建筑概預(yù)算課程設(shè)計指導(dǎo)方案一、課程設(shè)計的目的與意義建筑概預(yù)算課程設(shè)計是建筑工程技術(shù)、工程造價等相關(guān)專業(yè)教學(xué)過程中至關(guān)重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它旨在通過模擬實際工程項目的造價編制過程，使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的建筑識圖、建筑構(gòu)造、施工技術(shù)、建筑材料以及概預(yù)算基本理論與方法，獨立完成一個小型建筑工程的概預(yù)算文件編制。本環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅能夠幫助學(xué)生鞏固和深化課堂所學(xué)知識，更能有效提升其分析問題與解決實際問題的能力，培養(yǎng)嚴謹細致的工作作風(fēng)和工程造價文件編制的基本技能，為其未來投身于工程建設(shè)領(lǐng)域的造價管理工作奠定堅實基礎(chǔ)。通過課程設(shè)計，學(xué)生應(yīng)初步具備依據(jù)設(shè)計圖紙、定額及相關(guān)規(guī)范，準確計算工程量、合理確定工程造價的能力。二、課程設(shè)計的目標1.知識目標：學(xué)生應(yīng)深入理解建筑工程造價的構(gòu)成、計價原理和方法；熟悉工程量清單計價規(guī)范及消耗量定額的應(yīng)用；掌握單位工程施工圖預(yù)算的編制程序和步驟。2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生獨立識讀和理解建筑及結(jié)構(gòu)施工圖紙的能力；掌握主要分部分項工程量的計算規(guī)則和方法；能夠正確套用定額或清單進行計價；初步具備運用造價軟件輔助編制概預(yù)算的能力（若課程包含此內(nèi)容）；提升書面表達和成果整理能力。3.素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實、認真細致的工作態(tài)度；樹立經(jīng)濟與技術(shù)相結(jié)合的工程觀念；增強團隊協(xié)作意識（若為團隊項目）和獨立思考能力。三、課程設(shè)計的任務(wù)與要求（一）設(shè)計題目與原始資料1.設(shè)計題目：由指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合學(xué)生實際水平，提供若干典型、難度適宜的小型建筑工程作為課程設(shè)計題目。題目類型可包括：單層或多層磚混結(jié)構(gòu)住宅、小型辦公樓、教學(xué)樓、商鋪等。學(xué)生可根據(jù)興趣選擇或由教師指定。2.原始資料：*所選定工程項目的建筑施工圖（包括平面圖、立面圖、剖面圖、主要節(jié)點詳圖等）；*所選定工程項目的結(jié)構(gòu)施工圖（包括基礎(chǔ)平面布置圖及詳圖、主體結(jié)構(gòu)布置圖及構(gòu)件詳圖等）；*必要的設(shè)計說明、地質(zhì)勘察報告（簡化）；*當(dāng)?shù)噩F(xiàn)行的建筑工程消耗量定額、價目表或信息價；*當(dāng)?shù)噩F(xiàn)行的取費標準及有關(guān)工程造價管理的文件規(guī)定；*其他相關(guān)資料（如主要材料品牌、規(guī)格等，可由教師設(shè)定或?qū)W生調(diào)研）。（二）具體設(shè)計內(nèi)容與要求1.熟悉圖紙與資料：學(xué)生首先需認真識讀所給的施工圖紙，理解設(shè)計意圖，明確工程構(gòu)造做法，核對圖紙中的尺寸、標高、材料做法等關(guān)鍵信息。同時，熟悉所提供的定額、取費標準等資料。2.工程量計算：*根據(jù)工程量計算規(guī)則（清單計價規(guī)范或定額計價規(guī)則），結(jié)合施工圖紙，準確計算指定范圍內(nèi)的分部分項工程工程量。*計算范圍通常應(yīng)包括：建筑面積；土石方工程；地基處理與樁基工程（若有）；砌筑工程；混凝土及鋼筋混凝土工程；屋面及防水工程；樓地面工程；墻柱面裝飾工程；天棚工程；門窗工程；其他裝飾工程等。具體范圍由指導(dǎo)教師根據(jù)題目難度和課時要求確定。*工程量計算應(yīng)做到不重算、不漏算，計算過程清晰，計算結(jié)果準確，并列出詳細的計算式。提倡使用表格形式整理計算結(jié)果。3.工程造價確定：*定額計價模式（若采用）：根據(jù)計算出的工程量，套用相應(yīng)的消耗量定額，計算出各分項工程的人工、材料、機械消耗量，再根據(jù)價目表或市場信息價計算出人工費、材料費、機械費（即定額直接費）。然后，根據(jù)取費標準計算措施項目費、其他項目費、規(guī)費、稅金等，最終匯總得到單位工程總造價。*工程量清單計價模式（若采用）：依據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》，結(jié)合工程量計算結(jié)果，編制分部分項工程量清單與計價表、措施項目清單與計價表、其他項目清單與計價匯總表等。