第17課小軍號教學設計小學美術贛美版一年級下冊-贛美版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第17課《小軍號》教學設計小學美術贛美版一年級下冊-贛美版。本課通過引導學生學習軍號的基本形態(tài)和色彩，激發(fā)學生對軍事文化的興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。課程內容與課本緊密相連，通過實際操作，讓學生掌握基本的繪畫技巧，培養(yǎng)學生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對軍事文化的興趣和審美情趣；提升學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；增強學生的動手實踐能力，學會運用色彩和線條表現(xiàn)物體形態(tài)；培養(yǎng)團隊合作精神，通過小組合作完成任務。重點難點及解決辦法重點：學生能夠準確描繪軍號的基本形態(tài)，并運用適當?shù)纳蔬M行裝飾。

難點：學生能夠理解和運用線條、色彩表現(xiàn)軍號的立體感和質感。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片分析，幫助學生直觀理解軍號的形狀和色彩特點。

2.分步驟示范繪畫技巧，讓學生跟隨練習，逐步掌握線條和色彩的運用。

3.設置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生互相學習，共同解決繪畫中的難點。

4.對于個別學生，提供個別輔導，針對性地解決其繪畫中的問題。教學方法與策略1.采用直觀教學法，通過展示軍號實物和圖片，激發(fā)學生興趣。

2.實施互動式教學，引導學生參與討論，分享對軍號的觀察和感受。

3.設計繪畫實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過模仿和創(chuàng)作，提高繪畫技能。

4.利用多媒體資源，如動畫演示軍號的使用場景，增強學生的體驗感。教學過程一、導入新課

1.老師手持一個軍號，引導學生觀察軍號的外觀特征，提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？它有什么用途？”

2.學生回答后，老師總結：“今天我們要學習的是《小軍號》這一課，讓我們一起走進軍號的世界?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示軍號的圖片，引導學生觀察軍號的基本形態(tài)、色彩和線條，提問：“同學們，你們能說出軍號的主要組成部分嗎？”

2.學生回答后，老師總結：“軍號主要由號嘴、號管和號柄組成，我們接下來將學習如何用線條和色彩描繪軍號?！?/p>

3.老師示范如何用線條描繪軍號，并講解線條的運用技巧，如：粗細、長短、曲直等。

4.學生跟隨老師一起練習描繪軍號，老師巡視指導，糾正學生的錯誤。

5.老師講解色彩在繪畫中的作用，展示不同色彩的軍號圖片，引導學生思考：“你們認為哪種色彩最適合描繪軍號？”

6.學生回答后，老師總結：“軍號的顏色通常以軍綠色、黑色為主，我們可以運用這些色彩來裝飾我們的軍號。”

7.老師示范如何運用色彩裝飾軍號，并講解色彩的搭配技巧，如：對比色、鄰近色等。

8.學生跟隨老師一起嘗試用色彩裝飾軍號，老師巡視指導，糾正學生的錯誤。

三、小組合作

1.老師將學生分成小組，每組選擇一個軍號進行描繪和裝飾。

2.學生在小組內討論，共同完成軍號的描繪和裝飾，老師巡視指導。

3.每組展示自己的作品，其他小組給予評價和反饋。

四、鞏固練習

1.老師發(fā)放繪畫紙和顏料，讓學生獨立完成一幅軍號的描繪和裝飾作品。

2.學生在規(guī)定時間內完成作品，老師巡視指導，糾正學生的錯誤。

3.學生展示自己的作品，老師給予評價和反饋。

五、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，提問：“同學們，今天我們學習了哪些知識？”

2.學生回答后，老師總結：“我們學習了軍號的基本形態(tài)、色彩和線條的運用，以及色彩的搭配技巧?！?/p>

3.老師強調：“繪畫是一種表達自己的方式，希望大家在今后的生活中，多觀察、多思考，用畫筆描繪出美好的世界?！?/p>

六、課后作業(yè)

1.讓學生回家后，觀察身邊的物品，用畫筆描繪出它們的形態(tài)和色彩。

2.家長可以協(xié)助孩子完成作業(yè)，并鼓勵孩子將作品展示給家人和朋友。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力提升：通過觀察軍號的外觀特征，學生學會了如何細致地觀察物體的形態(tài)、色彩和線條，這種觀察力的提升將對他們在日常生活中觀察事物、發(fā)現(xiàn)美的能力產生積極影響。

