第10課電子表格排數(shù)據(jù)（教案）五年級下冊信息技術(shù)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：電子表格排數(shù)據(jù)，包括排序和篩選功能的使用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子表格的基本操作，與課本中“電子表格的基本操作”章節(jié)內(nèi)容緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)電子表格的排序和篩選功能，學(xué)生能夠提高數(shù)據(jù)管理能力，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，同時增強對信息技術(shù)工具的熟練運用，為未來數(shù)字化學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握電子表格中數(shù)據(jù)的排序操作，包括按單一條件排序和按多重條件排序。

②理解并能夠使用篩選功能，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)篩選和高級篩選，以提取所需信息。

2.教學(xué)難點

①理解排序和篩選的原理，能夠根據(jù)實際需求選擇合適的排序和篩選方式。

②在復(fù)雜的數(shù)據(jù)集中，正確設(shè)置篩選條件，避免錯誤篩選導(dǎo)致信息丟失。

③在實際操作中，靈活運用排序和篩選功能，解決實際問題，如數(shù)據(jù)分析和報告生成。

④理解并應(yīng)用排序和篩選功能的組合使用，提高數(shù)據(jù)處理效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室，配備Windows操作系統(tǒng)和MicrosoftExcel軟件的計算機。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線練習(xí)。

-信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、白板），電子白板或觸摸屏互動設(shè)備。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示日常生活中的數(shù)據(jù)表格實例，如學(xué)生成績單、商品價格表等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的電子表格基礎(chǔ)操作。

-提問：“大家還記得我們之前學(xué)習(xí)了哪些電子表格的基本操作嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，以便更高效地管理和分析數(shù)據(jù)。”

2.新課講授（用時10分鐘）

-①排序操作

-教師演示如何使用Excel的排序功能，包括按單列排序和按多列排序。

-學(xué)生跟隨操作，教師指導(dǎo)如何設(shè)置排序條件，并強調(diào)排序的用途。

-②篩選操作

-教師展示如何使用篩選功能，包括簡單篩選和高級篩選。

-學(xué)生嘗試進(jìn)行篩選操作，教師指導(dǎo)如何設(shè)置篩選條件，并解釋篩選結(jié)果。

-③組合排序和篩選

-教師演示如何結(jié)合排序和篩選功能，以更精確地查找數(shù)據(jù)。

-學(xué)生練習(xí)組合操作，教師強調(diào)在實際應(yīng)用中的重要性。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-①學(xué)生獨立完成一個簡單的數(shù)據(jù)排序任務(wù)，如按成績高低排序?qū)W生名單。

-②學(xué)生嘗試使用篩選功能找出特定條件的數(shù)據(jù)，如找出所有成績在90分以上的學(xué)生。

-③學(xué)生分組合作，完成一個綜合性的數(shù)據(jù)管理任務(wù)，如分析班級圖書借閱情況。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-①如何在數(shù)據(jù)量較大的表格中快速找到所需信息？

-學(xué)生討論：使用排序和篩選功能，可以快速定位數(shù)據(jù)，提高工作效率。

-②在實際操作中，如何避免錯誤地設(shè)置篩選條件？

-學(xué)生討論：仔細(xì)閱讀篩選條件，多次預(yù)覽篩選結(jié)果，確保篩選準(zhǔn)確。

-③排序和篩選功能在數(shù)據(jù)分析和報告生成中的應(yīng)用有哪些？

-學(xué)生討論：通過排序和篩選，可以整理數(shù)據(jù)，為生成報告提供依據(jù)。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些電子表格的高級操作？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了排序和篩選功能，這些功能可以幫助我們更高效地管理和分析數(shù)據(jù)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運用這些工具，提高自己的數(shù)據(jù)處理能力。”

-教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，如排序和篩選條件的設(shè)置，以及如何在實際應(yīng)用中運用這些功能。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識，對個人或家庭的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，并提交作業(yè)。知識點梳理1.電子表格的基本概念

