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Unit6MarathonofHope說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中英語(yǔ)冀教版選修十一-冀教版2004學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:冀教版2004高中英語(yǔ)選修十一Unit6MarathonofHope。本單元主要圍繞“希望馬拉松”這一主題展開,內(nèi)容包括對(duì)馬拉松比賽的介紹、參賽者的故事以及比賽背后的意義。通過學(xué)習(xí),學(xué)生將了解馬拉松的歷史、規(guī)則和參賽者的感受,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng),包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀、討論和寫作等活動(dòng),提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力,增強(qiáng)對(duì)西方文化中運(yùn)動(dòng)精神的認(rèn)同和理解,培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力,以及自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),
①理解并掌握馬拉松比賽的歷史背景、規(guī)則和參賽者的故事,通過閱讀和討論,提高對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。
②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí),進(jìn)行關(guān)于馬拉松比賽的口頭和書面表達(dá),包括描述比賽過程、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感。
③通過對(duì)馬拉松精神的探討,引導(dǎo)學(xué)生理解堅(jiān)持不懈、團(tuán)隊(duì)合作等價(jià)值觀。
2.教學(xué)難點(diǎn),
①深入理解文本中復(fù)雜的文化和情感內(nèi)容,特別是對(duì)西方運(yùn)動(dòng)文化的認(rèn)同和理解。
②在閱讀和寫作中,準(zhǔn)確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型,提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。
③將馬拉松精神與學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷和未來(lái)規(guī)劃相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和反思。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版2004高中英語(yǔ)選修十一》。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表,如馬拉松比賽的場(chǎng)景、參賽者的照片,以及相關(guān)的視頻資料,用于直觀展示馬拉松比賽的精彩瞬間和參賽者的感人故事。
3.教學(xué)工具:使用電子白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容,方便學(xué)生跟隨教師的講解。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,設(shè)置分組討論區(qū),提供足夠的桌椅,確保學(xué)生可以舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-教師播放一段關(guān)于馬拉松比賽的精彩片段,引導(dǎo)學(xué)生觀察比賽場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生對(duì)馬拉松的興趣。
-提問:“同學(xué)們,你們知道什么是馬拉松嗎?你們對(duì)馬拉松有什么印象?”
-學(xué)生自由發(fā)言,教師簡(jiǎn)要介紹馬拉松的歷史和意義。
2.講授新知(20分鐘)
-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,了解馬拉松比賽的歷史背景、規(guī)則和參賽者的故事。
-分組討論:每組選擇一個(gè)參賽者,分析其參賽動(dòng)機(jī)和經(jīng)歷,討論如何體現(xiàn)馬拉松精神。
-教師展示與課文相關(guān)的圖片和視頻,幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。
-教師講解重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn),如“marathon”的用法、過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成等。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-學(xué)生完成課后練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。
-教師巡視指導(dǎo),糾正學(xué)生錯(cuò)誤,提供必要的幫助。
-學(xué)生展示練習(xí)成果,教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。
4.課堂小結(jié)(5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)馬拉松比賽的歷史意義和馬拉松精神。
-學(xué)生分享自己對(duì)馬拉松的理解和感受。
5.作業(yè)布置(5分鐘)
-閱讀課外材料,了解其他國(guó)家的馬拉松比賽。
-寫一篇短文,描述自己參加馬拉松比賽的經(jīng)歷或感受。
-收集關(guān)于馬拉松比賽的圖片和視頻,制作成PPT進(jìn)行展示。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit6MarathonofHope本單元圍繞“希望馬拉松”這一主題,涵蓋了以下知識(shí)點(diǎn):
一、詞匯積累
1.Marathon(馬拉松)
2.Endurance(耐力)
3.Sponsor(贊助商)
4.Charity(慈善)
5.Inspiration(靈感)
6.Tribute(致敬)
7.Fundraiser(籌款活動(dòng))
8.Motivation(動(dòng)機(jī))
9.Dedication(奉獻(xiàn))
10.Triumph(勝利)
二、語(yǔ)法點(diǎn)
1.過去時(shí)態(tài):描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。
2.現(xiàn)在分詞:表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或與主語(yǔ)有邏輯上的主謂關(guān)系。
3.過去分詞:表示被動(dòng)關(guān)系或完成的動(dòng)作。
4.情態(tài)動(dòng)詞:can,could,may,might,must,shall,should,will,would等,表示能力、可能性、義務(wù)、建議等。
三、句型結(jié)構(gòu)
1.Whatisamarathon?