2.繪畫技能掌握：學生通過模仿和創(chuàng)作，學會了如何運用線條和色彩描繪軍號，這有助于提高他們的繪畫技能，為今后學習更復雜的繪畫技巧打下基礎。

3.色彩搭配能力：學生在裝飾軍號的過程中，學會了如何運用對比色、鄰近色等色彩搭配技巧，這將有助于他們在未來的繪畫作品中更好地運用色彩。

4.創(chuàng)造力和想象力：學生在描繪和裝飾軍號的過程中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，這種能力的培養(yǎng)將有助于他們在其他學科和日常生活中解決問題。

5.團隊合作意識：在小組合作環(huán)節(jié)，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務，這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

6.審美情趣：通過對軍號的描繪和裝飾，學生提高了對軍事文化的審美情趣，這將有助于他們在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。

7.動手實踐能力：學生在實際操作中，鍛煉了自己的動手實踐能力，這種能力在今后的學習和生活中具有重要意義。

8.自主學習能力：學生在完成課后作業(yè)時，需要獨立觀察、思考和實踐，這有助于培養(yǎng)他們的自主學習能力。

9.評價與反思能力：學生在展示和評價自己的作品時，學會了如何從他人的意見中汲取經驗，同時反思自己的不足，這種能力對于他們今后的發(fā)展具有積極作用。

10.價值觀培養(yǎng)：通過對軍號的描繪和裝飾，學生了解了軍事文化，培養(yǎng)了愛國主義情懷和社會責任感。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對軍事文化的濃厚興趣。

-學生在繪畫過程中，能夠認真聽講，按照老師的指導步驟進行操作，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

-個別學生在繪畫技巧上存在困難，但在老師的指導下，能夠逐步克服，表現(xiàn)出堅持不懈的精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠積極參與，分享自己的觀察和想法，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

-各小組展示的作品內容豐富，色彩搭配合理，體現(xiàn)了學生對軍號的理解和創(chuàng)造力。

-通過小組討論，學生學會了如何傾聽他人意見，尊重他人的觀點，提高了溝通能力。

3.隨堂測試：

-進行隨堂測試，檢查學生對軍號基本形態(tài)、色彩和線條的理解程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠準確描述軍號的特征，運用適當?shù)木€條和色彩進行繪畫。

-個別學生在色彩搭配上存在困難，需要在課后加強練習。

4.課后作業(yè)：

-學生完成課后作業(yè)，觀察身邊的物品，用畫筆描繪出它們的形態(tài)和色彩。

-通過作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)學生能夠將課堂所學知識應用到實際生活中，提高觀察力和繪畫技能。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對積極參與的學生給予表揚，對表現(xiàn)不佳的學生給予鼓勵，幫助他們樹立信心。

-針對小組討論：肯定學生的團隊合作精神，指出討論中存在的問題，如溝通不暢、觀點不一致等，并提出改進建議。

-針對隨堂測試：對測試成績良好的學生給予肯定，對成績不佳的學生進行個別輔導，幫助他們鞏固知識點。

-針對課后作業(yè)：對作業(yè)完成情況給予評價，指出學生在繪畫技巧、色彩搭配等方面的優(yōu)點和不足，提出改進意見。

-針對教學過程：根據學生的反饋和表現(xiàn)，調整教學策略，優(yōu)化教學內容，提高教學效果。典型例題講解1.例題：請用線條描繪出軍號的基本形狀，并標注出號嘴、號管和號柄的位置。

解答：

-使用直線和曲線結合的方式描繪軍號的外形。

-在軍號上標注號嘴、號管和號柄的位置，可以使用箭頭或者文字說明。

2.例題：選擇一種顏色，為軍號繪制一個簡單的背景，使畫面更加和諧。

解答：

-選擇與軍號顏色相協(xié)調的背景色，如軍綠色或灰色。

-在背景中添加一些簡單的元素，如草地、樹木等，以增強畫面的整體感。

3.例題：請用兩種不同的線條風格（如粗細、曲直）描繪同一軍號，對比兩種風格的效果。

解答：

-使用粗細線條描繪軍號的一部分，再使用曲直線條描繪另一部分。

-比較兩種線條風格帶來的視覺效果，引導學生思考線條在繪畫中的作用。

4.例題：設計一個軍號裝飾圖案，要求圖案具有一定的對稱性。

解答：

-在軍號上設計一個中心點，以中心點為基準，對稱地繪制裝飾圖案。