Unit6Whatshapeisit說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語新世紀(jì)英語二年級(jí)上冊(cè)-新世紀(jì)英語科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Whatshapeisit說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語新世紀(jì)英語二年級(jí)上冊(cè)-新世紀(jì)英語課程基本信息1.課程名稱：Unit6Whatshapeisit

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)的自主性和合作意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較形狀的能力，發(fā)展視覺感知和空間智能。

3.通過形狀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的英語語感和跨文化交際能力，提高文化意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，提升英語書寫技能和審美能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入二年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語字母和簡單的單詞。他們對(duì)英語有一定的認(rèn)識(shí)和興趣，能夠識(shí)別和拼讀一些簡單的英語單詞。在形狀識(shí)別方面，學(xué)生對(duì)日常生活中的常見形狀有一定的了解，如圓形、方形等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的模仿能力和記憶力，能夠通過模仿老師的聲音和動(dòng)作來學(xué)習(xí)新單詞和句子。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好于直觀、形象的教學(xué)方法，如游戲、圖片和故事，這些能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上可能存在以下困難：

-對(duì)英語語音、語調(diào)掌握不夠熟練，容易混淆相似的音素；

-對(duì)形狀的英語單詞記憶不夠牢固，容易遺忘；

-在實(shí)際運(yùn)用中，學(xué)生的表達(dá)能力有限，難以準(zhǔn)確描述所學(xué)的形狀；

-學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的注意力容易分散，需要教師采取有效的教學(xué)策略維持他們的興趣和注意力。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用圖片、實(shí)物等教具展示形狀，幫助學(xué)生建立形狀與英語單詞之間的聯(lián)系。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“形狀尋寶”等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)形狀的英語表達(dá)。

4.利用多媒體教學(xué)，播放與形狀相關(guān)的英語動(dòng)畫或視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和語言感知。

5.設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生在課后通過繪制形狀、制作形狀卡片等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-活動(dòng)一：熱身游戲

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的英語歌曲演唱，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生放松心情。

-用時(shí)：2分鐘

-活動(dòng)二：形狀大冒險(xiǎn)

-教師展示不同形狀的圖片，如圓形、方形、三角形等，讓學(xué)生快速識(shí)別并說出形狀的英語單詞。

-用時(shí)：3分鐘

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

-活動(dòng)一：形狀單詞展示

-教師展示形狀卡片，逐一講解每個(gè)形狀的英語單詞，如circle,square,triangle等。

-用時(shí)：5分鐘

-活動(dòng)二：形狀匹配游戲

-學(xué)生分組，每組獲得一套形狀卡片和單詞卡片，教師給出一個(gè)形狀的英語單詞，學(xué)生需要找到對(duì)應(yīng)的形狀卡片。

-用時(shí)：5分鐘

-活動(dòng)三：形狀描述

-教師展示一個(gè)形狀，讓學(xué)生用英語描述這個(gè)形狀的特征，如“這是一個(gè)圓形，它有四個(gè)邊”。

-用時(shí)：5分鐘

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

-活動(dòng)一：形狀接龍

-學(xué)生依次說出一個(gè)形狀的英語單詞，下一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)與之不同的形狀，以此類推，形成接龍。

-用時(shí)：5分鐘

-活動(dòng)二：形狀拼圖

-教師分發(fā)形狀拼圖，學(xué)生需要根據(jù)形狀的英語單詞找到對(duì)應(yīng)的拼圖塊，完成拼圖。

-用時(shí)：5分鐘

-活動(dòng)三：形狀創(chuàng)作

-學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語描述自己創(chuàng)作的形狀，并展示給其他同學(xué)。

-用時(shí)：5分鐘

**課堂提問（用時(shí)5分鐘）**

-教師針對(duì)新學(xué)的形狀單詞和描述進(jìn)行提問，如“Canyoushowmeasquare?”或“DescribethisshapeinEnglish.”

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和糾正。

-用時(shí)：5分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如“Teacher:Ihaveacircle.Student:What'sthis?It'sacircle.”

-學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)形狀的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

-教師巡視課堂，參與學(xué)生的討論，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述家中的不同形狀物品，并制作一個(gè)形狀卡片。

-用時(shí)：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-形狀分類圖集：收集多種形狀的分類圖集，包括幾何形狀、自然形狀和日常用品形狀等，幫助學(xué)生更全面地了解形狀。

-英語形狀故事書：選擇一些以形狀為主題的英語故事書，如《TheShapeBook》或《TheShapeofThings》等，通過故事的形式讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)形狀的英語表達(dá)。

-形狀拼圖和積木：提供形狀拼圖和積木等實(shí)物教具，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)形狀的理解和記憶。

-形狀相關(guān)的歌曲和視頻：收集一些以形狀為主題的英語歌曲和視頻，如《ShapeSong》或《ShapelyThings》等，通過音樂和視覺的結(jié)合提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找和識(shí)別不同的形狀，如在家中、在學(xué)?；驊敉?，通過觀察和記錄，增強(qiáng)對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，查找更多關(guān)于形狀的英語資料，如形狀的定義、歷史背景和在不同文化中的象征意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行形狀創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一個(gè)以特定形狀為主題的房間裝飾或服裝設(shè)計(jì)，通過實(shí)際操作提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-開展形狀主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在小組討論中分享他們對(duì)形狀的理解和感受，提高英語口語交流能力。

-設(shè)計(jì)形狀相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生拍攝家中或戶外形狀的照片，并用英語描述照片中的形狀和它們的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與形狀相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如通過實(shí)驗(yàn)觀察不同形狀的物體在流體中的運(yùn)動(dòng)軌跡，探索形狀與物理現(xiàn)象之間的關(guān)系。

-利用形狀拼圖和積木等教具，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)形狀的英語單詞和描述，提高學(xué)習(xí)效率。

-通過形狀相關(guān)的英語歌曲和視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)形狀的英語表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思今天上了關(guān)于形狀的英語課，我覺得整體上效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)形狀的英語單詞掌握得比較快，尤其是那些形狀卡片游戲，孩子們都玩得很開心，參與度很高。我覺得這個(gè)方法很好，因?yàn)樗粌H讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，還能讓他們?cè)谳p松的氛圍中記住單詞。

然后，我在講授新課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于形狀的描述有些困難。這讓我意識(shí)到，我可能需要更加注重形狀的描述技巧的教學(xué)。比如，我可以在講解完每個(gè)形狀后，給出一些描述的例子，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛螤罱育堄螒蛑斜憩F(xiàn)得非常積極，但有些學(xué)生在描述形狀時(shí)還是有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)形狀的英語單詞不夠熟悉。因此，我決定在課后提供一些額外的練習(xí)材料，比如形狀單詞卡片和練習(xí)題，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這樣不僅能夠檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，還能提高他們的自信心。不過，我也注意到有些學(xué)生回答問題時(shí)比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己說錯(cuò)。所以，我打算在下節(jié)課開始時(shí)，先進(jìn)行一些簡單的自我介紹和互動(dòng)，幫助學(xué)生放松。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過角色扮演和小組討論來激發(fā)學(xué)生的參與感。我發(fā)現(xiàn)這種方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了口語表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開口說英語，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z水平有限或者害怕犯錯(cuò)。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

接下