2.Themarathonisalong-distancerunningrace.
3.Whoparticipatedinthemarathon?
4.Theparticipantsincludedathletesfromallovertheworld.
5.Howdidthemarathonhelpthecharity?
6.Themarathonraisedmoneyforcharity.
7.Themarathoninspiredmanypeopletoovercometheirdifficulties.
四、閱讀理解
1.理解文章主旨和段落大意。
2.掌握文章中的事實(shí)和細(xì)節(jié)。
3.分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
4.推斷文章中的隱含意義。
五、寫作技能
1.描述馬拉松比賽的過程和場(chǎng)景。
2.表達(dá)對(duì)馬拉松精神的理解和感悟。
3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行書面表達(dá)。
4.組織文章結(jié)構(gòu),使文章條理清晰。
六、文化知識(shí)
1.了解馬拉松比賽的歷史和起源。
2.了解不同國(guó)家的馬拉松賽事。
3.了解馬拉松比賽中的慈善活動(dòng)。
4.了解馬拉松精神及其對(duì)人們的影響。
七、口語(yǔ)交際
1.描述自己參加馬拉松比賽的經(jīng)歷。
2.分享自己對(duì)馬拉松精神的理解。
3.與他人討論馬拉松比賽的相關(guān)話題。
4.表達(dá)對(duì)馬拉松運(yùn)動(dòng)員的敬佩之情。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
①馬拉松的定義和歷史
②馬拉松比賽的規(guī)則和特點(diǎn)
③馬拉松比賽中的慈善活動(dòng)
2.關(guān)鍵詞匯
①M(fèi)arathon(馬拉松)
②Endurance(耐力)
③Sponsor(贊助商)
④Charity(慈善)
⑤Inspiration(靈感)
3.重點(diǎn)句型
①Whatisamarathon?
②Themarathonisalong-distancerunningrace.
③Theparticipantsincludedathletesfromallovertheworld.
④Themarathonraisedmoneyforcharity.
⑤Themarathoninspiredmanypeopletoovercometheirdifficulties.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課,我主要圍繞“希望馬拉松”這個(gè)主題,引導(dǎo)學(xué)生了解馬拉松的歷史、規(guī)則和參賽者的故事,以及馬拉松背后的意義。在回顧整個(gè)教學(xué)過程后,我想分享一下我的反思和總結(jié)。
首先,我覺得教學(xué)過程中的一些做法是值得肯定的。比如,我通過播放馬拉松比賽的精彩片段,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谳p松的氛圍中開始了今天的課程。在講解詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)時(shí),我盡量結(jié)合實(shí)際情境,讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握知識(shí),而不是單純的講解和記憶。此外,分組討論的方式也讓學(xué)生有了更多的參與感和互動(dòng)性。
然而,在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高,可能是因?yàn)樗麄儗?duì)馬拉松比賽了解不多,或者是對(duì)討論內(nèi)容不感興趣。為了解決這個(gè)問題,我計(jì)劃在下節(jié)課提前布置預(yù)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生對(duì)馬拉松比賽有一定的了解,以便更好地參與討論。
其次,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí),詞匯和句型使用不夠準(zhǔn)確,這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言掌握不夠熟練。為了提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,我打算在今后的教學(xué)中,更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ),同時(shí)加強(qiáng)詞匯和句型的積累。
在教學(xué)總結(jié)方面,我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)方面,了解了馬拉松比賽的基本知識(shí);在技能方面,提高了閱讀理解和書面表達(dá)能力;在情感態(tài)度方面,感受到了馬拉松精神所傳遞的正能量。
當(dāng)然,也存在一些問題。比如,部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較被動(dòng),這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不足。為了解決這個(gè)問題,我計(jì)劃在下節(jié)課中,通過更多的互動(dòng)
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