第四節(jié)中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史北師大版2010選修4中外歷史人物評(píng)說(shuō)-北師大版2010科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四節(jié)中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史北師大版2010選修4中外歷史人物評(píng)說(shuō)-北師大版2010設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平”為主題，通過(guò)分析鄧小平的歷史地位和貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的歷史背景和意義。課程設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析鄧小平的改革思想和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛(ài)國(guó)主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析鄧小平改革開(kāi)放思想的能力。

2.提升學(xué)生理解國(guó)家發(fā)展歷程中個(gè)體作用的歷史意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程重要性的歷史觀念。

4.培育學(xué)生樹(shù)立正確的歷史價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感和時(shí)代責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①鄧小平改革開(kāi)放思想的形成過(guò)程及其核心內(nèi)容。

②改革開(kāi)放以來(lái)，鄧小平領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的具體改革措施及其影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解鄧小平改革開(kāi)放思想的深遠(yuǎn)歷史意義和時(shí)代價(jià)值。

②結(jié)合歷史背景，分析鄧小平改革開(kāi)放思想的形成過(guò)程及其內(nèi)在邏輯。

③將鄧小平的改革開(kāi)放思想與當(dāng)代中國(guó)的實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在新的歷史條件下繼承和發(fā)揚(yáng)這一思想。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、錄音機(jī)。

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)網(wǎng)站、電子書(shū)包。

-信息化資源：鄧小平生平及改革開(kāi)放相關(guān)視頻資料、圖片、文獻(xiàn)資料。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、歷史圖片展示、案例分析討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示鄧小平的照片和生平簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鄧小平有初步的認(rèn)識(shí)。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們對(duì)鄧小平有哪些了解？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下。

（學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)）

二、新課講授

1.鄧小平改革開(kāi)放思想的形成過(guò)程

（1）背景介紹：1978年，黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，我國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期。

（2）教師講解：鄧小平作為改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師，他的思想是如何形成的？

（3）學(xué)生分組討論，總結(jié)鄧小平改革開(kāi)放思想形成的原因。

2.鄧小平改革開(kāi)放思想的核心內(nèi)容

（1）教師講解：鄧小平改革開(kāi)放思想的核心內(nèi)容有哪些？

（2）學(xué)生思考：鄧小平的改革開(kāi)放思想對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)有哪些積極影響？

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)鄧小平改革開(kāi)放思想的核心內(nèi)容及其影響。

3.鄧小平領(lǐng)導(dǎo)下的改革措施及其影響

（1）教師講解：鄧小平領(lǐng)導(dǎo)下的改革措施有哪些？請(qǐng)列舉一些實(shí)例。

（2）學(xué)生分組討論：鄧小平領(lǐng)導(dǎo)下的改革措施在哪些方面推動(dòng)了中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)？

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)鄧小平領(lǐng)導(dǎo)下的改革措施及其影響。

4.改革開(kāi)放與鄧小平的歷史地位

（1）教師講解：鄧小平在改革開(kāi)放中的歷史地位如何？

（2）學(xué)生思考：鄧小平的歷史地位為何如此重要？

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)鄧小平在改革開(kāi)放中的歷史地位。

三、課堂練習(xí)

1.學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)題：

（1）簡(jiǎn)述鄧小平改革開(kāi)放思想的核心內(nèi)容。

（2）分析鄧小平領(lǐng)導(dǎo)下的改革措施及其影響。

2.學(xué)生相互討論、交流答案，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鄧小平改革開(kāi)放思想的重要性和深遠(yuǎn)影響。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生閱讀相關(guān)資料，進(jìn)一步了解鄧小平的生平和改革開(kāi)放的歷史背景。

2.結(jié)合所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于鄧小平改革開(kāi)放思想的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

3.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，收集資料，制作一張關(guān)于鄧小平改革開(kāi)放思想的PPT，并在下次課上進(jìn)行展示。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.鄧小平：中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師

2.鄧小平改革開(kāi)放思想的核心內(nèi)容

3.鄧小平領(lǐng)導(dǎo)下的改革措施及其影響

4.改革開(kāi)放與鄧小平的歷史地位教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《鄧小平文選》：通過(guò)閱讀鄧小平的著作，可以深入了解他的思想理論體系和改革開(kāi)放的核心理念。

-《中國(guó)改革開(kāi)放歷史》：該書(shū)籍詳細(xì)記錄了改革開(kāi)放以來(lái)的重要事件和決策過(guò)程，有助于學(xué)生全面理解改革開(kāi)放的歷史背景。

-《鄧小平時(shí)代》：這是一部關(guān)于鄧小平生平和改革開(kāi)放歷史的紀(jì)錄片，通過(guò)視頻資料，學(xué)生可以直觀感受鄧小平的時(shí)代背景和改革舉措。

-《中國(guó)改革開(kāi)放四十年》：該書(shū)籍回顧了改革開(kāi)放四十年來(lái)的重大成就和變革，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以組織小組討論，分析鄧小平改革開(kāi)放思想對(duì)當(dāng)代中國(guó)的啟示和借鑒意義。

-通過(guò)查閱資料，了解改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域取得的重大成就，并思考這些成就與鄧小平思想的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐母母镩_(kāi)放展覽館或歷史博物館，親身感受改革開(kāi)放的歷史氛圍和成就。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于鄧小平改革開(kāi)放思想的讀書(shū)報(bào)告或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展，探討鄧小平的改革開(kāi)放思想在新時(shí)代如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，提出自己的見(jiàn)解和建議。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，關(guān)注與鄧小平改革開(kāi)放相關(guān)的學(xué)術(shù)研討和時(shí)事評(píng)論，拓寬視野，深化對(duì)這一歷史時(shí)期的研究。

-設(shè)計(jì)一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如采訪改革開(kāi)放時(shí)期的老一輩勞動(dòng)者，了解他們的親身經(jīng)歷和感受，從中汲取智慧和力量。板書(shū)設(shè)計(jì)1.鄧小平改革開(kāi)放思想的形成過(guò)程

①鄧小平改革開(kāi)放思想的形成背景

②鄧小平改革開(kāi)放思想的形成階段

③鄧小平改革開(kāi)放思想的核心觀點(diǎn)

2.鄧小平改革開(kāi)放思想的核心內(nèi)容

①堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則

②以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

③改革開(kāi)放政策

④建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義

3.鄧小平領(lǐng)導(dǎo)下的改革措施及其影響

①經(jīng)濟(jì)體制改革

②政治體制改革

③文化體制改革

④改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家現(xiàn)代化的推動(dòng)作用

4.鄧小平的歷史地位

①改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師

②中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的奠基人

③對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的深遠(yuǎn)影響反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解鄧小平改革開(kāi)放思想時(shí)，引入具體的改革案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解鄧小平的思想和實(shí)踐。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示鄧小平生平圖片、相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)鄧小平改革開(kāi)放思想的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)鄧小平的思想和改革措施的理解停留在表面，缺乏深入思考。

2.課堂互動(dòng)不足：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度不高，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)較少，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解鄧小平改革開(kāi)放思想時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的分析能力和批判性思維。

2.豐富課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生溝通：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的困惑，建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)：將鄧