跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)《制作實(shí)驗(yàn)裝置，模擬吸煙有害健康》說課稿-冀少版生物七年級(jí)下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)《制作實(shí)驗(yàn)裝置，模擬吸煙有害健康》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過制作實(shí)驗(yàn)裝置模擬吸煙對健康的危害，提升對科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)對健康生活方式的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和環(huán)保意識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解決問題，形成正確的健康觀念，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)與制作，要求學(xué)生能夠根據(jù)吸煙有害健康的原理，設(shè)計(jì)并制作出能夠模擬吸煙過程的實(shí)驗(yàn)裝置。

2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與分析，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論。

難點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如何使裝置既簡單又能夠有效模擬吸煙過程，對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋與分析，學(xué)生需要能夠理解實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)背后的生物學(xué)原理，并正確解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

解決辦法與突破策略：1.通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，教師提供必要的指導(dǎo)和資源支持。

2.在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生記錄詳細(xì)的數(shù)據(jù)，并使用圖表等方式進(jìn)行展示，教師通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。四、教學(xué)方法與策略

1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生分組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)與制作。

2.通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)吸煙有害健康的實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后分享觀察結(jié)果和感受，提高分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示吸煙危害的圖片和視頻資料，直觀地傳達(dá)健康知識(shí)。

5.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演醫(yī)生、吸煙者等角色，加深對吸煙危害的理解和認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放吸煙危害健康的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考吸煙對健康的危害。

2.提出問題：“同學(xué)們，你們知道吸煙會(huì)對我們的身體造成哪些傷害嗎？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“制作實(shí)驗(yàn)裝置，模擬吸煙有害健康”。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解吸煙有害健康的生物學(xué)原理，包括尼古丁、焦油等有害物質(zhì)對人體的危害。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析吸煙對呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等的影響。

3.講解實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)原理，包括模擬吸煙過程、檢測有害物質(zhì)等環(huán)節(jié)。

4.分組討論：如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)裝置來模擬吸煙過程。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組根據(jù)討論結(jié)果設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置。

2.教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

3.各組展示自己的實(shí)驗(yàn)裝置，并說明設(shè)計(jì)思路。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在實(shí)驗(yàn)過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的重要性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬吸煙者和醫(yī)生的角色，討論吸煙危害和戒煙的重要性。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師觀察并給予評價(jià)。

3.教師提問：“通過角色扮演，你們有什么新的認(rèn)識(shí)？”

4.學(xué)生分享心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.教師展示吸煙危害的圖片和視頻資料，加深學(xué)生對吸煙危害的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生討論：如何勸阻身邊的人戒煙？

3.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)吸煙對健康的危害，倡導(dǎo)健康生活方式。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)吸煙有害健康的生物學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)過程。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

3.教師提出思考問題：“我們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？”

4.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)本節(jié)課的收獲。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握吸煙有害健康的生物學(xué)原理，了解尼古丁、焦油等有害物質(zhì)對人體的具體危害，包括對呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等的影響。

2.實(shí)踐能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作實(shí)驗(yàn)裝置的過程中，提高了動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。通過實(shí)際操作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)了實(shí)踐探究能力。

3.分析與解決問題的能力：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要收集和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從而得出結(jié)論。這一過程有助于提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和問題解決能力。

4.合作與溝通能力：本節(jié)課采用小組合作的形式，學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.健康觀念的樹立：通過模擬吸煙有害健康的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到吸煙對健康的危害，從而樹立了健康的生活方式觀念。

6.環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生在了解吸煙對環(huán)境的影響后，能夠更加關(guān)注環(huán)保問題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

7.思維方式的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了一種科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，能夠從多個(gè)角度分析問題，提高思維品質(zhì)。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)吸煙有害健康的知識(shí)，學(xué)生能夠關(guān)注身邊的人，關(guān)心他們的身體健康，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感態(tài)度。

9.創(chuàng)新能力的提升：在實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，提出多種設(shè)計(jì)方案，有助于提高創(chuàng)新能力。

10.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

①吸煙有害健康的生物學(xué)原理

-尼古丁

-焦油

-一氧化碳

-其他有害物質(zhì)

②實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)

-模擬吸煙過程

-檢測有害物質(zhì)

-簡便易操作

-安全可靠

③吸煙對人體的危害

-呼吸系統(tǒng)：支氣管炎、肺氣腫、肺癌

-心血管系統(tǒng)：高血壓、冠心病

-其他系統(tǒng)：免疫系統(tǒng)損害、口腔問題、生殖能力下降

④實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與分析

-觀察記錄

-數(shù)據(jù)整理

-結(jié)果分析

-結(jié)論得出

⑤健康生活方式倡導(dǎo)

-戒煙

-健康飲食

-適量運(yùn)動(dòng)

-心理健康

⑥吸煙危害社會(huì)和環(huán)境

-環(huán)境污染

-醫(yī)療費(fèi)用增加

-社會(huì)資源浪費(fèi)八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課以實(shí)驗(yàn)裝置的制作和模擬吸煙有害健康的實(shí)驗(yàn)為核心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生在“做中學(xué)”，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

2.跨學(xué)科融合：將生物學(xué)科知識(shí)與健康教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康問題，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過程不熟悉或者缺乏興趣。

2.教學(xué)方法：雖然采用了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈χ笇?dǎo)而無法有效完成實(shí)驗(yàn)。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式較為單一，主要依賴于實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)，未能全面評估學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，課前可以增加對實(shí)驗(yàn)原理和步驟的講解，讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)有更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中，可以安排學(xué)生輪流擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)組織小組成員，提高學(xué)生的參與度和責(zé)任感。

2.針對教學(xué)方法問題，可以引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，對于實(shí)驗(yàn)操作，可以提供詳細(xì)的視頻教程或圖片說明，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)步驟。

3.針對教學(xué)評價(jià)問題，可以采用多元化的評價(jià)方式，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組合作評價(jià)等，全面評估學(xué)生的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)，