-電子表格的定義：一種以表格形式存儲和處理數(shù)據(jù)的軟件工具。

-電子表格的特點：方便編輯、計算、分析和展示數(shù)據(jù)。

2.電子表格的基本操作

-單元格的選取和編輯：包括單元格的選取、數(shù)據(jù)的輸入、編輯和刪除。

-單元格的格式設(shè)置：字體、字號、顏色、對齊方式、邊框等。

-單元格的合并與拆分：合并多個單元格為一個單元格，或?qū)⒁粋€單元格拆分為多個單元格。

3.數(shù)據(jù)的排序

-單列排序：按單列數(shù)據(jù)的大小、字母順序等進(jìn)行排序。

-多列排序：按多列數(shù)據(jù)的大小、字母順序等進(jìn)行排序，可以設(shè)置排序優(yōu)先級。

-自定義排序：根據(jù)特定規(guī)則對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，如按自定義序列排序。

4.數(shù)據(jù)的篩選

-簡單篩選：根據(jù)單一條件篩選數(shù)據(jù)，如篩選特定數(shù)值或文本。

-高級篩選：根據(jù)多個條件篩選數(shù)據(jù)，可以使用“自定義自動篩選”功能。

-自動篩選和排序：結(jié)合排序和篩選功能，對數(shù)據(jù)進(jìn)行更精確的篩選和排序。

5.公式和函數(shù)的應(yīng)用

-公式的定義：使用運算符和單元格引用進(jìn)行數(shù)據(jù)計算的表達(dá)式。

-常用公式：求和、平均值、最大值、最小值等。

-常用函數(shù)：SUM、AVERAGE、MAX、MIN等。

6.圖表制作

-圖表類型：柱狀圖、折線圖、餅圖、散點圖等。

-圖表制作步驟：選擇數(shù)據(jù)、選擇圖表類型、設(shè)置圖表樣式和格式。

7.數(shù)據(jù)驗證

-數(shù)據(jù)驗證的定義：限制用戶輸入的數(shù)據(jù)類型、范圍和格式。

-數(shù)據(jù)驗證類型：整數(shù)、小數(shù)、文本長度、日期等。

8.保護(hù)工作表

-保護(hù)工作表：限制用戶對工作表內(nèi)容的編輯、刪除、插入等操作。

-保護(hù)工作簿：限制用戶對工作簿的編輯、刪除、插入等操作。

9.打印設(shè)置

-打印預(yù)覽：查看打印效果，調(diào)整打印范圍、紙張大小等。

-打印設(shè)置：設(shè)置打印范圍、打印份數(shù)、打印質(zhì)量等。

10.電子表格的保存和分享

-保存電子表格：選擇保存位置、文件名和格式。

-分享電子表格：通過電子郵件、云存儲等途徑與他人分享。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用

在本節(jié)課中，我嘗試了案例教學(xué)法，通過實際案例來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電子表格的排序和篩選功能。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的概念，同時提高了他們的實踐能力。

2.互動式教學(xué)策略

我引入了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。這種策略不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對電子表格基礎(chǔ)知識的掌握程度不均衡

在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對電子表格的基本操作不夠熟練，這影響了他們對排序和篩選功能的理解和應(yīng)用。我需要更加細(xì)致地評估學(xué)生的基礎(chǔ)，并提供個性化的輔導(dǎo)。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度需要調(diào)整

在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些高級功能理解不夠，而有些學(xué)生則覺得內(nèi)容過于簡單。因此，我需要根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

3.缺乏實際應(yīng)用場景的練習(xí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對于電子表格的實際應(yīng)用場景了解不足。我需要在教學(xué)中增加更多的實際案例，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化輔導(dǎo)

我計劃在課前進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)水平的評估，根據(jù)評估結(jié)果，為不同水平的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)材料和學(xué)習(xí)路徑。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

我將重新設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。同時，我會增加更多與實際工作相關(guān)的案例，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。

3.增加實踐環(huán)節(jié)

我會在課程中安排更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。此外，我還會鼓勵學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計①排序功能

-排序類型：升序、降序

-排序條件：單列排序、多列排序

-排序操作步驟：選擇數(shù)據(jù)范圍、設(shè)置排序條件、執(zhí)行排序

②篩選功能

-篩選類型：簡單篩選、高級篩選

-篩選條件：文本、數(shù)值、日期等

-篩選操作步驟：選擇數(shù)據(jù)范圍、設(shè)置篩選條件、執(zhí)行篩選

③排序與篩選的結(jié)合

-組合使用：同時應(yīng)用排序和篩選

-應(yīng)用場景：精確查找數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)整理與分析

④公式與函數(shù)

