學(xué)習(xí)與運(yùn)用（一）教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)書法蘇少版三年級(jí)下冊(cè)-蘇少版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析學(xué)習(xí)與運(yùn)用（一）教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)書法蘇少版三年級(jí)下冊(cè)-蘇少版

本章節(jié)以蘇少版小學(xué)書法教材三年級(jí)下冊(cè)為基礎(chǔ)，以“學(xué)習(xí)與運(yùn)用”為主題，通過書法基本筆畫的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本書寫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和書法素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容包括基本筆畫的書寫規(guī)范、筆畫間的搭配與組合，以及書法作品的創(chuàng)作。教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)書法，提高書寫能力，為今后的書法學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的書法審美素養(yǎng)、文化傳承意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過書法基本筆畫的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對(duì)漢字書寫的審美感知，增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；同時(shí)，通過實(shí)際書寫練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)細(xì)致觀察、耐心細(xì)致的實(shí)踐能力，以及創(chuàng)新書法作品表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握基本筆畫的書寫順序和筆順規(guī)則；

②熟練運(yùn)用基本筆畫進(jìn)行漢字的組合，形成規(guī)范的漢字書寫；

③培養(yǎng)學(xué)生在書寫過程中的耐心和細(xì)致，提高書寫的整體質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用筆畫間的搭配與組合，使?jié)h字書寫更加美觀；

②在書寫過程中，如何協(xié)調(diào)速度與質(zhì)量，使字跡既流暢又工整；

③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法作品整體布局的審美能力，使作品具有一定的藝術(shù)性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解基本筆畫的書寫規(guī)則和技巧。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范基本筆畫的書寫過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.練習(xí)法：設(shè)計(jì)一系列練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示書法作品和基本筆畫，增強(qiáng)視覺效果。

2.視頻教學(xué)：播放書法教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟隨視頻學(xué)習(xí)書寫技巧。

3.互動(dòng)評(píng)價(jià)：使用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅精美的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這幅作品是如何寫出來的嗎？它有哪些特別的地方？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本筆畫，引導(dǎo)學(xué)生回憶筆順規(guī)則和書寫技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的三種基本筆畫：橫、豎、撇。講解每種筆畫的書寫順序、起筆、轉(zhuǎn)折、收筆等要點(diǎn)。

-舉例說明：展示標(biāo)準(zhǔn)書寫示例，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的特點(diǎn)和書寫技巧。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在家練習(xí)書法的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.實(shí)踐練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，開始練習(xí)書寫基本筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：對(duì)書寫不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范。

4.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)書寫三種基本筆畫，并嘗試組合成簡單的漢字。

-提示：鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)過程中注重書寫規(guī)范，提高書寫質(zhì)量。

5.總結(jié)與評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范和技巧的重要性。

-評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

6.課后拓展（約5分鐘）

-課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，欣賞書法作品，了解書法文化，提高自己的審美情趣。

-布置任務(wù)：讓學(xué)生回家后，找一幅自己喜歡的書法作品，并嘗試分析其特點(diǎn)，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的書寫情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的書寫技巧。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和書法素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣。通過課堂練習(xí)和課后拓展，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)書法，提高書寫能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書法史介紹：向?qū)W生介紹中國書法的發(fā)展歷程，從甲骨文、金文到楷書、行書、草書等不同書體的演變，以及著名書法家的生平和作品。

-書法作品欣賞：搜集并展示不同書體和風(fēng)格的書法作品，如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄文稿》等，讓學(xué)生感受書法藝術(shù)的魅力。

-書法工具介紹：介紹書法所需的工具和材料，如毛筆、墨、紙、硯等，以及不同種類毛筆的特點(diǎn)和使用方法。

-書法術(shù)語解釋：解釋一些基本的書法術(shù)語，如筆鋒、筆勢(shì)、章法、布局等，幫助學(xué)生更好地理解書法藝術(shù)。

2.拓展建議：

-書法練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)書法，可以選擇臨摹經(jīng)典書法作品，如《九成宮醴泉銘》、《黃州寒食詩帖》等，以提高書寫水平。

-書法創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)作，可以嘗試書寫自己喜歡的小詩、名言或簡單的書法作品，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

-書法展覽參觀：組織學(xué)生參觀書法展覽，實(shí)地感受書法藝術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)書法家的創(chuàng)作技巧。

-書法小組活動(dòng)：成立書法興趣小組，定期進(jìn)行書法交流和創(chuàng)作活動(dòng)，共同提高書法水平。

-書法比賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加書法比賽，通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升書法技能。

-書法文化研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書法文化進(jìn)行深入研究，了解書法與文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的聯(lián)系，拓展知識(shí)面。

-書法作品收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集自己喜歡的書法作品，建立個(gè)人書法作品集，作為學(xué)習(xí)和欣賞的資料。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課堂練習(xí)冊(cè)中的基本筆畫練習(xí)，確保每個(gè)筆畫都能按照正確的順序和筆順規(guī)則書寫。

2.選擇一種基本筆畫，如“橫”，嘗試書寫5個(gè)不同結(jié)構(gòu)的漢字，如“木”、“本”、“術(shù)”、“術(shù)”、“術(shù)”。

3.在練習(xí)本上臨摹一張書法作品，可以是課堂展示的字體，也可以是學(xué)生自己喜歡的書法家的作品。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的書法作品，如寫一首小詩或一句名言，要求布局合理，筆畫規(guī)范。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)批改，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)檢查。

2.問題指出：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如筆畫順序錯(cuò)誤、筆勢(shì)不正確、布局不合理等，要及時(shí)指出。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體問題，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議，如“注意筆畫的起筆和收筆”、“加強(qiáng)筆勢(shì)練習(xí)”等。

4.課堂點(diǎn)評(píng)：在下一節(jié)課的開始，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

6.家長溝通：通過家長會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

7.作業(yè)展示：定期在班級(jí)內(nèi)展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。

8.反思總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1.筆順練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：練習(xí)書寫以下漢字，注意筆順規(guī)則。

-漢字：山、水、木、火、土

-答案：

-山：豎、橫折、豎、橫、豎

-水：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)

-木：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)

-火：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺

-土：橫、豎、橫、豎、橫

2.組字練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：使用以下基本筆畫，組成不同的漢字。

-基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)

-答案示例：

-橫豎：木、本、術(shù)

-橫撇：兒、人、人

-橫捺：火、滅、炎

-橫點(diǎn)：江、河、湖

-豎點(diǎn)：山、出、山

3.臨摹練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：臨摹以下書法作品，注意筆畫的粗細(xì)、長短和結(jié)構(gòu)。

-作品：簡化版的《蘭亭序》片段

-答案示例：

-臨摹作品應(yīng)盡量接近原作的風(fēng)格和筆法，注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆畫的連貫性。

4.創(chuàng)作練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一個(gè)簡單的書法作品，可以是小詩或名言。

-內(nèi)容：寫一首關(guān)于春天的五言絕句

-答案示例：

-春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

-夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

5.書