綜合單價的組價可采用定額組價或企業(yè)定額（模擬）。4.主要材料分析（可選）：對工程中用量較大的主要材料（如水泥、鋼筋、砂子、石子、磚、木材等）進行消耗量分析與匯總。5.編制說明與成果整理：*撰寫課程設(shè)計編制說明，包括工程概況、編制依據(jù)、采用的定額及取費標準、主要材料價格來源、工程量計算中的特殊處理、遇到的問題及解決方法、設(shè)計心得與建議等。*整理工程量計算表、工程造價匯總表（或清單計價表）、主要材料分析表等。*所有成果文件應(yīng)書寫工整（手寫或打印）、條理清晰、裝訂成冊。若采用造價軟件，還需提交電子版成果及相關(guān)計算文件。（三）成果要求學(xué)生需提交完整的課程設(shè)計成果，一般應(yīng)包含：1.課程設(shè)計封面（含題目、學(xué)生信息、指導(dǎo)教師、日期等）；2.目錄；3.編制說明；4.工程量計算書（按分部分項工程順序排列，含詳細計算式、簡圖輔助說明）；5.工程造價表（根據(jù)計價模式，可包括分部分項工程費匯總表、措施項目費匯總表、其他項目費匯總表、規(guī)費稅金匯總表、總造價表，或工程量清單計價表等）；6.主要材料用量及價格表（可選）；7.必要的圖表、簡圖；8.課程設(shè)計總結(jié)與體會（可選，但鼓勵提交）；9.電子版成果（若有要求）。四、課程設(shè)計的工作步驟與時間安排課程設(shè)計通常安排在相關(guān)理論課程結(jié)束后進行，時間一般為1至2周（或分散在若干教學(xué)周內(nèi)）。具體時間分配建議如下（可根據(jù)實際情況調(diào)整）：1.準備與識圖階段（約占10%-15%時間）：領(lǐng)取任務(wù)書，熟悉設(shè)計題目、原始資料，認真識讀施工圖紙，參加設(shè)計交底。2.工程量計算階段（約占40%-50%時間）：根據(jù)圖紙和計算規(guī)則，逐項計算工程量，核對無誤后整理成表。3.套價與取費階段（約占20%-25%時間）：套用定額或清單進行組價，計算各項費用，匯總工程造價。4.成果整理與編制階段（約占10%-15%時間）：撰寫編制說明，整理計算書、表格，繪制必要圖表，裝訂成冊。5.提交成果與答辯/評閱階段（約占5%-10%時間）：提交設(shè)計成果，根據(jù)要求進行答辯或接受教師評閱。五、課程設(shè)計的指導(dǎo)與答疑1.指導(dǎo)教師安排：每位指導(dǎo)教師負責(zé)指導(dǎo)一定數(shù)量的學(xué)生，明確指導(dǎo)時間、地點和聯(lián)系方式。2.指導(dǎo)方式：采用集中輔導(dǎo)與個別答疑相結(jié)合的方式。初期可進行集中識圖輔導(dǎo)和計算規(guī)則講解；過程中針對學(xué)生普遍存在的問題進行集中答疑；對個別學(xué)生遇到的特殊困難進行單獨指導(dǎo)。3.答疑要求：學(xué)生應(yīng)帶著問題主動請教，積極思考。指導(dǎo)教師應(yīng)耐心解答，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立解決問題，而非直接給出答案。重點關(guān)注學(xué)生對基本概念、計算規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。六、考核方式與評分標準1.考核方式：課程設(shè)計的考核以學(xué)生提交的成果質(zhì)量為主要依據(jù)，結(jié)合學(xué)生在設(shè)計過程中的表現(xiàn)（如出勤、態(tài)度、獨立思考能力等），必要時可進行口頭答辯。2.評分標準（參考）：*圖紙識讀與理解能力（10%-15%）：是否準確理解設(shè)計意圖，計算范圍是否完整。*工程量計算的準確性與規(guī)范性（35%-45%）：計算規(guī)則應(yīng)用是否正確，計算過程是否清晰，結(jié)果是否準確，有無重算、漏算。*定額套用與取費的正確性（25%-30%）：定額子目選用是否恰當(dāng)，換算是否正確，取費標準和程序是否符合規(guī)定，造價匯總是否準確。*成果質(zhì)量與規(guī)范性（10%-15%）：編制說明是否全面，計算書、表格、圖表是否清晰、規(guī)范、完整，裝訂是否整齊。*學(xué)習(xí)態(tài)度與創(chuàng)新能力（5%-10%）：設(shè)計過程中的表現(xiàn)，是否獨立完成，有無獨特見解或合理化建議。七、建議與注意事項1.認真對待，獨立完成：課程設(shè)計是對所學(xué)知識的綜合檢驗，應(yīng)獨立思考、獨立完成，杜絕抄襲等不良行為。2.注重細節(jié)，精益求精：概預(yù)算工作對精度要求較高，應(yīng)培養(yǎng)嚴謹細致的工作習(xí)慣，注意單位統(tǒng)一、小數(shù)點位數(shù)、計算步驟的完整性。3.勤學(xué)好問，勇于探索：遇到問題及時查閱資料、請教教師或與同學(xué)討論，但最終需自己消化理解。4.時間管理，合理安排：制定個人工作計劃，合理分配時間，避免前松后緊，確保按時高質(zhì)量完成任務(wù)。5.參考規(guī)范，與時俱進：