-公式類型：求和、平均值、最大值、最小值

-函數(shù)類型：SUM、AVERAGE、MAX、MIN

-公式與函數(shù)的應(yīng)用：數(shù)據(jù)計算與分析

⑤圖表制作

-圖表類型：柱狀圖、折線圖、餅圖、散點圖

-制作步驟：選擇數(shù)據(jù)、選擇圖表類型、設(shè)置圖表樣式

⑥數(shù)據(jù)驗證

-驗證類型：整數(shù)、小數(shù)、文本長度、日期

-驗證設(shè)置：限制輸入類型、范圍和格式

⑦工作表保護(hù)

-保護(hù)內(nèi)容：編輯、刪除、插入等操作

-保護(hù)設(shè)置：設(shè)置密碼、限制用戶權(quán)限

⑧打印設(shè)置

-打印預(yù)覽：查看打印效果、調(diào)整打印范圍

-打印設(shè)置：打印范圍、打印份數(shù)、打印質(zhì)量

⑨保存與分享

-保存格式：選擇保存位置、文件名和格式

-分享方式：電子郵件、云存儲等典型例題講解1.例題：

-已知學(xué)生成績表如下，請按語文成績從高到低進(jìn)行排序。

|學(xué)號|姓名|語文|數(shù)學(xué)|英語|

|----|----|----|----|----|

|1|張三|85|90|95|

|2|李四|92|88|93|

|3|王五|78|85|80|

|4|趙六|88|92|90|

解答：

-選擇“語文”列作為排序依據(jù)。

-點擊“數(shù)據(jù)”選項卡，選擇“排序”功能。

-在彈出的對話框中，確認(rèn)“升序”排序。

-點擊“確定”，完成排序。

2.例題：

-學(xué)生成績表中，請篩選出所有數(shù)學(xué)成績在90分以上的學(xué)生。

解答：

-點擊“數(shù)據(jù)”選項卡，選擇“篩選”功能。

-在“數(shù)學(xué)”列的篩選按鈕中選擇“數(shù)字篩選”。

-選擇“大于”條件，輸入“90”。

-點擊“確定”，篩選出數(shù)學(xué)成績在90分以上的學(xué)生。

3.例題：

-某班級學(xué)生參加運動會，成績?nèi)缦?，請按總分從高到低進(jìn)行排序。

|姓名|跳遠(yuǎn)|競走|鉛球|

|----|----|----|----|

|張三|5.2|4.8|3.5|

|李四|5.0|4.5|3.8|

|王五|5.5|4.3|3.6|

解答：

-選擇“跳遠(yuǎn)”、“競走”和“鉛球”列作為排序依據(jù)。

-點擊“數(shù)據(jù)”選項卡，選擇“排序”功能。

-在彈出的對話框中，選擇“跳遠(yuǎn)”列作為主要排序依據(jù)，設(shè)置為“升序”。

-在“跳遠(yuǎn)”列的“添加條件”中，再次選擇“升序”。

-點擊“確定”，完成排序。

4.例題：

-學(xué)生成績表中，請篩選出語文和數(shù)學(xué)成績都超過80分的學(xué)生。

解答：

-點擊“數(shù)據(jù)”選項卡，選擇“篩選”功能。

-在“語文”列的篩選按鈕中選擇“數(shù)字篩選”。

-選擇“大于”條件，輸入“80”。

-點擊“確定”，篩選出語文成績超過80分的學(xué)生。

-對“數(shù)學(xué)”列重復(fù)以上步驟，篩選出數(shù)學(xué)成績超過80分的學(xué)生。

-將兩個篩選結(jié)果進(jìn)行交集，得到同時滿足兩個條件的篩選結(jié)果。

5.例題：

-某班級學(xué)生參加英語競賽，成績?nèi)缦?，請計算每個學(xué)生的平均分。

|姓名|聽力|閱讀|寫