活動(dòng)1美麗的大自然說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)上冊(cè)西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《活動(dòng)1美麗的大自然》選自小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)上冊(cè)西師大版，該章節(jié)旨在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行環(huán)保宣傳、收集環(huán)保資料等技能。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，提高信息獲取和處理能力。

2.計(jì)算機(jī)科學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)編程思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)自然的責(zé)任感，樹立正確的信息倫理觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等。但他們對(duì)計(jì)算機(jī)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓展這一知識(shí)領(lǐng)域。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)環(huán)保問題有較強(qiáng)的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)興趣可以通過實(shí)踐活動(dòng)和游戲化的教學(xué)方式來激發(fā)。學(xué)生的能力方面，他們具備一定的動(dòng)手操作能力，但編程和數(shù)據(jù)處理能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以直觀、動(dòng)手操作為主，需要教師提供豐富的教學(xué)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下困難：一是對(duì)計(jì)算機(jī)編程概念的理解困難；二是數(shù)據(jù)處理能力不足，難以將環(huán)保信息進(jìn)行有效整理；三是環(huán)保知識(shí)儲(chǔ)備不足，難以將信息技術(shù)與環(huán)保實(shí)踐相結(jié)合。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接、環(huán)保主題圖片庫(kù)、環(huán)保宣傳視頻。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校信息科技教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生作品展示。

3.信息化資源：環(huán)保知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)、在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)、環(huán)保主題動(dòng)畫和視頻資料。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)教學(xué)軟件、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)保信息技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道計(jì)算機(jī)在環(huán)保方面的應(yīng)用嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計(jì)算機(jī)在環(huán)保中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹計(jì)算機(jī)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如環(huán)保宣傳、數(shù)據(jù)分析等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)保信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保信息技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保信息技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)保信息技術(shù)的組成部分，如傳感器、數(shù)據(jù)分析軟件等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)保信息技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保信息技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)保信息技術(shù)案例進(jìn)行分析，如智能垃圾分類系統(tǒng)、在線環(huán)保教育平臺(tái)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保信息技術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保信息技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用信息技術(shù)提高環(huán)保意識(shí)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保信息技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保信息技術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保信息技術(shù)。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解一種環(huán)保信息技術(shù)，并撰寫一篇簡(jiǎn)要的報(bào)告，內(nèi)容包括該技術(shù)的原理、應(yīng)用場(chǎng)景和未來發(fā)展趨勢(shì)。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效果。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度、學(xué)習(xí)方法的有效性等。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和建議，教師進(jìn)行總結(jié)和回應(yīng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

2.技能提升：

學(xué)生在課堂上通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，提升了信息處理能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。他們學(xué)會(huì)了如何利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行環(huán)保數(shù)據(jù)的收集和分析，以及如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的環(huán)保宣傳材料。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。他們能夠理解信息技術(shù)在促進(jìn)環(huán)境保護(hù)中的作用，愿意參與到環(huán)?；顒?dòng)中，并積極傳播環(huán)保知識(shí)。

4.合作能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

5.信息素養(yǎng)：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息素養(yǎng)，包括信息獲取、評(píng)估、使用和傳播的能力。他們能夠有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，篩選出有價(jià)值的信息，并將其應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

6.創(chuàng)新實(shí)踐：

學(xué)生在課后作業(yè)中，需要獨(dú)立完成一篇關(guān)于環(huán)保信息技術(shù)的報(bào)告，這培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提出自己的見解和解決方案。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

8.綜合應(yīng)用：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將環(huán)保信息技術(shù)與實(shí)際生活相結(jié)合，如設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)、制作環(huán)保教育視頻等。這些實(shí)踐活動(dòng)提高了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，使他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將環(huán)保信息技術(shù)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在解決實(shí)際環(huán)保問題的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)：我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和項(xiàng)目合作，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中共同成長(zhǎng)，提高解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解環(huán)保信息技術(shù)的原理和應(yīng)用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解復(fù)雜的編程概念，說明我在教學(xué)過程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解可能過于深入，需要調(diào)整教學(xué)策略，使內(nèi)容更適合學(xué)生的認(rèn)知水平。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力，今后可以考慮引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等。

3.缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)：雖然我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，但學(xué)生實(shí)際操作的機(jī)會(huì)有限，今后可以加強(qiáng)與學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐平臺(tái)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)學(xué)生理解難度大的問題，我將重新審視教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)化編程概念，通過游戲化教學(xué)和案例教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)