐等

-生物入侵：外來物種入侵對本地生物的影響

7.環(huán)境保護措施

-法律法規(guī)：制定環(huán)境保護相關法律法規(guī)

-環(huán)保教育：提高公眾環(huán)保意識

-生態(tài)修復：恢復受損生態(tài)環(huán)境

-可持續(xù)發(fā)展：在滿足當代需求的同時，不損害后代滿足其需求的能力板書設計①生物與環(huán)境的關系

-相互依存

-相互影響

②環(huán)境因素對生物的影響

-非生物因素

-光

-溫度

-水

-空氣

-土壤

-生物因素

-競爭

-捕食

-寄生

-共生

③形態(tài)和生理適應

-形態(tài)適應

-生理適應

④行為適